新湘教版六年级音乐下册教案《京调》教学设计

新湘教版六年级音乐下册教案《京调》教学

设计

教学内容：湘教版音乐新教材六班级下册第五课听赏《京调》

教学目标：

1.了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄。

2.通过观赏《京调》感受音乐欢愉快泼的心情，并能辨别乐曲

的基本结构。

3.在听、唱的观赏活动中，激发同学对我国“国粹”的爱好与

宠爱。

教学重点：

1.感受《京调》欢愉快泼的心情，并辨别它的曲式结构。

2.了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔。

教学难点：

通过倾听音乐，辨别《京调》的乐曲结构。

教学预备：

电子琴、课件。

教学过程：

一、爱好导入

1、师生问好。

师：同学们，好！

生：刘老师，好！

师：今日老师为大家带来一首特别好听的歌曲，听完请你说说,

你听到了什么？

生：...

师：蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白

脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！同学们应当知道我国是一个戏

曲大国，有许多的戏曲种类，而这首歌曲中就有戏曲颜色，你觉

得它属于哪种戏曲呢？

生：京剧。

师：是的，这个蓝脸、红脸、白脸等是京剧当中的脸谱，每个脸

谱都代表京剧当中的人物形象。而京剧还是我国的国粹。你对我

们的国粹京剧了解多少呢？

生：...

二、简洁介绍京剧：

1、师：看样子你们课外的学问还是比较丰富的，那么我来考考

你们，看看你们有多厉害！

师：有谁知道京剧的四大行当是什么呢？

生：...

师：京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。（出示图片）

生：男性正面形象。（分别呈现老生、小生、武生、文生、娃娃

生）

师：同学们，现在请咱们班的男生跟着老师来学学小生的简洁动

作。

（观赏小生的简洁动作，同学一起来仿照，老师带领做）

师：同学们表现的不错，接下来我们来了解旦。

旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。

师：（分别出示图片青衣、花旦、武旦、老旦角色）请女同学来

学学花旦的动作，我们也来做一回花旦吧！

（老师做简洁的花旦动作，女同学一起学着做一做）。

师：同学们的动作真美丽，像极了真正的花旦。下面我们一起来

了解净和丑。

净：性格鲜亮的男性人物。（出示图片）

丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。（出示图片）

师：了解了京剧的四大行当，现在请同学们一起来观赏一段小曲

儿，请大家说说这段小曲儿中的人物是属于哪个行当的？

2、观赏《苏三起解》

问：这段京剧中的人物属于哪个行当？

生：旦。

师：嗯，完全正确，这首《苏三起解》是选自我国戏曲艺术家梅

兰芳先生表演的《玉堂春》。请同学们一起再来听一遍，请大家

听听他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子？

3、再次倾听《苏三起解》

问：他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子呢？

生：假嗓子

师：对，京剧唱腔用的都是假嗓子。（假如答不出，那么老师用

声音示范真声与假声，再让同学做出推断。）

4、唱一唱

师：请看（出示：《苏三起解》第一句曲谱）这是《苏三起解》

的曲谱第一句，咱们也来唱一唱。

师先唱，同学再唱（2遍），留意用假嗓子唱。

师：同学们唱的不错，呵呵，在我们的京剧唱腔中主要有两种：

西皮和二黄。

（出示西皮和二黄的概念）

西皮：西皮的旋律起伏较大，节奏紧凑，唱腔流畅明快，适合于

表现欢快、坚毅的心情。

二黄：旋律较为平稳，节奏舒缓，唱腔凝重浑厚，更宜于抒发沉

郁、悲愤的心情。

师：请问：你觉得《苏三起解》属于哪种唱腔呢？

生：西皮

师：对，这首《苏三起解》属于西皮唱腔，现在老师请同学们来

观赏一首与《苏三起解》有着相像之处的《京调》，同学们来听

听它的第一主题，它们究竟有什么联系呢？

三、观赏《京调》

1、倾听《京调》第一主题

师：演奏这首乐曲的主要乐器是什么？这首乐曲的心情是怎样的?

生：演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，心情是欢快的。

师：同学们的感受都是正确的，乐曲的开头是一段引子，它运用

了京剧“过门”的曲调，首先渲染了京剧音乐的气氛。引子过后

由笛子吹出了悦耳光明的旋律，这是大家特别熟识的一段京剧唱

腔，使人感到轻松开心。但它究竟哪里与刚才我们听的《苏三起

解》有联系呢？

生：回答

师：真厉害！原来它们的音调是一样的。（假如答不上，老师唱

《京调》的第一主题旋律。）请同学们也来唱唱《京调》的第一

主题。

（同学再次倾听第一主题）

（老师出示：第一句的曲谱，同学随老师的钢琴唱曲谱，老师提

示乐曲的心情）。

师：这是《京调》的第一主题，根据曲子的曲式结构，我们把这

第一主题叫做（板书：引子+A）

2、倾听《京调》其次主题

师：下面请同学们来听它的其次主题。

问：听听其次主题与第一主题在节奏和心情上有什么不同？

生：节奏慢下来了，心情变得美丽，舒缓。

师：是的，其次主题节奏伸展，旋律流畅，心情变得美丽、舒缓。

师：（出示其次主题旋律：请同学唱唱其次主题旋律，老师提示

旋律美丽，舒缓的心情表达）。

师：同学们唱的真好听，这是《京调》的其次主题，我们把第一

主题叫做A,那么这个其次主题叫做什么呢？B。

（板书：引子+A+B）

师：下面老师再来考考大家的耳力，听听在接下来的音乐当中，

是否还有第一主题和其次主题呢？假如有，那么它们的挨次是怎

样的？也看看大家听音乐时是否能一起静心的观赏！

3、观赏其次部分音乐：

问：这部分音乐当中你有听到熟识的旋律吗？

生：有第一主题和其次主题的旋律

问：它们的挨次是怎样的呢？

生：A+B+A

师：太厉害了你们，真不错！完全正确，我们再来听一遍，一起

见证你们的完善回答。

（再次观赏这部分音乐）

师：这部分音乐再现了第一主题和其次主题。

4、倾听结尾部分

师：现在请同学们听听，这样是不是音乐就结束了呢？主题旋律

还有再消失吗？

（倾听结尾部分音乐）

问：是结束了吗？

生：是的。

师：对了，这就是这整首乐曲的结构了。（引子+A+B+A+B

+A结尾），它是一首带再现的三段体结构。引子+A+B为第

一部分，其次部分是再现的A+B+A,第三部分是结尾。

5、完整观赏《京调》

师：现在请同学们来完整的观赏这首《京调》，一起听听音乐中

除了我们熟识的笛子外，还有哪些乐器是你知道的呢？

（观赏《京调》）

问：从音乐中还有哪些乐器是你知道的呢？

生：一胡、

师：同学们有些还是能听出来的，这首《京调》它是由笛子与乐

队演奏的，主要是笛子，乐队指的是民族管弦乐，弦乐有胡琴、

二胡等，这首《京调》（笛子与乐队），是顾冠仁于1960年依据

京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐。乐曲采纳

悦耳光明的竹笛领奏，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。

刚才我们听的《苏三起解》是选自梅兰芳的《玉春堂》，而这个

《京调》的第一主题旋律与《苏三起解》相像，所以我们今日倾

听观赏的《京调》就是依据京剧《苏三起解》改编的，属于西皮

原板。

四、延长

师：今日我们知道了京剧中的两大唱腔，西皮和二黄，也观赏了

西皮腔的曲子，《京调》和《苏三起解》，现在请同学们来观赏二

黄腔的曲