苏教版三下习作中的自然描写

苏教版三下习作中的自然描写一、教学内容二、教学目标1.让学生通过观察和体验，了解自然环境的特点，培养对自然美的感受；2.引导学生掌握自然描写的技巧和方法，提高语言表达能力；3.激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。三、教学难点与重点重点：引导学生观察和体验自然环境，培养对自然美的感受；教授自然描写的技巧和方法，提高学生的语言表达能力。难点：如何引导学生抓住自然景物的特点进行描写，以及如何运用感官描写等技巧。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、自然景物图片、写作纸张等。学具：学生自带的笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，走进自然，观察和体验自然环境，让学生感受自然之美。学生可以观察花草树木、鸟兽虫鱼、山水湖泊等，并用词语或句子进行简单描述。2.例题讲解（10分钟）教师展示一幅自然景物图片，引导学生观察并思考如何进行自然描写。教师通过示范，讲解自然描写的技巧和方法，如动静结合、感官描写等。3.随堂练习（10分钟）学生根据自己所观察的自然景物，运用所学到的描写技巧，进行写作练习。教师巡回指导，为学生提供个别辅导。4.作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，不断提高写作水平。5.板书设计（5分钟）教师根据课堂内容，设计板书，突出自然描写的技巧和方法。六、作业设计1.请学生结合自己的生活经验，选择一个自然景物进行描写，要求运用所学的描写技巧。答案：示例：我选择的自然景物是樱花。春天，樱花盛开，粉色的花瓣犹如雪片般飘落。我站在樱花树下，感受着花瓣轻轻飘落在脸上的触感，闻着淡淡的樱花香味。樱花的美丽让我陶醉，仿佛置身于仙境般的世界。答案：示例：《我眼中的自然》自然，是一个神奇而美妙的世界。在我眼中，自然是一位伟大的画家，用他的神笔描绘出一幅幅美丽的画卷。春天，大自然生机勃勃。樱花盛开，犹如雪片般飘落，给大地披上了一层粉色的薄纱。我站在樱花树下，感受着花瓣轻轻飘落在脸上的触感，闻着淡淡的樱花香味。春天的气息让我陶醉，仿佛置身于仙境般的世界。夏天，大自然热情似火。绿树成荫，阳光透过树叶洒在大地上，形成斑驳的光影。夏日的午后，知了在树上鸣叫，仿佛在为烈日演唱一首动听的歌曲。夏天是一场盛大的狂欢节，充满了活力和热情。秋天，大自然丰收的季节。金黄的麦田一片一片，仿佛是大地的披风。秋风吹过，麦浪起伏，给人一种宁静和温暖的感觉。果实累累，丰收的喜悦洋溢在人们的脸上。秋天是一个温馨的季节，让人感受到生活的美好。冬天，大自然变得安静而宁静。白雪皑皑，给大地披上了一层银色的盛装。雪花飘落在树上、屋顶上，一切都变得安静起来。冬天的世界仿佛是一位寂静的诗人，用他的笔触描绘出一幅宁静的画卷。我眼中的自然，是一位伟大的艺术家，他用他的神笔描绘出四季的变换，给人们带来无尽的惊喜和美好。我热爱自然，热爱这个美丽而神奇的世界。七、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和体验自然环境，让学生感受自然之美，并教授自然描写的技巧和方法，学生的写作水平得到了提高。但在教学过程中，我发现部分学生对自然景物的观察不够细致，描写时容易流于表面。在今后的教学中，我将继续引导学生加强观察，培养学生的细致描写能力。拓展延伸：邀请学生利用周末时间，走进大自然，进行实地观察和体验，下周课堂上分享自己的所见所感重点和难点解析一、实践情景引入环节的细节关注1.选择合适的自然环境：为了让学生更好地感受自然之美，教师应选择具有代表性的自然环境，如校园内的花园、操场、湖泊等，或是周边的公园、山林等。2.引导学生观察：在实践情景引入环节，教师应引导学生关注自然环境中的细节，如花草树木、鸟兽虫鱼、山水湖泊等，并鼓励学生用词语或句子进行简单描述。3.关注学生的感受：教师应关注学生在观察自然环境时的情感体验，鼓励学生表达自己对自然美的感受，为后续的自然描写打下基础。二、例题讲解环节的细节关注1.自然景物图片的选择：教师应选择具有代表性的自然景物图片，如花开、山水、日出等，以便于学生更好地理解自然描写的技巧和方法。2.讲解自然描写的技巧和方法：在讲解过程中，教师应着重介绍动静结合、感官描写等自然描写的技巧和方法，并通过示范，让学生直观地了解如何进行自然描写。3.引导学生思考：教师应引导学生思考如何运用所学技巧进行自然描写，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的思维能力。三、随堂练习环节的细节关注1.鼓励学生发挥创意：在随堂练习环节，教师应鼓励学生发挥创意，根据自己的观察和体验，运用所学技巧进行自然描写。2.个别辅导：教师应关注学生的个体差异，针对学生的不同需求提供个别辅导，帮助学生提高自然描写的能力。四、作品展示与评价环节的细节关注1.鼓励学生展示作品：在作品展示环节，教师应鼓励学生自信地展示自己的作品，培养学生的表达能力和自信心。2.多元化的评价方式：教师应采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，全面、客观地评价学生的作品。3.给予积极的反馈：在评价过程中，教师应给予学生积极的反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。五、板书设计环节的细节关注1.板书内容的整理：教师应将课堂内容进行整理，突出自然描写的技巧和方法，便于学生复习和巩固。2.板书的布局：教师应合理安排板书的布局，使板书内容清晰、有条理，方便学生观看和理解。六、作业设计环节的细节关注1.作业题目的设计：作业题目应具有针对性，要求学生运用所学技巧进行自然描写，如结合季节、地点等。2.答案的设定：答案应具有开放性，允许学生根据自己的观察和体验进行创作，培养学生的创新精神。七、课后反思及拓展延伸环节的细节关注1.反思教学效果：教师应反思课堂教学的效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。2.拓展延伸活动：教师可组织学生进行拓展延伸活动，如自然摄影、自然写作比赛等，激发学生对自然描写的兴趣。3.关注学生的成长：教师应关注学生在自然描写过程中的成长，鼓励学生不断尝试，提高写作水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解自然描写技巧时，教师应采用生动、形象的语言，让学生能够更好地理解并感知自然之美。2.语调应亲切、友好，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、例题讲解、随堂练习等。2.在时间允许的情况下，给予学生充分的个别辅导和作品展示时间，提高学生的参与度。三、课堂提问1.针对课堂内容，设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和表达自己的观点。2.鼓励学生积极回答问题，关注学生的个体差异，给予每个学生发表意见的机会。四、情景导入1.利用多媒体课件、自然景物图片等教具，营造生动、直观的教学氛围，激发学生的学习兴趣。2.通过实地观察和体验自然环境，让学生感受自然之美，为后续的自然描写打下基础。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和形象性，尽量让学生通过我的讲解能够更好地理解和感知自然之美。在时间分配上，我尽力确保每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分参与和实践。在课堂提问环节，我设计了具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和表达自己的观点，并给予每个学生发表意见的机会。在情景导入环节，我利用了多媒体课件和自然景物图片等教具，营造了一个生动、直观的教学氛围，激发了