小班电的教案反思8篇

第第页小班电的教案反思8篇小班电的教案反思篇1活动目标：1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，爱好春色;2.初步学习按古诗节律吟诵.活动准备：画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。活动过程：(一)复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵12遍。(二)谈话活动，引出话题。1.小伙伴有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊?(春天)2.对了，春天到了，那你们有没有和父亲妈妈出去游玩的时候，发现春天带来的变动呢?(幼儿自由回答)(三)老师出示图片，引导幼儿察看，叙述。1.今日老师带来了一副画，请你们认真察看一下，有没有在画上瞧到了什么啊?(幼儿自由回答);2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的啊?请幼儿依据本身的想象回答。老师小结：这是由于，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了清晨的时候，树上的许多花瓣就飘落了下来。那时候呢，就有一位叫孟浩然的诗人，瞧到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟老师跟读两遍。3.下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。(老师播放课件)(四)老师朗诵，并帮忙幼儿理解古诗。1.小伙伴们都知道这首诗叫什么啊?(春晓)2.老师讲解诗的大意：春天特别好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗经常能用短短几句话就能把一件事说清晰。3.下面请小伙伴们听老师来读一遍。老师朗诵第一遍。4.老师朗诵第二遍，幼儿边查看图片，边联想诗人所写的景象。(五)幼儿学习朗诵。1.古诗中有的词语有许多意思，所以我们小伙伴在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才略听的懂。2.幼儿师范朗诵诗34遍(可采用多种形式，如分组朗诵等)(六)活动延长请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓舞幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今日学的古诗朗诵给父亲妈妈听，在家还可以学一些古诗。小班电的教案反思篇2教学目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行唱歌。2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。3、不乐意做懈怠虫，愿意做一个勤劳的孩子。活动准备：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。活动过程：一、音乐活动《蜜蜂做工》。驾驶率领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。二、玩“点兵点将”游戏。（1）老师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。（2）组织幼儿讨论：你们能帮忙小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）（3）老师边用《懈怠虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最终一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。（4）由幼儿建议，老师边唱其他小动物边点兵点将，鼓舞和赞扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。三、学唱歌曲《懈怠虫》。（1）查看图片，并用语言表现对懈怠虫的理解。“懈怠虫是什么样的人？”（2）边玩游戏边听老师范唱，理解歌词内容，老师边唱边点人，唱完后提问：“懈怠虫什么地方痛？”（3）倾听老师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）（4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随老师学唱歌曲。四、游戏《懈怠虫》。（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懈怠虫的否定。老师：你们是不是懈怠虫？幼儿：我不是懈怠虫。（2）介绍游戏玩法：老师或幼儿饰演点人者，边唱歌边点数找寻懈怠者，当歌曲唱完后，被点到这，必需站起来，高声地否定：“我不是懈怠虫”。（3）讨论活动：你喜爱懈怠虫吗？为什么？激励幼儿争做个爱劳动的好孩子。学习歌曲1、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可高兴了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦，太阳出来啦！”可是它却说：“哎哟，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不乐意起床，不乐意做事请。大伙儿生气了，就叫他“懈怠虫”。大树爷爷笑眯眯：“别焦急，我来试试”。2、清唱示范歌曲。提问：大树爷爷用什么方法把毛毛虫叫醒了？为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事？你听到大树爷爷唱了些什么？三、情景游戏——唤醒小动物。森林里的小动物都不愿早起，爱睡懒觉，你们乐意去帮忙他们吗？活动反思：歌曲《懈怠虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”显现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懈怠虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。为避开歌曲中“反面形象”的负面影响，我又给予歌曲《懈怠虫》一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好方法。基于这两个重新给予的特指，就可以情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不妥懈怠虫的想法，同时帮忙孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必需要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟识。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮忙唤醒”的角色中，尽情地反复自发地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。小班电的教案反思篇3活动目标：1、知道倘若本身丢失，可以找警察帮助，并告知电话号码。2、培养幼儿的安全和自我保护意识。核心要素：人丢失原地站耐性等父母返电话清住址详请警察来帮助活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救助车、警车的声音)基本过程：(一)导入活动：1、请幼儿听特殊车辆(救火车、救助车、警车)的声音(录音)。2、提问：“我们碰到困难时应当找谁帮助?(二)关键步骤：1、情景剧表演：《在公园里》2、引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的?3、小伙伴和家长外出时应注意什么?(三)老师总结归纳引导幼儿诵读核心要素。活动延长：可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，老师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。家园互动：1、家长平常要随时对孩子进行安全教育。2、家长要有心识地引导孩子记住本身家的电话、住址。注意事项：1、通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义。2、教育幼儿不能随便将家中的住址、电话告知陌生人。活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2、你认为这个活动的成功之处在哪里?3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?小班电的教案反思篇4教学目标1、磨练幼儿的投掷本领。2、激发幼儿兴趣，使幼儿在愉快的氛围中乐观自动的去进行活动。教学准备怪兽图片（四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并依据大小分别固定在木板上或移动黑板上）。教学过程一、准备活动（率领幼儿到户外的场所）导语：小伙伴，你们喜爱奥特曼吗？为什么？（保护地球……）1、游戏：看谁像个奥特曼。方法：幼儿跟在老师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，老师蓦地扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿势不动。2、大家一起来运动。（1）老师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游……（2）大家来运动，师生边做边喊：一、二、三、四，用力“拍”；一、二、三、四，用力“投”；一、二、三、四，用力“打”；一、二、三、四，用力“跑”。二、进入角色，学习本事师：大家都这么喜爱奥特曼，小伙伴想不想成为奥特曼战士？（激发幼儿兴趣），奥特曼战士机灵勇猛，而且要听从指挥，顺从命令。大家能不能做到？（能）奥特曼战士呈两列纵队集合。1、出示小流星球。2、传球：两队排头拿球往后传到最终，得到以后说：“有了。”直到人手一个。3、看看谁的玩法多。（1）幼儿在场所上四面散开，注意避开流星球相互缠绕或砸到别人。（2）鼓舞幼儿想出好的玩法，并相互模仿（用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接）（3）奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：“腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力，咚，咚，咚”，4、学投掷。师：奥特曼战士浑身充足了力气，我们来学习新的本事——投掷。（1）老师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。（2）幼儿自由练习，老师个别辅导。三、击打怪兽，消除敌人（配班老师悄悄地将四个小怪兽摆至场所一端）1、击打怪兽师：不好！看前面显现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。（幼儿快速站好）师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。活动开始，放奥特曼音乐。2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。”3、消除大怪兽（1）察看怪兽，分析关键（挂铃铛部分）（2）呈两列纵队，要求击中关键。（3）（放音乐）幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。（4）怪兽被干倒，幼儿欢呼。四、放松活动1、用流星球敲打身体四肢（歌曲《幸福拍手歌》）2、安全教育：流星球是用来消除坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小伙伴，要注意安全。教学反思本活动气氛热烈，充足调动了孩子的自动性、乐观性。幼儿在愉快的情围中乐观自动地参加户外活动，打破传统的.体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的欢乐。倘若将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。小班电的教案反思篇5活动目标：1、通过肢体律动感应短短短短长的节奏。2、听辨动物音质，学会用动物叫声替换语词。3、感受与体验动物们的乐趣。活动准备：挂图、布球、动物图卡(牛、狗、羊、马、猫、公鸡、青蛙、鸭、鸟、猪)活动过程：一、故事引导(出示挂图)师：瞧!宝宝和动物们在一起多高兴啊!大家终于把木头给锯完了，好辛苦，大家都流了一身的汗。这时候，宝宝告知了大家一个好消息，他要带上小动物们和你们一起去洗澡咯!二、感应节奏1、单人游戏音乐部分请幼儿按拍子拍肢体部位，歌词部分依老师指示洗刷身体部位。2、双人游戏听音乐走圆圈，音乐部分用布球拍打本身身体部位，歌词部分给身边的小伙伴相互搓洗。三、听辨音质师：小伙伴都是整齐的排着队伍去洗澡，小动物们也很聪慧，他们也拍好了队，让我们一起听听是谁站第一个呢?老师逐段播放音乐，请幼儿上台找出动物图卡按音乐次序排列好。请幼儿饰演不同角色，听音乐按次序排队。四、替换语词1、模仿动物造型师：小伙伴们，谁想当神奇的魔术师，今日的魔术师会变许多种动物，你们想变吗?老师示范模仿一种动物。幼儿依次模仿其他几种动物的造型。2、替换语词师：小动物们会唱咿呀咿呀唷的歌曲，还会用他们好听的声音唱出很特别的歌哦!老师唱问句，幼儿试唱答句。师：小牛小牛在唱歌····幼：哞哞哞哞哞·····播放音乐，模仿各种小动物，并替换语词唱歌活动反思：在这首音乐游戏中，重要以三个方面为重点来布置活动环节。第一点，感应短短短短长的节奏。在这方面我布置了律动感应和道具感应，在第一课时中的律动感应，先是老师示范短短短短长的节奏律动，在孩子们熟识节奏的基础上创编动作，大部分孩子能本身创作出有节奏的不同肢体动作，但是在表现的过程中体现得不足好，短与长是辨别的比较好，可“短短短短”这个节奏在音乐中，孩子们跟不上，只有清唱的时候能体现出来。在后来运用道具呼啦圈和飘带后，孩子们通过游戏的方式再一次感应短短短短长的节奏时，有了很大的进步，我认为在音乐越熟识的基础上，孩子们才略表现得越好，这才略让孩子们熟能生巧。第二课时在进行肢体感应时，孩子们将近不需要老师的引导，大部分孩子可是把这个节奏表现的淋漓尽致。第二点，模唱唱名。在这一环节，我布置的时间并不多，只是让孩子们练习了以问答句的形式来模唱。而且在第一课时当中属最终一个环节，时间有限，我把这个重点放在了我们下午的离园前半小时，以游戏的方式进行。有男孩女孩分组问答，有老师与孩子们的问答，有好伙伴之间的问答。但最终，我发现，倘若老师不要求唱唱名时，孩子们还是自然而然的唱出歌词。“咿呀咿呀唷”这句歌词很特别，在孩子们的生活当中将近没有显现过，孩子们不但觉得新鲜而且觉得很有趣味，所以更多的时候都是唱歌词。第三点，语词替换。语词替换已经成了我们在音乐课中的一种习惯，只要是能换语词的，我都鼓舞孩子创编语词，培养他们的创造力，给孩子们更多创造的空间。在这首乐曲中替换语词在最终一个环节，目的是让孩子们对音乐有肯定的熟识程度，再创编的话就能更好的表现出来。而且在这个环节的前一个环节我们有一个听辨动物的声音，创编各种动物的不同动作，有了这样的基础，对孩子们来说就没什么难度。果不其然，结果孩子们表现的特别好。是啊!有了好的基础，才略有更好的发挥!小班电的教案反思篇6活动目标:1.练习手膝着地自然协调地向前爬，试验倒退爬，提高动作的敏捷性。2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。3.能依据指令做相应的动作。4.乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。活动准备:1.小蚂蚁头饰(幼儿每人一个)，大熊一个，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿、黄箱子各一个，体操垫，矮平衡凳一个，四分之一圆两个，背景音乐。2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。活动过程:1.热身活动。师：今日天气真清朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!2.练习各种不同方式的爬。(1)自由爬，师：宝宝们，让我们去漫步吧!(儿歌：今日天气真清朗，小小蚂蚁真愉快，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)(2)寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，认真听声音去找妈妈。3.游戏：巧避大熊。试验倒退爬，(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小)师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次)4.巩固练习向前爬、倒退爬。(1)师：宝宝们，看，前面有一个小山洞，我们爬过去吧。(向前爬)(2)师：看，前面又有一个小山洞，我们这次倒退着爬过去吧。(后退爬)5.有序爬，师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(幼儿能一个接一个的爬过平衡凳)6.游戏：蚂蚁背豆。(1)找“粮食”，师：宝宝们，冬天就要到了，让我们找寻粮食准备过冬吧!(2)运“粮食”，请幼儿将红、绿、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才略让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳)7.放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓舞幼儿先本身拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖)教学反思："爬"这个大肌肉动作对小班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满足宝宝们的兴趣，提升宝宝的动作敏捷性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"近来发展区"发展。在活动中，我依据托班宝宝的年龄特点，以游戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参加兴趣。《幼儿园教育引导纲要(试行)》中要求老师"既要高度注重和满足幼儿受保护要照料的，又要敬重和满足他们不绝增长的独立要求，避开过度保护和包揽替换，鼓舞并引导幼儿自理、独立的试验。"小班电的教案反思篇7目标：1、体验和父亲在一起玩的欢乐、甜美。2、乐意关怀父亲，增长父子（女）之间的情感。3、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。准备：依据《我的父亲》拍摄的照片过程：1、介绍本身的父亲。（1）老师唱歌曲《我的好父亲》（依据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？（父亲）那你们喜爱父亲吗？（2）请幼儿向大家介绍本身父亲的名字，父亲的本事。2、幼儿一起观看我和父亲的游戏照片，体验父子（女）之情。喜爱和父亲做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和父亲一起玩的？。做的什么游戏啊？（幼儿自由回答）请幼儿讲讲如何和父亲玩游戏的？小结：和父亲在一起可以玩很多有趣味的游戏，和父亲在一起玩真欢乐。3、谈话：父亲真好，我们可以怎样关怀父亲呢？（幼儿自由回答）引导幼儿知道父亲下班回家后，给父亲拿拖鞋，给父亲捶背，不打乱父亲休息。这些都是关怀父亲的表现。4、表达对父亲的爱。唱歌曲《我的好