敦煌莫高窟苏教版课件公开课的艺术解读

敦煌莫高窟苏教版课件公开课的艺术解读一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级下册《美术》教材，主要讲述敦煌莫高窟的艺术魅力。教材内容包括：敦煌莫高窟的历史背景、壁画和彩塑的艺术特点、敦煌莫高窟的宗教文化内涵等。通过学习，让学生了解敦煌莫高窟在中国美术史上的地位，欣赏其独特的艺术风格，提高审美能力。二、教学目标1.知识与技能：了解敦煌莫高窟的历史背景、壁画和彩塑的艺术特点，能够运用所学知识分析敦煌莫高窟的艺术价值。2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美素养。3.情感、态度和价值观：激发学生对敦煌莫高窟艺术的热爱，培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的意识。三、教学难点与重点重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、壁画和彩塑的艺术特点。难点：分析敦煌莫高窟的艺术价值，培养学生欣赏美术作品的能力。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、教学课件等。2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：以敦煌莫高窟的宣传片作为导入，让学生初步了解敦煌莫高窟的美丽景色和艺术魅力。2.教学讲解：（1）介绍敦煌莫高窟的历史背景，让学生了解其在我国美术史上的地位。（2）讲解敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术特点，分析其绘画技法和表现手法。（3）探讨敦煌莫高窟的宗教文化内涵，引导学生从艺术作品中感受宗教信仰的力量。3.实践环节：让学生分组讨论，分析敦煌莫高窟的艺术价值，并选取具有代表性的作品进行赏析。六、板书设计板书内容：敦煌莫高窟艺术板书结构：1.历史背景2.壁画艺术特点3.彩塑艺术特点4.宗教文化内涵七、作业设计1.请学生结合所学内容，绘制一幅关于敦煌莫高窟的美术作品，展示自己对敦煌莫高窟艺术的理解和感悟。2.完成课后练习，深入了解敦煌莫高窟的艺术特点和宗教文化内涵。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论等形式，使学生了解了敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和宗教文化内涵。在实践环节，学生能够积极参与，分析敦煌莫高窟的艺术价值。整体教学效果较好，达到了预期的教学目标。在课后，学生可以通过查阅资料、参观博物馆等方式，继续深入了解敦煌莫高窟艺术，提高自己的审美能力。同时，教师也可以组织相关的美术活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自苏教版六年级下册《美术》教材，主要讲述敦煌莫高窟的艺术魅力。教材内容包括：敦煌莫高窟的历史背景、壁画和彩塑的艺术特点、敦煌莫高窟的宗教文化内涵等。通过学习，让学生了解敦煌莫高窟在中国美术史上的地位，欣赏其独特的艺术风格，提高审美能力。二、教学难点与重点细节重点：了解敦煌莫高窟的历史背景、壁画和彩塑的艺术特点。难点：分析敦煌莫高窟的艺术价值，培养学生欣赏美术作品的能力。三、教具与学具准备细节1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、教学课件等。2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。四、教学过程细节1.导入细节：以敦煌莫高窟的宣传片作为导入，让学生初步了解敦煌莫高窟的美丽景色和艺术魅力。2.教学讲解细节：（1）介绍敦煌莫高窟的历史背景，让学生了解其在我国美术史上的地位。敦煌莫高窟始建于北魏，距今已有1500多年的历史，是佛教艺术的重要发源地之一。在讲解过程中，可以展示敦煌莫高窟的地理位置、建筑特点等图片，帮助学生形象地理解其历史背景。（2）讲解敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术特点。壁画内容丰富，有佛教故事、神话传说、日常生活等题材，表现手法多样，如线条勾勒、色彩渲染等。彩塑则以佛像为主，形象生动，神态各异。在讲解过程中，可以展示敦煌莫高窟壁画和彩塑的代表作品，让学生欣赏并分析其艺术特点。（3）探讨敦煌莫高窟的宗教文化内涵。敦煌莫高窟的艺术作品深受佛教思想的影响，因此在讲解时，可以引导学生关注佛教故事中的善恶报应、因果循环等观念，让学生了解佛教文化在敦煌莫高窟艺术中的体现。3.实践环节细节：让学生分组讨论，分析敦煌莫高窟的艺术价值，并选取具有代表性的作品进行赏析。在讨论过程中，教师应引导学生关注作品的绘画技法、表现手法和宗教文化内涵等方面，培养学生的审美能力。五、板书设计细节板书内容：敦煌莫高窟艺术板书结构：1.历史背景2.壁画艺术特点3.彩塑艺术特点4.宗教文化内涵六、作业设计细节1.绘制一幅关于敦煌莫高窟的美术作品，展示自己对敦煌莫高窟艺术的理解和感悟。在创作过程中，学生可以运用所学知识，尝试运用线条、色彩等手法，表现出敦煌莫高窟的艺术风格。2.完成课后练习，深入了解敦煌莫高窟的艺术特点和宗教文化内涵。可以通过查阅资料、参观博物馆等方式，增加对敦煌莫高窟的了解。七、课后反思及拓展延伸细节本节课通过讲解、讨论等形式，使学生了解了敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和宗教文化内涵。在实践环节，学生能够积极参与，分析敦煌莫高窟的艺术价值。整体教学效果较好，达到了预期的教学目标。在课后，学生可以通过查阅资料、参观博物馆等方式，继续深入了解敦煌莫高窟艺术，提高自己的审美能力。同时，教师也可以组织相关的美术活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。例如，可以组织学生参观本地的佛教艺术展览，让学生亲身体验佛教艺术的魅力，从而提高学生的审美素养。教师还可以鼓励学生参加绘画比赛，将自己对敦煌莫高窟艺术的理解和感悟表现出来，培养学生的创新能力和实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和宗教文化内涵时，教师应保持生动、有趣的语言语调，吸引学生的注意力。在讲述精彩之处，可以适当地提高语调，表达出自己对敦煌莫高窟艺术的热爱和敬畏之情。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时地向学生提问，引导学生思考和讨论。例如，在讲解敦煌莫高窟壁画和彩塑的艺术特点时，可以提问：“你们认为这些作品有哪些独特的地方？”、“它们是如何表现佛教故事的？”等。4.情景导入：以敦煌莫高窟的宣传片作为导入，让学生初步了解敦煌莫高窟的美丽景色和艺术魅力。在导入环节，可以设置悬念，引发学生的兴趣，如：“你们知道敦煌莫高窟是如何形成的吗？”、“里面都藏有哪些珍贵的历史文物？”等。5.教案反思：（1）在讲解过程中，是否注意到了语言语调的生动有趣？（2