三年级数学下册北师大版复习点拨

三年级数学下册北师大版复习点拨教学内容：一、教材章节与内容1.第一章：数的认识1.1整数的认识1.2分数的认识1.3小数的认识2.第二章：数的运算2.1整数的运算2.2分数的运算2.3小数的运算3.第三章：几何图形3.1平面图形的认识3.2立体图形的认识4.第四章：量的计量4.1长度、面积、体积的计量4.2时间的计量4.3质量、温度的计量教学目标：一、通过复习，使学生掌握数的认识、数的运算、几何图形和量的计量等基本数学知识。二、提高学生的数学思维能力，培养学生的逻辑推理和解决问题的能力。教学难点与重点：一、教学难点：分数的运算、小数的运算、立体图形的认识。二、教学重点：整数的认识、整数的运算、平面图形的认识。教具与学具准备：一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。二、学具：练习本、笔、尺子、圆规、三角板。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.老师提出一个实际问题，如：“小明买了3个苹果，小红买了2个苹果，他们一共买了多少个苹果？”让学生思考并解答。二、例题讲解（15分钟）1.老师选取一些典型的例题，如分数的加减法、小数的乘除法等，进行讲解和分析。2.老师引导学生通过画图、列式等方法，理解和解决问题。三、随堂练习（15分钟）1.老师给出一些练习题，如分数的运算、小数的运算等，让学生独立完成。2.老师选取一些学生的作业进行点评和讲解。四、几何图形认识（10分钟）1.老师通过多媒体展示一些平面图形和立体图形，让学生进行观察和识别。2.老师讲解一些图形的性质和特点，如正方形的四条边相等、圆的直径等于半径的两倍等。五、量的计量（10分钟）1.老师讲解长度、面积、体积的计量单位，如米、厘米、平方米、立方米等。2.老师让学生进行一些实际的测量和计算，如测量教室的长度和宽度、计算一个长方体的体积等。板书设计：一、整数的认识1.整数的定义2.整数的性质二、整数的运算1.加法2.减法3.乘法4.除法三、分数的认识1.分数的定义2.分数的性质四、分数的运算1.加法2.减法3.乘法4.除法五、小数的认识1.小数的定义2.小数的性质六、小数的运算1.加法2.减法3.乘法4.除法作业设计：一、分数的运算1.1/2+1/42.3/41/23.2/3×1/5答案：1.3/42.1/43.2/15二、小数的运算1.2.5+1.22.3.61.83.4.2×0.5答案：1.3.72.1.83.2.1课后反思及拓展延伸：一、课后反思：1.学生对数的认识、数的运算、几何图形和量的计量等基本数学知识的掌握情况重点和难点解析：一、教学难点：分数的运算、小数的运算、立体图形的认识。1.分数的运算：分数的运算涉及到分数的加减乘除，学生往往对分数的运算规则理解不深，导致运算错误。例如，学生可能不清楚在分数的加减法中，需要先将分数通分后再进行运算；在分数的乘除法中，需要先将分数转化为乘数和被乘数的形式，再进行运算。2.小数的运算：小数的运算涉及到小数的加减乘除，学生可能对小数的运算规则理解不深，导致运算错误。例如，学生可能不清楚在小数的加减法中，需要先将小数点对齐后再进行运算；在小数的乘除法中，需要先将小数转化为整数的形式，再进行运算。3.立体图形的认识：立体图形是三维空间的图形，学生对其认知可能存在困难。例如，学生可能不清楚立体图形的各个面的位置关系，导致立体图形的识别错误。二、教学重点：整数的认识、整数的运算、平面图形的认识。1.整数的认识：整数是数学中最基本的数，学生需要掌握整数的认识。例如，学生需要知道整数的定义、整数的性质，如整数的加减乘除规则、整数的奇偶性等。2.整数的运算：整数的运算是数学中最基本的运算，学生需要掌握整数的运算规则。例如，学生需要知道整数的加减乘除规则，如加法的交换律、结合律，乘法的分配律等。3.平面图形的认识：平面图形是二维空间的图形，学生需要掌握平面图形的认识。例如，学生需要知道平面图形的定义、平面图形的性质，如正方形的四条边相等、圆的直径等于半径的两倍等。在教学过程中，老师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。例如，对于分数的运算，老师可以给出一些具体的例题，讲解分数的运算规则，并让学生进行随堂练习；对于立体图形的认识，老师可以通过展示实物或图片，让学生观察和识别立体图形的各个面，并讲解立体图形的性质和特点。通过这样的教学方式，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高数学能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解课程内容时，要保持语调的抑扬顿挫，生动有趣，吸引学生的注意力。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的重视。二、时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在讲解例题时，留出一定的时间让学生独立思考和解答，再进行讲解和点评。三、课堂提问：在教学过程中，适时进行课堂提问，引导学生主动思考和回答问题。可以采用开放式问题，激发学生的思维和创造力。四、情景导入：在课程开始时，可以通过一个与课程内容相关的情景导入，引起学生的兴趣和好奇心。例如，可以通过一个实际问题、故事或者游戏等方式，引出本节课的主题。教案反思：一、教学内容的选择和安排：在选择和安排教学内容时，要根据学生的实际情况和教学目标进行。确保学生能够理解和掌握重点和难点内容，同时也要注意知识的连贯性和系统性。二、教学方法和手段的运用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、演示、练习等，以适应不同学生的学习需求和特点。三、学生的参与和互动：要注意激发学