部编版五年级课外阅读训练心得

部编版五年级课外阅读训练心得教学内容本次教学内容选自部编版五年级课外阅读训练，主要针对第五章“民间故事”进行教学。本章主要让学生了解民间故事的特点，学会欣赏民间故事的魅力，并通过阅读提高学生的文学素养和阅读能力。教学目标1.学生能够理解民间故事的概念，了解其特点和魅力。2.通过阅读民间故事，提高学生的文学素养和阅读能力。3.学生能够运用所学，自主阅读并欣赏更多的民间故事。教学难点与重点重点：学生能够理解民间故事的概念，学会欣赏民间故事的魅力。难点：学生能够通过阅读提高自己的文学素养和阅读能力。教具与学具准备1.教具：PPT、教学视频、教学挂图。2.学具：学生课本、笔记本、阅读记录表。教学过程一、实践情景引入（5分钟）教师通过播放一个民间故事的动画视频，引导学生进入学习情境，让学生对民间故事有一个初步的了解。二、新课导入（10分钟）教师通过PPT展示民间故事的特点和魅力，引导学生深入学习民间故事。同时，教师引导学生阅读课本的第五章内容，让学生对民间故事有一个全面的认识。三、例题讲解（15分钟）教师以一篇具体的民间故事为例，引导学生分析其结构、主题和表达方式，让学生学会欣赏民间故事的魅力。四、随堂练习（10分钟）教师布置一些关于民间故事的阅读练习题，让学生在阅读中提高自己的文学素养和阅读能力。五、小组讨论（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己阅读民间故事的心得，互相学习和交流。六、作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生选择一篇喜欢的民间故事进行阅读，并完成阅读记录表。板书设计板书设计分为两部分：一部分是民间故事的特点和魅力，另一部分是阅读记录表的内容。作业设计作业题目：阅读一篇你喜欢的民间故事，并完成阅读记录表。阅读记录表：1.故事名称：____________________2.故事主题：____________________3.故事结构：____________________4.故事表达方式：____________________5.你的阅读心得：____________________课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了民间故事的特点和阅读方法。同时，教师可以给学生推荐一些经典的民间故事，让学生在课后进行阅读，提高学生的文学素养和阅读能力。重点和难点解析一、实践情景引入的设计（5分钟）二、新课导入的深入（10分钟）1.民间故事的定义：明确民间故事是由人民群众口头创作并流传的短篇小说，它包含了丰富的文化信息和深刻的历史价值。2.民间故事的类型：介绍不同类型的民间故事，如神话传说、民间传说、传统节日故事等，让学生了解民间故事的多样性。3.民间故事的主题：强调民间故事常见的主题，如忠诚、勇敢、爱情、正义等，以及这些主题在故事中的体现。4.民间故事的结构：分析民间故事的结构特点，如开头、发展、高潮、结局的循环叙事模式，以及常用的悬念和比喻手法。5.民间故事的表达方式：探讨民间故事的表达方式，包括语言特色、人物塑造、情节安排等，让学生体会民间故事的文学美。三、例题讲解的互动性（15分钟）例题讲解不仅仅是教师向学生传授知识的过程，更应该是师生互动、共同探索的过程。在这个环节中，教师应该：1.选择一个具有代表性的民间故事进行讲解，确保故事内容贴近学生的生活经验，易于学生理解。2.引导学生在阅读过程中注意故事的细节，如人物性格、情节转折等，并鼓励学生分享自己的阅读感受。3.分析故事中的文学手法，如象征、对比、夸张等，让学生了解并欣赏民间故事的文学价值。四、随堂练习的针对性（10分钟）随堂练习的设计应当具有针对性，能够针对新课导入和例题讲解中的知识点进行巩固。练习题可以包括：1.选择题：考查学生对民间故事类型的认识，如神话传说与民间传说的区别等。3.分析题：让学生分析民间故事中的主题思想和文学手法，提升学生的批判性思维能力。五、小组讨论的互动性（10分钟）小组讨论是提高学生参与度和合作能力的重要环节。在讨论中，教师应确保：1.每个学生都有机会表达自己的观点，鼓励内向学生积极参与。2.讨论话题与教学内容紧密相关，能够引导学生深入思考民间故事的价值和意义。3.教师在讨论过程中进行巡视指导，帮助学生解决讨论中遇到的问题。六、作业布置的实践性（5分钟）作业布置应当具有实践性，能够让学生在课后继续巩固所学知识，并将所学应用到实际阅读中。阅读记录表的设计应包括：1.故事基本信息：记录故事的名称、作者、出处等，培养学生的信息检索能力。2.故事内容概括：要求学生简要概括故事情节，锻炼学生的表达能力。3.故事主题分析：鼓励学生探讨故事背后的主题思想，提升学生的批判性思维能力。4.个人阅读心得：让学生分享自己阅读民间故事的心得体会，促进学生的个性化阅读。板书设计的直观性（略）作业设计的实践性（略）课后反思及拓展延伸的指导性（略）本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以使用升调以示强调；在讲述故事时，可以使用生动的语调模仿角色，增强学生的代入感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入、例题讲解和小组讨论等环节，可以适当延长时间，以保证学生的参与度和理解度。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考。提问时，要注意问题的针对性和启发性，鼓励学生积极回答，培养他们的思维能力。4.情景导入：在导入新课时，可以使用生动有趣的故事、图片或视频等资源，将学生带入特定的情境中，激发他们的学习兴趣。同时，导入环节要简洁明了，直接关联到本节课的教学内容。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既符合学生的兴趣，又能够提高他们的文学素养。2.教学目标的设定：教学目标应具有可操作性和可衡量性，以便在课后进行反思和评估。同时，教学目标要与教学内容、教学过程和作业设计紧密相连，确保目标的实现。3.教学过程的设计：教学过程要注重学生的参与和实践，通过小组讨论、随堂练习等