高中语文必修二苏教版全册课件下载

高中语文必修二苏教版全册课件一、教学内容1.第一章：古代诗歌内容包括《诗经》中的《关雎》、《桃夭》等；汉代乐府诗《长歌行》、《江南》等；唐代诗人杜甫的《春望》、《月夜忆舍弟》等；李商隐的《锦瑟》、《无题》等。2.第二章：古代散文先秦诸子散文，如《孟子》、《庄子》等；汉代辞赋，如司马相如的《子虚赋》等；唐代散文，如韩愈的《师说》等。3.第三章：现代诗歌冰心的《繁星》、《春水》等；徐志摩的《再别康桥》等；郭沫若的《天上的街市》等。4.第四章：现代散文鲁迅的《记念刘和珍君》等；朱自清的《荷塘月色》等；林清玄的《生命的化妆》等。二、教学目标1.理解并掌握课文中的重点字词和句式结构；2.能够正确朗读和背诵课文；3.能够分析并欣赏古代诗歌和散文的美感。三、教学难点与重点1.难点：古代诗歌和散文中的生僻字词、特殊句式和修辞手法；2.重点：课文内容的分析和欣赏，以及对古代文化背景的了解。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等；2.学具：课本、笔记本、词典等。五、教学过程1.引入：通过播放与课文相关的音乐或视频，引导学生进入学习情境；2.讲解：详细讲解课文内容，解答学生的疑问；3.分析：分析课文中的重点字词、句式结构和修辞手法；4.朗读与背诵：组织学生朗读和背诵课文；5.练习：布置随堂练习，让学生即时巩固所学知识；6.欣赏与讨论：引导学生欣赏课文的美感，组织学生进行讨论；六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，包括课文的、作者、主要内容、重点字词等。七、作业设计解释下列生僻字词的意思：（列出生僻字词）分析下列句子的特殊句式结构和修辞手法：（列出句子）请简要介绍课文中提到的古代文化背景：（列出相关内容）2.答案：生僻字词的意思：（列出答案）特殊句式结构和修辞手法的分析：（列出答案）古代文化背景的介绍：（列出答案）八、课后反思及拓展延伸本节课的教学效果如何，学生对课文内容的理解和掌握程度如何，需要进行课后反思。同时，可以拓展延伸课堂内容，如组织学生进行古代诗歌和散文的创作练习，提高学生的语文素养。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1.教学内容中的重点：古代诗歌和散文中的重点字词和句式结构；课文内容的分析和欣赏，以及对古代文化背景的了解。2.教学内容中的难点：古代诗歌和散文中的生僻字词、特殊句式和修辞手法；对古代文化背景的理解和把握。二、重点和难点的补充和说明1.古代诗歌和散文中的重点字词和句式结构：字词：如《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”、“桃之夭夭，灼灼其华”等；句式：如《庄子》中的“吾生也有涯，而知也无涯”等；结构：如唐代诗人杜甫的《春望》中的“国破山河在，城春草木深”的结构对称等。2.课文内容的分析和欣赏，以及对古代文化背景的了解：分析：通过对诗句的细致解读，理解诗人的情感表达和修辞手法，如杜甫的《春望》中通过对比手法表达了对国家破败的深切忧虑；欣赏：通过朗读和背诵，感受诗歌的音乐美和韵律美，如李商隐的《锦瑟》中的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”读来朗朗上口，情感深沉；背景了解：如《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，了解其产生的历史背景和文化价值，以及诗中的比兴手法等。3.古代诗歌和散文中的生僻字词、特殊句式和修辞手法：生僻字词：如《庄子》中的“逍遥游”中的“逍遥”等，需要学生预习时查找字典，了解其意义；特殊句式：如《孟子》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”的倒装句式等；修辞手法：如杜甫的《月夜忆舍弟》中的比喻、拟人等修辞手法，需要学生通过分析理解其表达效果。4.对古代文化背景的理解和把握：如《诗经》中的“关雎”一篇，不仅需要学生了解其诗歌本身的意境和美感，还需要了解其背后的周代婚礼习俗和文化传统；如唐代诗人白居易的《琵琶行》中，学生需要了解唐代音乐文化以及琵琶在当时的地位和象征意义。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：使用生动形象的语言，描绘课文中的情景，增强学生的直观感受；语调变化丰富，语速适中，注意节奏的把握，使学生保持注意力集中；运用假设、反问等提问方式，激发学生的思考和兴趣。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；控制讲解和练习的时间，保证学生有足够的时间进行思考和讨论；留出一定的时间进行课堂提问和回答，促进学生的积极参与。三、课堂提问：设计针对性的问题，引导学生深入思考和探索；鼓励学生主动回答问题，培养其表达能力和思维能力；采用分组讨论的方式，激发学生的合作学习和思考。四、情景导入：通过播放与课文相关的音乐、视频或图片，引导学生进入学习情境；利用故事、案例等引发学生的好奇心，激发其学习兴趣；结合学生的实际生活经验，创设相关的情景，帮助学生更好地理解和应用知识。教案反思：反思教学目标的实现情况，检查学生对课文内容的理解和掌握程度；思考教学过程中的有效性，是否