朝阳区高中生物必修三目标答案

必修3《稳态与环境》参考答案

第1章人体的内环境与稳态

第1节细胞生活的环境

一、选择题

1.A2.D3.C4.C5.B（A项唾液淀粉酶改为血浆蛋白）6.B7.C

8.C

9.C10.C

二、非选择题

(1)组织细胞[③]组织液

(2)自由扩散红细胞（或血红蛋白）线粒体有氧呼吸三

(3)血浆淋巴组织液蛋白质

(4)二氧化碳氧气

第2节内环境稳态的重要性

一、选择题

1.B2.D3.D4.B5.D6.A7.B8.D9.D

二、非选择题

神经调节体液调节器官系统免疫系统神经-体液-免疫调节

第2章动物和人体生命活动的调节

第1节通过神经系统的调节

一、选择题

题号12345678910

答案CDCBCCDBDB

二、填空题

1.反射中枢神经系统体内和外界环境

2.神经纤维神经细胞间单方向的轴突树突或细胞体向相反的方向

3.⑴a感受器兴奋b神经冲动传入神经神经中枢c神经中枢分析与综合

d神经中枢传出神经效应器相应的活动

⑵有感觉，但肌肉无收缩反应

4.（1）高尔基体突触前膜（2）糖蛋白（3）突触后膜持续兴奋使神经系统失去控制

5.（1）由负变正由正变负（2）突触小泡突触后膜（3）脊髓高级神经中

枢

第2节通过激素的调节

一、选择题

题号1234567

答案DDDCCDD

二、非选择题

1.化学物质体液反馈

2.促甲状腺激素促性腺激素下丘脑

3.（1）乙甲（2）进食含糖食物主动运输（3）氧化分解成为二氧化碳和水并释

放能量、合成肝糖原和肌糖原储存、转变成为脂肪和某些氨基酸；胰岛素；胰高血糖素

（4）肝糖原分解成为血糖

4.（1）促甲状腺激素；甲状腺激素

(2)A曲线当摘除甲状腺后,甲状腺激素分泌减少，促甲状腺激素增多，当注射激

素后，促甲状腺激素分泌减少B曲线当摘除甲状腺后，甲状腺激素减少，注射甲

状腺激素后，甲状腺激素增加

第3节神经调节与体液调节的关系

一、选择题

题号1234567891011

答案BCAACBADBDA

二、非选择题

1.体液传送2.体液调节神经调节

第4节免疫调节

一、选择题

1.D2.删3.A4.C5.D6.C7.B8.A9.A10.D11.B12,C13.

C

二、非选择题

1.感冒病毒被吞噬细胞吞噬呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞或直接刺激B细胞，

在淋巴因子的作用下，使B细胞增殖分化为浆细胞，产生抗体，进行体液免疫，或产生效

应T细胞，激活溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，抗原也无藏身之所，被抗体消灭.

2.体液免疫

3.自身抗原效应T（淋巴）淋巴因子浆细胞记忆（B淋巴）细胞自身（特异性）免

疫

4.（1）蛋白质或糖蛋白B淋巴或记忆B浆

（2）排异（排斥）T淋巴

（3）CB第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多）记忆BD

5.（1）注入S疫苗产生抗体和记忆细胞；体内无抗体和记忆细胞

（2）体内尚未产生足够的抗体患病死亡

第1、2章单元检测

一、选择题

12345678910111213

CDBCCABCCACAD

141516171819202122232425

CCCADCADCCCA

二、非选择题

1.（1）血浆组织液淋巴成分和理化性质（2）食物的消化吸收气体交换

尿液和汗液的排出（3）氧气、营养物质等二氧化碳和代谢废物

2.（1）分泌物的受体（2）胰岛素胰岛B细胞拮抗（3）垂体

（4）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

（5）可以甲状腺分泌的甲状腺激素在血液中含量过多时能够抑制垂体的分泌活动,

这种反馈调节的实现需要垂体上的甲状腺激素受体接收信号

3.（I）促甲状腺激素释放激素肾上腺素

（2）上升促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量

（3）减少反馈

（4）肾上腺素协同作用

（5）神经调节和体液调节

4.（I）局部电流突触递质（2）（3）E

5.（1）①一►②—►③一►④一＞⑤；大脑皮层（局级神经中枢）

（2）内正外负突触（3）⑦（4）⑧

6.（1）T细胞细胞浆体液（2）T获得性免疫系统缺陷

7.（1）放入等量的清水和蝌蚪乙缸喂未经处理的甲状腺激素和饲料丙缸喂经50C处

理的甲状腺激素和饲料（2）蝌蚪发育成青蛙所需的时间的长短（3）①甲＞乙=

丙，活性不变②甲＞乙＞丙，活性增强③甲=丙＞乙，活性丧失④甲＞丙＞乙，活性

减弱（以上比较均为蝌蚪发育成青蛙所需的时间）

第3章植物的激素调节

第1节植物生长素的发现

例题答案D应改为B

一、选择题

123456789

ABDAAABCD

二、非选择题

1.（1）胚芽鞘尖端（2）促进生长（3）少琼脂块（4）多叫噪乙酸

2.（1）生长并向左弯曲生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部，并促进生长

（2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部

（3）从形态学上端到下端主动运输

第2节生长素的生理作用

一、选择题

12345678910

CDCBCDBDDD

二、非选择题

1.（1）不同浓度的生长素对幼苗的影响不同

（2）①编号并垫上滤纸

②取等量5种浓度的生长素溶液和蒸储水分别滴入培养皿中

③取等量的生长状况相同的已萌发的萝卜种子分别放入6个培养皿中

（3）1mg.L1-10mg.L」左右

2.（1）有避免顶芽产生生长素的影响

（2）有不当应选用A作研究对象，如选C还有AB叶片产生的生长素的影响

（3）甲：A叶柄脱落乙：A叶柄不脱落

（4）另设第三组丙去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂A叶柄不脱落

第3节其他植物激素

一、选择题

12345678910

BACCDDBAAA

二、非选择题

1.生长素荷兰的温特赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯

2.(-)(1)乙烯促进果实的成熟（2）细胞的伸长细胞的分裂

（-）（1）用细胞分裂素来处理离体叶片7记录叶片失绿变黄的所需时间

（2）取同种植物，同样大小和发育状况相同的在相同时间、相同的大小和相同位置涂

上蒸储水记录两叶片失绿变黄所需时间

（3）实验预测:甲叶片未涂抹细胞分裂素的部位失绿变黄时间与乙片叶失绿变黄的时间相

同，而涂抹细胞分裂素的部位能较长时间保持鲜绿

结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用

第3章单元检测

~,、选择题

12345678910

BABDBCCCCB

11121314151617181920

CABBDCDBAC

二、非选择题

1.（1）2、4、5、8（缺一不给分）（2）1和51（3）6和86

（4）2用锡箔包住胚芽鞘的尖端，露出尖端以下部位，观察胚芽鞘是否向光弯曲生

长

（5）3、4（或3、5）胚芽鞘停止生长

2.（1）向光弯曲不生长直立生长向光弯曲

（2）影响生长素的分布

（3）胚芽鞘的尖端呀睬乙酸

3.（1）0.05mg/L、0.1mg/L赤霉素0.05mg/L和0.1mg/L细胞分裂素、0.05mg/L

和0.1mg/L□引跺丁酸、0.05mg/L和0.1mg/L□引噪乙酸0.05mg/L哼I噪丁酸

（2）浓度不同，对植物作用也不一样，浓度高会使促进作用减弱两重性应不断

探索其发挥作用的最佳浓度

4.（1）B

（2）植物激素是在植物体内合成的，而分离出的赤霉素是由赤霉菌产生的

（3）实验步骤：①若干生长状况相同（相似）的玉米幼苗②等量的蒸储水③高度平

均值

实验结果：甲组玉米植株的平均高度明显高于乙组

实验结论：玉米矮化病毒抑制了赤霉素的合成

第4章种群和群落

第1节种群的特征

一、选择题

l.D2.C3.C4.B5.D6.C7.A8.B

二、非选择题

(1)N=Mn/m(2)144高(3)8/9(或32/36)(4)2.5：1

第2节种群数量的变化

一、选择题

1.C2.A3.B4.B5.B6.D7.D8.B9.A

二、非选择题

1.（1）“S”（2）受空间的限制（3）减少由于撤掉屏障，不再给予水蚤食物,

水蚤只能捕食草履虫（4）如图所示

h

时间

0

草履虫

水蚤

k

2.(1)d(2)b(3)b

第3节群落的结构

一、选择题

1.A2.B3.A4.B5.D6.C7.B8.C9.D10.C

二、非选择题

1.(1)氧气养料(2)在暗处较长时间培养，培养液中要有丰富的细菌和真菌作为草

履虫的食物(3)无机盐有光

2.(1)种类增多温度(2)减少

第4节群落的演替

一、选择题

l.D2.A3.B4.C5.B6.A7.A8.C

二、非选择题

(1)竞争

(2)当地养料，空间充裕，气候适宜，且没有天敌(或环境条件理想)

(3)生物既能适应一定的环境，也能影响环境

(4)用除草剂消灭水葫芦，费用大，有污染，且水葫芦很快适应，效果不佳。海牛以水葫芦

为食，能有效控制水葫芦，成本低且无污染

第5章生态系统及其稳定性

第1节生态系统的结构

一、选择题

123456789101112

ADADACBBCCCA

二、非选择题

1.(1)生产者3(2)5(3)非生物的物质和能量分解者

2.(1)7(2)二草兔一狼(3)兔、鼠大量繁殖食物链

第2节生态系统的能量流动

一、选择题

12345678910111213

ACBCACCDDDDDC

二、非选择题

1.(1)单向流动，逐级递减(2)②>③>④(3)⑨(4)⑤(5)10~20%(6)

C

2.(1)生态系统(2)光(太阳)热所有生物(动物、植物、微生物)

(3)保持不变

3.(1)A(111)生产者(2)13.520(3)60%

(4)被呼吸作用所消耗未被下一个营养级所利用分解者

第3节生态系统的物质循环

一、选择题

123456789

DDBDBDCBB

二、非选择题

1.(1)光合作用呼吸作用(2)二氧化碳有机物(3)a>b+c+e

2.(1)生产者消费者二(2)草太阳能单向流动、逐级递减

(3)CO2(气体)光合呼吸(4)5500

3.(1)消费者分解者生产者(2)光合作用呼吸作用

(3)CO2光合呼吸(4)煤和石油等化石燃料的燃烧CO2温室效应

第4节生态系统的信息传递

一、选择题

1234567891011

DCAAAADDCDC

二、非选择题

1.(1)物理(2)生物的适应是相对的

2.(1)趋(化)性

(2)昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质

(3)这种物质是由昆虫的腹部分泌的

(4)干扰雌雄虫之间的信息激素的交流这种信息激素具有较强的专一性

(5)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫；(或将这种物质提取

出来，制成溶液，于田间喷洒，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的

目的。其它情况，只要答案合理即可)

第5节生态系统的稳定性

一、选择题

123456789

CCDCABADB

二、非选择题

1.(I)生物防治，害虫对农药产生抗药性(2)次级

(3)人造马尾松林营养结构简单(物种较少)，生态系统的抵抗力稳定性低

2.(1)A、B、C(2)水(3)A草原

第6章生态环境的保护

第1节人口增长对生态环境的影响

一、选择题

1.C2.A3.C4.D5.D6.B

二、非选择题

l.(l)AB(2)人均资源减少就业困难(或经济与生活水平下降)

(3)第三人口老龄化劳动力不足

2.（1）①1920年前，世界人口增长缓慢②1920年后，世界人口增长加快（2）增长很

快由于政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率下降（3）人口

老龄化现象严重，劳动力缺乏，影响经济的发展

第2节保护我们共同的家园

一、选择题

l.D2.D3.C4.B5.C6.D7.B8.D

二、非选择题

（1）酸雨（2）呼吸支气管哮喘肺气肿（3）叶和芽（4）严格控制

污染源

第4、5、6章单元检测

一、选择题

12345678910

DCBABBBADD

11121314151617181920

CDBAAAADAB

212223242526

DABCDC

二、非选择题

1.(1)D（2）BC（3）乙稳定甲增长（4）C

2.(l)a过度繁殖（2）b通过生存斗争被淘汰的个体数量

（3）年龄组成性别比例出生率死亡率

3.(1)减少或下降缺乏光照情况下无法进行光合作用，不能生长

（2）缺乏泥沙，分解者数量太少或没有分解者的分解作用

(3)减少消费者（小鱼等）较多，呼吸要消耗较多的氧气

4.（1）分布（2）水平温度（3）水平地形阳光水分（湿度）植物

必修模块3综合练习参考答案

一、选择题

题号12345678910

答案CBDAAABADA

题号111213141516171819