高一英语语法讲解北师大

高一英语语法讲解北师大一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高中英语必修1第五单元，主要讲述一般现在时和现在进行时的用法。一般现在时用于描述经常性或习惯性的动作，而现在进行时则用于描述正在进行的动作。本节课通过两个语法点的学习，使学生能够正确运用一般现在时和现在进行时进行日常交流。二、教学目标1.学生能够理解一般现在时和现在进行时的概念及用法。2.学生能够在实际语境中正确运用一般现在时和现在进行时进行表达。3.学生能够通过对比分析，掌握两种时态的异同。三、教学难点与重点重点：一般现在时和现在进行时的基本结构和用法。难点：两种时态的区分以及在具体语境中的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、练习册。五、教学过程1.情景引入：通过展示一组图片，引导学生猜测图片中人物正在做什么，引出一般现在时和现在进行时的概念。2.知识讲解：讲解一般现在时和现在进行时的定义、结构及用法，并通过示例进行说明。3.互动练习：学生两人一组，用一般现在时和现在进行时描述图片中的情景，并进行互换检查。4.课堂讲解：通过PPT展示典型例句，讲解两种时态的用法，引导学生进行对比分析。5.随堂练习：学生独立完成练习册上的相关题目，教师进行讲解和反馈。7.作业布置：布置练习册上的相关题目，要求学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：一般现在时：定义：描述经常性或习惯性的动作结构：主语+动词原形用法：客观事实、普遍真理、规定、习惯现在进行时：定义：描述正在进行的动作结构：主语+be动词+动词ing形式用法：现在正在进行的动作、现阶段正在进行的计划或安排七、作业设计1.题目：根据下列句子，用一般现在时和现在进行时进行改写。a.Shegoestoschoolbuseveryday.b.Heisreadingabooknow.2.答案：a.Shegoestoschoolbuseveryday.(一般现在时)b.Heisreadingabooknow.(现在进行时)八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对一般现在时和现在进行时的用法有了初步了解，但在实际运用中仍存在一定的困难。在课后，应加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握两种时态的用法。拓展延伸：引导学生进一步学习其他英语时态，如过去时、将来时等，并通过实例分析，使学生能够熟练运用各种时态进行表达。同时，鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高英语实际运用能力。重点和难点解析1.一般现在时和现在进行时的概念及用法：这是本节课的核心内容，学生需要理解并能够正确运用这两种时态。2.两种时态的区分以及在具体语境中的运用：这是学生理解两种时态的关键，需要通过具体的例句和练习来进行讲解和巩固。3.课堂练习和作业设计：通过随堂练习和作业，学生可以巩固所学知识，因此，练习和作业的设计非常重要。对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明：1.一般现在时和现在进行时的概念及用法：一般现在时用于描述经常性或习惯性的动作，它表示一种习惯、规定或普遍真理。例如："Hegoestoschoolbuseveryday."（他每天坐公交车去学校。）现在进行时用于描述正在进行的动作，它表示动作正在进行或现阶段正在进行的计划或安排。例如："Sheisreadingabooknow."（她现在正在读书。）2.两种时态的区分以及在具体语境中的运用：一般现在时和现在进行时的主要区别在于时间状语和动作的持续性。一般现在时常用的时间状语有：always,often,usually,sometimes,never等。现在进行时常用的时间状语有：now,atthemoment,atthistime等。在具体语境中，一般现在时用于描述习惯性或经常性的动作，如："Healwaysgetsupearlyinthemorning."（他早上总是早起。）而现在进行时用于描述正在进行的动作，如："Sheisstudyingfortheexamnow."（她现在正在为考试学习。）3.课堂练习和作业设计：提供具体的语境，让学生运用一般现在时和现在进行时进行表达，如："描述你每天早上起床后的习惯。"提供改写句子练习，让学生将一般现在时和现在进行时进行改写，如："Shegoestoschoolbuseveryday."（一般现在时）改写为："Sheisgoingtoschoolbusnow."（现在进行时）提供一些常用的动词短语，让学生选择使用一般现在时还是现在进行时进行表达，如："goshopping"（去购物），"watchTV"（看电视）等。通过这些练习和作业，学生可以更好地理解和运用一般现在时和现在进行时，提高他们的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般现在时和现在进行时时，使用清晰的语音和适当的语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。对于重要的概念和用法，可以加重语气，以突出其重要性。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们思考和表达自己的观点。可以采用开放式问题，如："Canyougiveanexampleofgeneralpresenttense?"（你能举一个一般现在时的例子吗？），以激发学生的思维。4.情景导入：通过展示相关的情景图片或视频，引发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和记忆一般现在时和现在进行时的用法。例如，可以展示一个人正在读书的图片，然后提问："Whatisshedoingnow?"（她现在在做什么？），引导学生用现在进行时进行回答。教案反思：在本节课中，我注重了语言的清晰度和语调的运用，通过提问和情景导入的方式激发了学生的兴趣和参与度。时间分配也比较合理，确保了每个环节都有足够的时间进行。然而，在讲解两种时态的区分时，我可能没有给予足够的例子和练习，导致部分学生对于如何运用这两种时态仍然有些困惑。在今后的教学中，我应该提供更多的练习机会，让学生在实践中