丑石课件在北师大的教学应用

丑石课件在北师大的教学应用一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版初中历史八年级下册第21课科学技术与思想文化(二)，第二子目百年未有之大变革中的内容。主要包括：科学技术的快速发展，如爱迪生的电灯、卡尔·本茨的内燃机、莱特兄弟的飞机等；思想文化的繁荣，如文学、艺术、电影等领域的突破和创新。二、教学目标1.让学生了解近代科学技术与思想文化的發展脉络，认识科学技术对社会进步的重要作用。2.培养学生运用所学知识分析历史问题的能力，提高历史素养。3.引导学生树立正确的历史观、民族观和文化观，培养爱国主义情怀。三、教学难点与重点重点：近代科学技术与思想文化的发展特点及其对社会的影响。难点：如何引导学生理解科学技术与文化创新的相互关系。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放电影《泰坦尼克号》片段，引导学生关注影片中的历史文化背景。2.自主学习：让学生阅读教材，了解近代科学技术与思想文化的发展概况。3.课堂讲解：通过多媒体课件，详细讲解近代科学技术与思想文化的重大成就，如爱迪生的电灯、卡尔·本茨的内燃机、莱特兄弟的飞机等。4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨科学技术与文化创新的关系。5.举例讲解：以电影《泰坦尼克号》为例，分析其对近代思想文化的贡献。6.随堂练习：让学生结合所学内容，回答相关问题。六、板书设计板书内容：近代科学技术与思想文化科学技术：爱迪生的电灯卡尔·本茨的内燃机莱特兄弟的飞机思想文化：文学创新艺术创新电影创新（以《泰坦尼克号》为例）七、作业设计作业题目：1.概述近代科学技术的发展特点。2.分析近代思想文化的创新表现。3.结合《泰坦尼克号》这部电影，谈谈你对科学技术与文化创新关系的认识。答案：1.近代科学技术的发展特点：快速进步，实用性突出，影响深远。2.近代思想文化的创新表现：文学、艺术、电影等领域的新突破。3.科学技术与文化创新关系：科学技术为文化创新提供物质基础和思想启示，文化创新又推动科学技术的发展。八、课后反思及拓展延伸本节课通过电影《泰坦尼克号》导入，激发了学生的兴趣。在课堂讲解中，利用多媒体课件展示了近代科学技术与思想文化的重大成就，有助于学生直观地理解知识。通过小组讨论和举例讲解，让学生深刻认识到科学技术与文化创新的关系。作业设计紧密结合课堂内容，有助于巩固所学知识。拓展延伸：组织学生参观科技博物馆，实地了解近代科学技术的发展历程，进一步加深对知识的理解。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.近代科学技术的发展：了解爱迪生的电灯、卡尔·本茨的内燃机、莱特兄弟的飞机等代表性成果，掌握其对社会的影响。2.近代思想文化的创新：关注文学、艺术、电影等领域的突破和创新，以电影《泰坦尼克号》为例，分析其对近代思想文化的贡献。二、教学难点与重点细节补充和说明1.近代科学技术的发展：爱迪生的电灯：1879年，爱迪生发明了碳丝灯泡，为世界带来了光明。电灯的发明改变了人们的照明方式，促进了城市化进程，也为后来的电气产业奠定了基础。卡尔·本茨的内燃机：19世纪末，卡尔·本茨发明了内燃机，推动了交通运输领域的革命。内燃机的应用使得汽车、飞机等新型交通工具成为可能，极大地改变了人们的出行方式和生活节奏。莱特兄弟的飞机：1903年，莱特兄弟成功试飞了世界上第一架飞机“飞行者1号”，标志着人类航空时代的到来。飞机的发明极大地拓展了人们的活动范围，促进了全球化的进程。2.近代思想文化的创新：文学创新：19世纪以来，世界文学领域出现了许多划时代的作品。如英国的查尔斯·狄更斯的《双城记》、法国的维克多·雨果的《悲惨世界》等，这些作品揭示了社会现实，倡导了正义和公平。艺术创新：印象派绘画是19世纪末艺术领域的一次重大革命。以克洛德·莫奈的《睡莲》为代表的作品，突破了传统的绘画技法，注重光与色的表现，为现代艺术的发展奠定了基础。电影创新：《泰坦尼克号》是1997年上映的一部爱情灾难电影，导演詹姆斯·卡梅隆以泰坦尼克号沉船事件为背景，讲述了穷小子和富小姐之间的爱情故事。影片运用了先进的特效技术，展现了宏大的灾难场景，获得了极高的票房和口碑。通过对近代科学技术与思想文化的详细补充和说明，有助于学生更好地理解这些知识，从而提高他们的历史素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解科学技术成就时，语调要生动活泼，突出科技的进步和突破；在讲解思想文化时，语调要深沉，体现文化的厚重感。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证讲解、互动和练习环节的顺利进行。讲解科学技术与思想文化的发展历程时，可适当调整时间，确保学生充分理解。3.课堂提问：设置启发性问题，引导学生思考科学技术与思想文化之间的关系。例如：“爱迪生的电灯是如何改变我们的生活的？”“电影《泰坦尼克号》为何会成为近代思想文化的重要代表？”4.情景导入：以电影《泰坦尼克号》为导入，激发学生对近代科学技术与思想文化的兴趣，引发思考。5.教案反思：（1）在讲解科学技术时，注意结合现实生活，让学生感受到