我喜欢你教案教案5篇

第第页我喜欢你教案教案5篇我喜爱你教案教案篇1教学目标：1、观摩幼儿园环境，清晰各设备作用，明白巧妙的环境需大伙儿珍惜、保护。2、启发孩子对幼儿园的酷爱与对幸福将来的渴望之情。3、培养幼儿敏锐的察看本领。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学准备：1、预先准备好观摩幼儿园的路线。2、玩具天线孩子一個。教学过程：1、沟通，导出教学课题。幼儿老师：你爱好我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们美丽的幼儿园。2、带着孩子观摩幼儿园。(1)观摩幼儿园幼儿老师办公室、保养健身室，向老师问好，且请老师介绍自个儿的工作。让孩子给每个老师送1朵红色花，且学讲“老师辛苦啦!”(2)带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。(3)教学游戏：孩子孩子真喜爱玩，摸一摸xx就回来。(4)带着孩子回教学室，介绍教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在此里教我们许多本领，还可以牢固很多新伙伴。3.说一说自个儿的幼儿园(1)幼儿园里有何?你最爱好幼儿园的哪个地方?为何?4.画画自个儿的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与父亲妈妈们全都构图构思。(2)展出画画作品。教学反思：幼儿老师带着孩子熟悉幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的`布局，进而清晰幼儿园，清晰幼儿园的设备，爱好幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有肯定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。我喜爱你教案教案篇2活动目标：1、活动目标：1、能与同伴沟通本身喜爱的动物，了解并发现动物的多样性。2、能依据动物的不同特征进行简单分类。3、喜爱动物，有察看动物的兴趣。活动准备：1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片若干。活动过程：1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。老师：小伙伴们都很喜爱动物，而且还把本身喜爱的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今日我们就来参观一下可爱的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。老师：请小伙伴们一起来看看，我们大家都喜爱哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣味的事？一边看一边和你的伙伴说一说。（老师鼓舞并引导幼儿相互沟通本身所知道的动物，包含其外形特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍本身所喜爱的动物。老师：在这么多的动物当中，你最喜爱什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？（老师鼓舞幼儿说出喜爱某种动物的理由，如我喜爱小狗、它会给主人看门；我喜爱小猫，由于它很可爱；我喜爱袋鼠，由于它有个［li袋能装小宝宝，特别好玩；我喜爱猎豹，由于它是动物短跑冠军）4、老师引导幼儿依据动物的某种特征进行简单的分类。老师请幼儿在浩繁的动物卡片中选取本身喜爱的动物。老师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。老师：我们每位小伙伴都有本身喜爱的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的.，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。老师鼓舞幼儿各自找寻不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。老师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜爱它的什么？我们身边的动物多吗？活动目标：1、能与同伴沟通本身喜爱的动物，了解并发现动物的多样性。2、能依据动物的不同特征进行简单分类。3、喜爱动物，有察看动物的兴趣。活动准备：1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。2、多种动物的简笔画图片若干。活动过程：1、以参观动物城引起幼儿谈论动物的兴趣。老师：小伙伴们都很喜爱动物，而且还把本身喜爱的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今日我们就来参观一下可爱的动物城。2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。老师：请小伙伴们一起来看看，我们大家都喜爱哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣味的事？一边看一边和你的伙伴说一说。（老师鼓舞并引导幼儿相互沟通本身所知道的动物，包含其外形特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍本身所喜爱的动物。老师：在这么多的动物当中，你最喜爱什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？（老师鼓舞幼儿说出喜爱某种动物的理由，如我喜爱小狗、它会给主人看门；我喜爱小猫，由于它很可爱；我喜爱袋鼠，由于它有个［li袋能装小宝宝，特别好玩；我喜爱猎豹，由于它是动物短跑冠军）4、老师引导幼儿依据动物的某种特征进行简单的分类。老师请幼儿在浩繁的动物卡片中选取本身喜爱的动物。老师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。老师：我们每位小伙伴都有本身喜爱的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。老师鼓舞幼儿各自找寻不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。老师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物？它是什么样的？你喜爱它的什么？我们身边的动物多吗？3、喜爱动物，有察看动物的兴趣。我喜爱你教案教案篇3英语活动：?whatcolourdoyoulike？ilikeblue》活动目标：引导幼儿大胆选择本身喜爱的颜色。在饰演活动中体会各种角色。理解“whatcolourdoyoulike？ilikeblue。”这个句型的意思，并能在生活中运用。理解词语含义，发音准确。学新词新句。活动准备：各种颜色的图片各种颜色的卡通图片小猴子、小羊及小鸟的卡片活动过程：step1greetings（问好）t：hellobabies。c：hellomisshuang。step2warmingup（热身运动）t：yelet’sbeginourclass。areyouready？t：first，let’sreadachant。“shake”standup。ready？go！step3rrvision（复习）出示神奇的五彩盒（1）小伙伴们，misshuang要告知大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难过了（手托着五彩盒），想请小伙伴把他们救出来。你们乐意吗？好，misshuang来告知你们方法。倘若你们想救蓝宝宝，就高声喊：blueblue快出来。这样blue就会被救出来啦。ok？（2）一起把chant读一读。followme！（师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读）step4tellingastory（讲故事《神奇的颜色国》）t：哇，小伙伴太棒啦，所以misshuang决议要带大家去一个好玩的地方，它就是——神奇的颜色国。通过创设神奇的颜色国里的仙女姐姐姐帮忙小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜爱的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的.情境中感知、学习“whatcolourdoyoulike？ilikeblue。”这个句型。step5practice（练习，练习）（1）复习“whatcolourdoyoulike？”（2）复习“ilike……”step6小结仙女姐姐准备下个星期在神奇的颜色王国里开个森林舞会。你们想参与吗？那就得记住今日学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语高声读读吧！followme！我喜爱你教案教案篇4活动目标：1、能用语言描述察看到的现象。2、依据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达本领。3、萌发对太阳的兴趣，激发幼儿探究、酷爱大自然的情感。活动重点：能用语言描述察看到的现象。活动难点：依据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达本领。活动过程：一、谈话导入。师：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，定时来上工。猜猜是什么？师：孩子们从我们降生那一刻起，太阳就每天跟随着我们的成长，瞧！谁在哪里？师：瞧到了它你想到了什么？这个环节的设计，是让幼儿在活动刚开始就亲身感受太阳给我们自身带来的美好和温暖，为下面的教学的开展奠定了情感基础。二、看图叙述。师：太阳每天从东方升起，从西边落下。太阳行走在天上，它看到的东西最多，它听闻的故事最多，它知道的事情也最多。太阳这么见多识广，那他它都看到些什么，听见些什么，知道些什么呢？1、观查看图片：太阳放出了温暖，使一切变得美好的。2、用语言叙述图片的内容。在观查看图片的基础上，试验运用句式：太阳，太阳，我喜爱你，你……运用图片欣赏帮忙孩子更深一步的理解有关太阳带来的自然现象。教学过程中我运用了究因性和启发性提问，譬如："图片中谁在说话？说了什么话？为什么说白云飘得高高，明天准是晴天？为什么说蚂蚁往高处迁居，出门要带雨伞？树桩上一道道圈圈说明什么？"在这段欣赏的过程中依据图片的内容，孩子学习的特点，用说、听、看、想多通道的参加让幼儿理解内容，感受图片中什么是大自然的语言。接下来，利用句式描述图片内容。考虑到孩子对句子结构难于理解掌握的.基础上，我认真琢磨，在设计诗图片时刻意作了以下布置：把大自然的景象（河面上的冰、小草、花儿…。.）归为一行，看到这些自然景象所想到的结论（溶化、变绿、开放……）布置在第二行，而总结性的语言（哗啦啦地流淌、一天一天长高长大、越来越美……）布置在第三行。让每个孩子都能通过这种图片的设计，一目了然地理解句式结构特点，让孩子真正理解了大自然和太阳之间的因果关系。从而把活动的重难点在这里突破。三、创编。师：孩子们除了图片上的，你还知道太阳转变了哪些？和你的同伴共享一下。启发孩子依据原有结构，试验替换自然现象仿编诗歌，鼓舞孩子相互沟通。由于在沟通中他们可以无拘无束地叙述本身看到或了解到的生活经验，说明本身对自然现象的理解，还能反对他人的观点。本领强的可能会回答的别出机杼，本领弱的在沟通中也能得到启发和帮忙。在孩子们沟通生活经验后我计划布置他们观看一组大自然现象的图片，创编示范引导可以进一步加深孩子们对自然现象的探究，使孩子们能大胆地把本身的生活经验联系起来进行仿编，让他们的生活经验实现迁移，真正做到学习为生活所用，为生活服务。我喜爱你教案教案篇5设计意图：动物是孩子们喜爱的永恒主题，小班的孩子也不例外，在孩子们自带玩具中有80%的孩子带的玩具与动物有关。孩子们总是充足了对不同种类的动物的奇怪心与探究兴趣。为此我设计了小班《我喜爱动物》的主题探究学习网络。主题网络：我学小动物↑喂小动物吃饭↑↗可爱的大熊猫?我喜爱动物】→小小搜集员→动物园里动物多↘有趣味的`乌龟↓动物的花花衣→猜猜我是谁活动流程：活动一：小小搜集员活动意图：环境是紧要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟识，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和察看，我便有心识地发动孩子们来做“搜集员”。目标：通过多方面途径收集有关“动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认得。活动二：社会体验动物园里动物多目标：知道一些动物的名称，喜爱小动物。布置环境：老师将共同收集有关动物的图片布置成“动物园真有趣味”的主题墙，边布置边请幼儿说这是谁带来的，是什么动物。活动三：科学探究可爱的大熊猫目标：1、感知大熊猫的外形特点，了解其生活习性。2、知道大熊猫是我国的国宝，教育幼儿爱惜它。活动四：科学探究——《有趣味的乌龟》目标：1、察看、感知乌龟的体型、食性和活动特点。2、乐意照料乌龟，体验饲养的乐趣活动五：区域活动——《喂小动物们吃饭》目标：1、认得若干种动物的名称及其外形特征。2、初步了解这些动物的生活习性，学说相关的短句。活动六：语言活动——《我学小动物》活动目标1、使幼儿