初中物理电压导学案

初中物理电压导学案

学习目标：

1.知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的

电压值。

2.记住正确使用电压表的规则。

3.能正确读出电压表的示数。

学习重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电

压的作用.

学习难点：电压表的使用

器材准备：干电池、灯座、小灯泡、开关、导线若干、

电压表等。

一、新课导入

实验：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电

路中产生了电流。

思考：电流产生的条件是什么？答：实验：取下电路

中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

思考：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电

源的作用是什么？答：实验：改变电池节数，观察小灯

泡的亮度有什么变化？这说明了什么？答：

二、学科探究

1.电压的作用

阅读教材P4第一段和看图6.1-1,了解“电压”与我

们息息相关。

动手完成“想想做做”：

①小灯泡亮度一样吗？

②现象对我们的启示是：

③要使一段电路中产生电流，它的两端就要

有，的作用是

给用电器两端提供电压。

2.认识电压

阅读教材，知道电压的符号、单位。

电压的符号：电压的单位：

单位换算：lkV=VlmV=V.

三、课堂小结：

阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。

一节干电池两极间的电压：，一节蓄电池两

端的电压：，

对人体安全的电压：，家庭电路的电压：◎

3.电压表的使用方法

看图6.1—4和阅读P6的使用说明书，回答下面几个问

题。

快乐学习，快速提分，快人一步！

电压表应该怎样跟被测用电器连接？

电压表的“十”、“一”接线柱应该接在什么位置？

怎样选取量程？

在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选

用大量程，还是小量程？

从说明书中你还看懂了什么？

完成“想想议议”中的问题。

4.电压表的读数方法

回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步

骤：；।

5.完成教材P7中的“想想做做”

每节电池的电压：V,这个电池组的电压：

V,它们之间的关系：

1.电压用符号表示，其国际主单位是,符号

为0

2.测量电压的仪表是电压表。

电路符号是有个量程，分别是、

;对应的有个分度值，分别是、。

使用时要注意：要与被测电路部分联；电流要从一

接线柱流入，从接线柱流出；要选择合适的量程。

四、课堂检测:

L如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，处可以

连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中

正确的是

A.a为电流表，b为电压表，c为电流表

B.a为电压表，b为电压表,c为电流表

C.a为电流表，b为电流表,c为电压表

D.a为电流表，b为电流表,c为电流表

2.在图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1

两端电压的是

3.如下左图是一种常用电压表的表盘。请在图上画出

用它测量1节干电池两端电压时的接线情况及指针所在的位

置。

快乐学习，快速提分，快人一步！

4.电压表可以用来判断电路中的常见故障。如上

右图所示，闭合电键后灯不亮，用电压表测得电源两端电压

为6伏，灯两端电压为零伏，电键两端电压为6伏。已知导

线良好，导线与接线柱连接正常。某同学据此认为电路的故

障是断路，可能是电键接触不良，而小灯灯丝未断。你认为

对否？请说说你的理由。

5.现有两节干电池，2个小灯泡LI、L,一个电压表，

开关、导线若干。请设计电路图使LI、L2串联，并切使电

压表测量L2的电压。然后根据电路图连接实物电路，并用

实验器材进行实际操作。

6.请读出下图电压表的示数分别是；。

7请你阅读以下材料,回答下列问题：

我们知道，电压和由电压而产生的电流是引起电击的原

因.一般情况下，停在裸露的高压线上的小鸟是不会受电击

的，原因是,虽然小鸟处在高压线上,但小鸟的身体各部分的

电势都和高压线的电势相同，在小鸟身上没有电压存在，因

而小鸟的身体没有电流,所以小鸟不会受到电击.但是,如果

小鸟伸开它的翅膀碰到邻近裸露的电线上，小鸟很快就会死

亡.而空中的高压线相距都超出小鸟翅膀展开的限度，所以

小鸟一般是不会遭电击的.

小鸟停在裸露的高压线上却不会受到电击,这是为什么

电力部门是采用什么办法避免鸟类触高压死亡的

快乐学习，快速提分，快人一步！

6.1《电压》

刘英军

学习目标：

1、知识与技能

通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关，从

实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、

常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实

验操作中的技能技巧。

2、过程与方法

通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在

电压表上读数的方法的一些信息，然后利用这些信息进行实

验探究，并用自己的语言进行概括，得到电压表的一般使用

方法。

3、情感、态度与价值观

通过实验探究，打破学生对电的神秘感，增强实践能力,

感受学物理的愉悦，从而树立足够的学物理的信心。在教学

活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。

一、课前预习：

1、自学课本P4第一段，结合自己的生活，你还知道哪

些电源电压？写在下面空白处

2、阅读课本第4页第二自然段，回答下列问题：

要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。电

源的作用：

电压用字母表示，单位是，符号

是。常用的单位还有：，它们之间的换算关系是

怎样的，用自己的话总结出来。

3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值：

、一节干电池的电压是V；

、我国家庭电路的电压值是V；

、对人体安全的电压是Vo

4、阅读课本p6电压表说明书，回答出下列问题：

、电压表与被测电路联

、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表”

接线柱流入，从“第

接线柱流出。

、观察课本电压表图，它的量程有和两

个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。

、以小组为单位总结使用电压表的注意问题：

预习反思：

通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪

些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一

起解决，比比看谁找出的问题最多。

二、课内探究

导入新课

实验探究：每个小组利用干电池、一只灯泡、开关、导

线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。

问题：小灯泡为什么能发光？没有了电源电路中还有电

流吗？

引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流

是怎样形成的?

学习过程：

［学点一］认识电压

1、想一想：

、在左图中，打开阀门，水轮机会转动吗？若拿走抽水

机,，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？

、怎样可以让水轮机持续转动起来？

、你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？

总结：使管内的水定向流动形成水流，从而使水轮机

持续转动。

2、在上面图的右图中：

、闭合开关后，灯泡会亮吗？

、若拿走电源，灯泡还会亮吗？导线和灯泡中都有

大量自由移动的电荷，闭合开关后，怎么会没有电流呢？

、根据水流的形成条件，你认为电源的两端可以提供什

么，才会使电路中的电荷发生定向移动形成电流？

［总结］:电源的两端提供，使电路中的

电荷发生定向移动形成电流。跟踪练习一：

关于电压，下列说法中，错误的是

A.电压是电路中形成电流的原因

B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流

C.电路中有电流时，电路两端就一定有电压

D.电源是提供电压的装置

［学点二］电压表的使用方法

1、电压表在电路图中的符号是。

2、自学课本电压表的使用说明书，弄清下列问题：

、电压表应该怎样跟用电器连接？

、电压表的红接线柱应该接在什么位置？黑接线柱接在

什么地方？

、量程怎样选择？在预先不知道被测电压的大小时，为

了保护电压表，应先使

用大量程，还是小量程？

3、［拓展］:

、在连接电压表时，若正负接线柱接反了，会出现什么

现象？

、若选择的量程太大了，读数会有什么不妥？

4、［随学随用］:完成课后习题1,看谁做的又快又好。

跟踪练习二

1、用电压表测灯L1的电压，正确的电路图是［］

2、如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了

继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆

开，接到了C点处，这种做法正确吗？为什么？

［学点三］怎样在电压表上读数

1、对照桌上的电压表，完成下列问题：

、电压表有几个量程？哪两个？

、选用0—3V的量程，每大格表不，每小格表不；

选用0-15V的量程，每大格表示，每小格表示。

2、自学课本，根据电流表的读数方法，试着说出电压

表的读数步骤。

3、探究实验

以小组为单位，探究串联电池组的总电压与每节电压之

间的关系

说出你的猜想是什么？

需要的器材有哪些？

画出相应的电路图

写出实验的步骤：

实验的结论是跟踪练习三：

1、完成课后第三题。

2、选做题：小明在用电压表测电压时，使用了3V的

量程，由于3V的量程刻度看不清楚了，他从另一量程上的

刻度线上准确地读出了IL5V,那么，实际结果应是。

整理反思，归纳梳理：

每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用

简练的的语言完成下列知识网络，

小组内交流完善。

当堂达标，反馈提升：

1、0.V=mV=Mv

1.5X1011V=mV=V=kV

2、仔细看图，图中甲表的示数为V,

甲表采用的是_____量程；乙表的示数为

V,乙表采用的是______量程。

3、请根据甲图，将乙图的实物连接起来。

三、课后提升

1、关于电压的说法中正确的是

A.电压是使电荷产生定向移动，形成电流的一种压力

B.电压是使电路中产生电流的装置，它使金属导体中

电子由电源正极通过电路流向负极

C.电压是电路中形成电流的原因，它使金属导体中的

自由电子由电源负极流向正极，形成电流

D.电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置,

不同的电源在电路两端形成的电压都相同

2、下图所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R1、

R2串联，甲、乙应该

接入的是

A甲接电压表，乙接电流表B、甲接电流表，乙接电

压表

C.甲、乙都接电压表D.甲、乙都接电流表

3、如图所示电路中有两个小灯，请在图中。内，分别

填入及或

的符号，要求电键

第一节《电压》导学案

学习目标：

1、通过实验探究，感知灯泡的亮度与电压有关，

2.从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压

的单位、常见的电压值，

3.初步掌握电压表的连接方法、读数方法。

重点：电压表的使用

一、课前预习：

1、自学课本P76第一段，结合自己的生活，你还知道

哪些电源电压？写在下面空白处

2、阅读课本第76页第二自然段，回答下列问题：

要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。电

源的作用：

电压用字母表示，单位，符号是。常

用的单位还有，它们之间的换算关系是怎样的，

用自己的话总结出来。

3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值：

、一节干电池的电压是V；

、我国家庭电路的电压值是V；

、对人体安全的电压是Vo

4、阅读课本p78电压表说明书，回答出下列问题:

、电压表与被测电路联

、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“，，

接线柱流入，从“”接线柱流出。

、观察课本电压表图，它的量程有和两个，被

测电路的电压不要超过电压表的量程。

、以小组为单位总结使用电压表的注意问题：

预习反思：

通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪

些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一

起解决，比比看谁找出的问题最多。

二、课内探究

实验探究：每个小组利用干电池、一只灯泡、开关、导

线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。

问题：小灯泡为什么能发光？没有了电源电路中还有电

流吗？

学习过程：

［学点一］认识电压

电源的两端提供，使电路中的电荷发生定向

移动形成电流。

跟踪练习一：

关于电压，下列说法中，错误的是

A.电压是电路中形成电流的原因

B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流

C.电路中有电流时，电路两端就一定有电压

D.电源是提供电压的装置

［学点二］电压表的使用方法

1、电压表在电路图中的符号是6

2、自学课本电压表的使用说明书，弄清下列问题：

、电压表应该怎样跟用电器连接？

、电压表的红接线柱应该接在什么位置？

黑接线柱接在什么地方？

、量程怎样选择？，在预先不知道被测电压的大小时，

为了保护电压表，应先使用大量程，还是小量程？

3、［拓展］:

、在连接电压表时，若正负接线柱接反了，会出现什么

现象？

答：

、若选择的量程太大了，读数会有什么不妥？

4、［随学随用］:完成P80,第一题，看谁做的又快又好。

跟踪练习二

1、用电压表测灯L1的电压，正确的电路图是1］

图1图2

2、如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了

继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆

开，接到了c点处，这种做法正确吗？为什么？

［学点三］怎样在电压表上读数

1、对照桌上的电压表，完成下列问题：

、电压表有几个量程？哪两个？

、选用0—3V的量程，每大格表示，每小格表

示；选用OT5V的量程，每大格表示，每小格

表不°

2、自学课本，根据电流表的读数方法，试着说出电压

表的读数步骤。

三、课后提升

1、关于电压的说法中正确的是

A.电压是使电荷产生定向移动，形成电流的一种压力

B.电压是使电路中产生电流的装置，它使金属导体中

电子由电源正极通过电路流向负极

C.电压是电路中形成电流的原因，它使金属导体中

的自由电子由电源负极流向正极，形成电流

D.电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置,

不同的电源在电路两端形成的电压都相同

2、电压是使发生形成的原因，而

是提供电压的装置目标检测：

L下列说法中正确的是

A、电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流

B、导体只要构成通路，导体中就会有电流

C、电路中有电流不一定有电压D、电压是电路中形

成电流的原因

2、关于电压表的使用，正确的是

A、电压表不能直接测量电源电压、否则会烧坏

B、尽可能选大得量程，以免损坏电压表

C、经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小

里桂

D、电压表接入电路时，不用考虑"+”、“一”接线柱的

接法

3.实验室最常用的电压表有个接线柱，

个量程。接线如图1所示，电压表量程为，刻度

盘每个大格表示伏特，每个小格表示伏特,

指针所指位置表示伏特。

,能测出两盏灯两端总电压的电路图是；请

在选出的

电路图上标出伏特表的“+”“一”接线柱。

5.测量电路两端电压的仪表叫，电路中的符

号是，要测量某部分电路两端的电压，必须把它跟

这部分电路起来，并使电流从接线柱流

入，从接线柱流出，还要注意被测电压不得超过它

的。

自我挑战：小午在练习使用电压表时，遇到了这样一个

问题，由于不能预先估计所测电压的大小，怎么保证所测电

压没有超过选择的量程呢？谈谈你的做法，并与其他同学交

流，看看他们是如何解决这个问题的。

一、电压

:1.列举电压在生活中的应用，能够说出电源是提供电

压的装置。

2.复述电压的单位并进行单位间的换算。

：通过观察小灯亮度的变化来获得电路中电流的强弱,

学会观察实验现：1.通过自主实验培养善于发现问题，积极

主动进行科学探

究的科学精神。

2.通过列举生活中的电压应用，

：重点:建立电压的初步概念，通过实验观察电压的作用

难点：电压表的正确使用

：多媒体、投影仪、干电池若干、小灯泡、开关、导线

若干、电压表

创设情景：

问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，

房间里亮着的灯有时会

突然暗一些。我们往往说是因为电压低造成的。那么,

什么是电压呢？

它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低

呢？

探究新知：

电压

1上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机

类比电灯，抽水机类比电源，那么，水

位差类比，“水位差是形成水流的原因”类比

“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的

装置”类比”是提供电压的装置”。

由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作

定向移动是因为有电压。因此可知是电路中形成了电流

的原因，的作用是使自由电荷定向移动

形成电流；是提供电压的装置。要在一段电路

中产生电流，它的两端就要有。

我们已经知道电流的符号是，单位是简称，单位符号

是；今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称,

单位符号

是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位

是，单位符号是。比伏小的单位是，单位

粒乒日

付节又Eo

换算关系：1kV=103V,1mV=10-3V,1nV=10-6Vo

生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：

一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：

家庭照明电路的电压：对人体的安全电压：

怎样在电压表上读数

电压的作用

要使一段电路中产生电流，它的两端就要有，

的作用是给用电器两端提供电压。）认识电压

电压的符号：电压的单位：单位换算：IkV二V

ImV-V.阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。

一节干电池两极间的电压：，一节蓄电池

两端的电压：，对人体安全的电压：，家庭电

路的电压：。）电压表的使用方法

看图16.1—4和阅读P57的使用说明书，回答下面几个

问题。电压表应该怎样跟被测用电器连接？电压表的

“+”、“一”接线柱应该接在什么位置？怎样选取量

程？在不知被测电压大小的情况下，为保护电压

表，应先选用大量程，还是小量程？

____________________________从说明书中你

还看懂了什么？

完成“想想议议”中的问题。

四、汇报展示与精讲点播：

1.电压表的读数方法

回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步

骤：；；.完成教材P57中的“想想做做”

每节电池的电压：V,这个电池组的电压：V,

它们之间的关系：

五、拓展训练：

1、完成课本P59页的1、2、3、4题。

2.如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“O”处可以

连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中

正确的是A.a为电流表,b为电压表，c为电流表B.a

为电压表，b为电压表，c为电流表C.a为电流表，b

为电流表，c为电压表D.a为电流表，b为电流表，c

为电流表

3.下图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两

端电压的是

六、叙谈收获

七、有效作业

1.电压用符号表示，其国际主单位是,符号

为O

2.测量电压的仪表是电压表。电路符号是有

个量程，分别是、;对应的有个

分度值，分别是、。使用时要注意：要与被测

电路部分联；电流要从接线柱流入，从接线柱

流出；要选择合适的量程。课后反思：

逆水行舟用力撑船，一篙松劲后退千寻。Punthardin

sailingupstreamon,Backlashmileswhenyouletdown.

1

三家子中学九年级物理第十六章第二节探究串并

联电路电压的规律1课时一、课前展示：二、导课亮

标：

1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相

应的电路图。

2.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3.能归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。

三、自主学习与探究

1.知识链接

串联电路中电流的关系是；并联电路中电流

的关系是。猜想：串联电路中电压的关系

是；并联电路中电压的关系是。.探究新知

1)1.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压是

灯两端的电压，BC

间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两

端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出

你的实验步骤。

2）观察电路图2猜想AB间的电压是的电压，CD

间的电压是的电压，

EF间的电压是的电压。猜想它们之间会有怎样的关

系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

分析论证实验结论结

论：。

实验过程二、并联电路的电压规律

设计实验：画出实验电路图，将图4器材按照电路图连

接起来。

组织实验记录实验数据，分析实验数据。

分析论证实验结论结论：。

五、拓展训练：

1、完成课本P62页的1、2、3、4题。

2.小明测串联电路的电压，连接好电路后，闭合开关，

却发现指针反向偏转了，出现这种情况的原因是

A.电压表串联在电路中B.电压表并联在电路中

C.电压表坏了D.

电压表的正、负接线柱接反了

3.如图所示，电压表VI测灯两端的电压，

V2测的是两端的电压，若电源电压U-6V,电压表

VI的示数U1=1V,则电压表V2的示数U2=o

四、汇报展示与精讲点播：

实验过程一、串联电路电压规律

设计实验：画出实验电路图，将图3器材按照电路图连

接起来。

组织实验

记录实验数据，分析实验数据。

六、叙谈收获

在串联电路中，电源电压等于，用公式

表示为；在并联电路中，各支路两端的电压

，等于电压，用公式表示为O

七、有效作业

某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节干电

池

串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数

为V,则L1两端的电压为；L2两端的电压为

O课后反思：

2

逆水行舟用力撑船，一篙松劲后退千寻。Punthardin

sailingupstreamon,Backlashmileswhenyouletdown.

三家子中学九年级物理第十六章第三节电阻

课堂学习方案1课时

一、课前展示：二、导课亮标：

1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。

2.知道电阻的单位及其换算。

3.知道影响电阻大小的因素。

三、自主学习与探究

知识链接

猜想思考16.3-1并回答：把铜线或镶铭合金丝分别接

入电路时，接入时小

灯泡更亮，这个现象对我们有何启示？

c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条、

相同，不同的金属丝接入电路。

d.比较温度对导体电阻的影响，可把某种金属丝接入电

路，分别观察它在常温时和被加热后通过电流的大小，来比

较该金属丝电阻的大小。搜集、记录证据，计入下列表格

探究新知1.认识电阻把教材中图16.3-1装置中接

入电流表，当铜丝或银铭合金丝接入电路时，灯泡越亮，电

流表的示数就，说明不同导体对电流有的阻

碍作用，在物理学中，用来表示导体对电流的阻碍作用的大

小，它是导体本身的一种性质。

导体的电流通常用字母表示，电阻的单位是，

简称，符号是，另外来可用、作它的

单位，它们的换算关系是：1MQ=Q1KQ=Q

自学教材中图16.3-4常温下物体的导电的绝缘能力的

顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规

律:。.探究决定电阻大小的因素:

提出问题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，

粗细相同的铜丝、铁丝、银铭合金丝分别接入灯泡和开关之

间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？猜想：

电阻可能与、、有关。进行实验：为

验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来判断接入

电路中导体电阻的大小。在下框内画出电路图：

四、汇报展示与精讲点播：

用控制变量法来逐步探究

a.比较不同材料的导体时，需要把两条不

同，、相同的金属丝接入电路，通过比较电流表

示数的大小，来比较导体电阻的大小。

b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条、

相同，相同的金属丝接入电路。

分析归纳，得出结论：导体电阻的大小与、、

有关，还与有

关。

五、拓展训练：

1、完成课本P67页的1、2、3题。

2.某工人在架设动力线路时，觉得不够安全，就把两条

导线并在一起当作一条使用，这样连接后导线的电阻比原来

了；在连接某一处线路时，由于导线不够长，他又把两

段导线连接起来使用，这样连接后的导线比连接前每段导线

的电阻都了。

3.在A、B两条不同导线的两端加上相同的电压时，通

过它们的电流大小关系是IA六、叙谈收获七、有效作

业

1.电阻用符号表示，其国际主单位是0在

探究影响电阻大小因素的实

验中，运用的方法是0

2.电阻是导体本身的一种性质，其大小决定于导体的

、、，还与温度有关。在导体的材

料和长度不变的情况下，导体横截面积越大，电阻越

;在材料横截面积不变时，导体越长，电阻越

________________O

课后反思：

3

逆水行舟用力撑船，一篙松劲后退千寻。Punthardin

sailingupstreamon,Backlashmileswhenyouletdown.

二、导课亮标：

1.知道滑动变阻器的作用、原理.2.会把滑动变阻器连

入电路使之改变电路中电流.•会读电阻箱示数.

三、自主学习与探究

知识链接

完成“想想做做”，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变

化？

我的理由是：。探究新知1.认识滑动变阻器

将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移

动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于

的作用引起的.

了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻

器，找出滑动变阻器构造。滑动变阻器铭牌的标志有哪些？

各代表什么含义？

“50Q”表示,“2A”表示

o滑动变阻器的作用：

滑片移动可改变音量、亮度.收音机音量大小，灯泡亮

度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变

阻器是改变电路中的元件.由实验我们知道，在电压不变

条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，

应电阻.滑动变阻器的使用原理小组讨论并回

答：

决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有

哪些方法减

小组讨论：如何正确使用滑动变阻器？如图所示，当将

导线分别接在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向

不同的方向移动滑片，观察灯的亮度和电流表的示数，总结

滑动变阻器的连线方法，并总结出如何判定电阻值大小的变

化规律。

五、拓展训练：

1、完成课本P71页的1、2、3、4题。

2、如右图所示是滑动变阻器的结构示意图，若滑片向

左

移动后，电阻变大，则接入电路中的接线方式为A.a、

bB.a、cC.b、dD.a、d

2.如图所示，为了使滑动变阻器的滑片P向左移动时，

灯泡变亮，则图中导线的E端应接在滑动变阻器的A.A接

线柱上B.B接线柱上C.C接线柱上D.D接线柱上

3.如图所示.当滑片P向左移动时A.电流表示数变大,

电压表示数变小B.电流表示数变大，电压表示数变大

C.电流表示数变小，电压表示数变小D.电流表示数变

小，电压表示数变大.李明想用图所示的器材，设计一

个可以调节小灯泡亮度的电路。

请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的

器材连接起来。要求:①滑动变阻器的滑片向

①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连

入电路的电阻呢？右滑动时，灯泡的亮度变暗；

②用电流表测灯

泡的电流，电压表测

灯泡两端的电压。小电阻？

如果闭合开关时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压

表有示数，则电路故障可能

是。

四、汇报展示与精讲点播：

六、叙谈收获

四种改变电阻的方法：减小，增大，选用电

阻率小

七、有效作业

的材料，降低温度.

滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻线的来改

变电阻的。滑动变阻器的有效接

概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻

线的接触点来改变连入电路

法有种，必须连接。移动滑片，当连入

电路的电阻线变长时，电阻变