2021-2022学年重庆市铜梁区教科版科学六年级上册月考考试科学试卷二解析版

2021年秋期学生自主学习单六年级科学（二）一、精彩回放。（30分）1.由_________和_________组成的装置叫做电磁铁。电磁铁也有南北极，可以通过改变__________和改变____________来改变电磁铁的南北极。【答案】①.铁芯②.线圈③.电流方向④.线圈的缠绕方向【解析】【详解】电磁铁由铁芯和线圈两部分组成，它是利用电产生磁性的装置。电磁铁的特性是通电产生磁性，断电磁性消失。电磁铁的南北极是可以改变的，可以通过改变电流方向和改变线圈的缠绕方向电磁铁的南北极。2.能量有很多表现形式，______________、______________、______________、_______________等都是能量的表现形式。和运动有关的能量叫__________________。【答案】①电能②.热能③.光能④.声能⑤.动能【解析】【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。3.电动机是用___________产生动力的机器。它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用____________产生____________，利用_____________的相互作用转动。【答案】①.电能②.电③.磁④.磁【解析】【详解】电动机是用电能产生动力的机器，它们虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同，都是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。增强电流的强度，运动的速度就越快。4.在我们现在使用的能量中，_________、________、_____是最重要的能源。【答案】①.煤②.石油③.天然气【解析】5.生物的多样性包括______________、_______________和______________。为了保护生物的多样，全世界有_____________多个国家于_____________年正式开始实施《生物的多样性条约》。每年的____________被称为“国际生物多样性日”。【答案】①.生物种类的多样性②.基因的多样性③.生态系统的多样性④.80⑤.1993⑥.5月22日【解析】【详解】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。80全世界有多个国家成为《生物的多样性条约》的缔约国。《生物的多样性条约》于1993年正式开始实行。每年的5月22日被称为“国际生物的多样性日”。6.根据植物茎的性质，可将植物分为______________与_____________等。以植物的生活环境来分类，可分为______________与______________等。按有没有花可以分为______________与________________。【答案】①.草本植物②.木本植物③.水生植物④.陆生植物⑤.开花植物⑥.不开花植物【解析】【详解】根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。根据植物茎的性质，可将植物分为草本植物与木本植物等。以植物的生态习性来分类，可分为水生植物与陆生植物等。按有没有花可以分为开花植物与不开花植物。7.在动物王国中，身体上长羽毛的动物是________________。直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是_______________。【答案】①.鸟类②.哺乳动物【解析】【详解】我们要掌握动物的分类。在动物王国里面，终生生活在水里，并用鳃呼吸的是鱼类；身体长羽毛的是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。二、火眼金睛。正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（20分）8.研究电磁铁磁力与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。（）【答案】√【解析】9.我们在制作电磁铁时，不能将线圈按照一个方向绕在铁芯上。（）【答案】×【解析】【详解】电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的，是利用电流通过缠绕的线圈产生磁性的装置，是把电能转化为磁能的装置。一般要用有绝缘层的导线来绕制电磁铁。制作电磁铁时，绝缘导线应按同一方向绕，不要中途改变缠绕方向，否则电磁铁磁力大小会被改变。10.电磁铁磁力大小与铁芯粗细有关系，铁芯越粗磁力越大。（）【答案】√【解析】【详解】电磁铁的磁力与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。线圈圈数越多、电流越强，铁芯越粗，磁力越强。11.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫化学能。（）【答案】√【解析】【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。12.米饭、土豆、红薯等食物能给我们人体带来热量。（）【答案】√【解析】【分析】【详解】米饭、土豆、番薯等食物中含有大量的淀粉，在体内分解后可为人体提供热量。13.声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。（）【答案】×【解析】【详解】各种形式的能量解答：声音和光都能使物体运动，他们都是具有能量。14.如果人类不保护自己赖以生存的自然环境，终将被大自然所淘汰。（）【答案】√【解析】【详解】人类是大自然的产物，是大自然的一部分，保护大自然就是保护人类赖以生存的环境。如果人类不保护自己赖以生存的自然环境，终将被大自然所淘汰。我们理应努力成为大家庭中的一员，与大自然和谐相处。15.蕨类和藻类都是不开花植物，所以不进行光合作用。（）【答案】×【解析】【详解】科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。在已经发现的植物中，开花植物约占一半以上。不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。16.生物的形态结构是与他们所生活的环境相适应的。（）【答案】√【解析】【详解】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存下去。植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。17.狗尾草、凤仙花都属于草本植物。（）【答案】√【解析】【详解】人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将他们分成不同的类别。像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。狗尾草、凤仙花都属于草本植物。三、对号入座。将正确的答案的番号填在括号里。（20分）18.电流可以产生（）。A电 B.热 C.磁 D.光【答案】C【解析】【详解】1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。说明当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。19.反复弯折铁丝的过程中（）。A机械能转化成热能 B.热能转化成机械能 C.化学能转化成热能【答案】A【解析】【详解】不同形式的能量之间可以相互转化。在反复弯折铁丝的过程中，铁丝弯折处发烫，说明是机械能转化为热能。20.石油、天然气是几亿年前大量的（）经过复杂变化形成的。A.茂密的森林 B.高等的生物 C.低等的生物 D.低等的植物【答案】C【解析】【详解】煤是古代的植物压埋在地底下，在不透空气或空气不足的条件下，受到地下的高温和高压年久变质而形成的黑色或黑褐色矿物。石油和天然气像煤一样，是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的。石油、天然气是几亿年前大量的低等的生物经过复杂变化形成的。21.电灯可以把电能转化为（）。A.光能 B.热能 C.光能与热能【答案】C【解析】【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电灯在发光的同时在发热，可以把电能转化为光能与热能。22.当我们在实验时只改变电磁铁线圈的缠绕数量，这时电磁铁（

）。A.南北极改变 B.南北极不变 C.磁力强弱不变化【答案】B【解析】23.激光能切割材料，说明它（）。A.锋利 B.有能量 C.很硬【答案】B【解析】【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。激光有很大的能量，强激光可以打孔或切割材料。激光能够切割材料说明激光具有能量。24.菌类比较特殊，它是靠（）生存的。A.光合作用 B.吸收其他生物体或土壤里的养分 C.自己制造养料【答案】B【解析】【详解】科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。在已经发现的40万种植物中，开花植物约占一半以上。不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。菌类不能进行光合作用来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的营养来生存。25.下列动物中属于脊椎动物的是（）。A蚂蚁 B.蜗牛 C.鸽子【答案】C【解析】【详解】据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约有150万种。动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。蚂蚁是昆虫，蜗牛是软体动物，鸽子是脊椎动物。26.下列植物是水生植物的是（）。A.小叶黄扬 B.浮萍 C.万年青【答案】B【解析】【详解】植物根据生活环境不同可以分为水生植物和陆生植物，水生植物是指那些能够长期在水中正常生活的植物，水生植物的根不发达，水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气，浮萍属于水生植物，小叶黄扬和万年青都是陆生植物，27.下列适合生长在沙漠的植物是（）。A柳树 B.仙人掌 C.水葫芦【答案】B【解析】【详解】仙人掌的叶子退化成刺，减少了水分的蒸发，以适应沙漠干旱的环境。四、牵线搭桥。（8分）28.连线电动机通电后转动

电能转化为动能给手机电池充电

动能转化为热能冬天搓手取暖

电能转化为化学能太阳能热水器获得热水

光能转化为热能【答案】【解析】五、心灵手巧。（16分）下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）29.他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？__________________。此实验能得出：在线圈中__________________相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。30.小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_________极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是__________。31.他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是______________________。不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的____________________。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是_______________。【答案】29.①.甲和乙②.电流30.①.N②.调换电池正负极方向31.