红军长征中的老山界苏教版课件教学策略

红军长征中的老山界苏教版课件教学策略一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册的《红军长征中的老山界》。本文详细记叙了红军在长征途中翻越老山界的故事，反映了红军不怕困难、勇往直前的精神。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受红军战士在艰苦环境下的英勇精神。2.理解课文主要内容，体会作者用词造句的巧妙，激发学生学习语文的兴趣。3.了解红军长征的背景，认识老山界在长征中的重要地位，培养学生的爱国主义情感。三、教学难点与重点重点：通过课文学习，了解红军长征的艰苦过程，感受红军战士的英勇精神。难点：理解课文中的关键词语和句子，体会作者的表达意图。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入新课通过展示红军长征的图片和背景资料，引导学生了解长征的艰苦过程，激发学生的学习兴趣。2.自主学习让学生自主阅读课文，感知内容，体会作者的表达意图。3.合作探究组织学生分组讨论，深入理解课文中的关键词语和句子，分享学习心得。4.课堂讲解针对学生的讨论结果，进行课堂讲解，重点解析课文中的难点内容。5.实践演练设置实践情景，让学生模拟红军长征的过程，体验红军战士的英勇精神。6.课堂小结7.作业布置请学生结合课文内容，写一篇关于红军长征的感悟文章。六、板书设计老山界红军长征的艰苦过程红军战士的英勇精神七、作业设计1.题目：结合课文内容，谈谈你对红军长征的感悟。答案：示例：我觉得红军长征真的很不容易，他们在艰苦的环境中，不怕困难，勇往直前，这种精神值得我们学习。2.题目：请用课文中的句子，描述红军长征的艰苦过程。答案：示例：夜幕降临，寒风呼啸，红军战士们在白雪皑皑的山路上，顶着严寒，踏着荆棘，继续前行。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对红军长征的艰苦过程有了更深入的了解，也体会到了红军战士的英勇精神。但在课堂讲解中，对课文中的某些细节处理不够到位，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：让学生了解更多的红军长征故事，组织一次红军长征知识竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义情感。重点和难点解析：一、自主学习环节1.引导学生关注课文《红军长征中的老山界》，让学生思考与内容之间的关系，激发学生对课文内容的好奇心。2.要求学生在阅读过程中注意把握红军长征的时空背景，了解老山界在长征中的地理位置和战略意义。3.引导学生关注课文中的关键词语和句子，如“夜幕降临，寒风呼啸”，“顶着严寒，踏着荆棘”，让学生通过朗读、品味，感受作者用词造句的巧妙。二、合作探究环节1.引导学生关注课文中的矛盾冲突，如红军在恶劣环境下的坚定信念，让学生通过讨论分析，体会红军战士的英勇精神。2.鼓励学生分享自己在阅读过程中的感悟和心得，引导学生从不同角度审视课文内容，提高学生的批判性思维能力。3.组织学生进行小组展示，要求学生在展示过程中注重表达的清晰性和逻辑性，培养学生的口头表达能力。三、课堂讲解环节1.针对学生的疑问和讨论，教师要耐心解答，引导学生在理解上达成共识。2.讲解过程中，教师要注重对课文内容的串联，帮助学生构建知识体系。3.教师要善于运用举例、对比等方法，让学生在理解难点内容时，有更加直观的感受。四、实践演练环节1.教师要确保实践情景的设定与课文内容紧密相关，让学生在实践中能够更好地理解和体验红军长征的艰苦过程。2.教师要关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用激昂、坚定的语言语调，以体现红军长征的艰苦过程和红军战士的英勇精神。同时，在讲解课文中的关键词语和句子时，要注重语气变化，使学生更好地体会作者的表达意图。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以安排10分钟，合作探究环节安排15分钟，课堂讲解环节安排20分钟，实践演练环节安排15分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考。提问要具有针对性和启发性，如：“红军在长征途中遇到了哪些困难？”“红军战士是如何克服这些困难的？”等问题，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在授课开始时，教师可以运用多媒体展示红军长征的图片和背景资料，引导学生了解长征的艰苦过程，激发学生的学习兴趣。同时，可以设置疑问，如：“红军为什么要进行长征？”“老山界在长征中起到了什么作用？”等，引发学生的思考。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的思维能力。