北师大版小学语文古诗词教育探讨

北师大版小学语文古诗词教育探讨一、教学内容本节课选用北师大版小学语文四年级上册第五单元古诗两首：《望洞庭》、《峨眉山月歌》。《望洞庭》作者刘禹锡，唐代文学家，其诗作风格清新，意境开阔。《峨眉山月歌》作者李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗作以豪放、奔放著称。二、教学目标1.理解并背诵两首古诗，体会作者的思想感情。2.学会诗中的生字词，理解字词在句子中的意思。3.培养学生的朗读、感悟能力，提高文学素养。三、教学难点与重点1.难点：古诗中生字词的理解，诗句的翻译，诗句意境的感悟。2.重点：诗句的朗读与背诵，生字词的学习。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、古诗文本。2.学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：利用多媒体课件展示洞庭湖和峨眉山的美丽景色，引导学生欣赏大自然的魅力。2.朗读古诗：教师带领学生朗读两首古诗，让学生感受古诗的韵律美。3.讲解生字词：教师讲解古诗中的生字词，帮助学生理解字词在句子中的意思。4.翻译诗句：教师引导学生翻译古诗，理解诗句的意境。5.感悟诗句：教师引导学生感悟诗句所表达的思想感情。6.朗读与背诵：教师指导学生朗读和背诵古诗。7.课堂练习：学生运用所学知识，完成课后练习。六、板书设计1.《望洞庭》洞庭湖美景月光照耀山水相连2.《峨眉山月歌》峨眉山月离别故乡远游他乡七、作业设计1.完成课后练习题。2.抄写两首古诗，并背诵。3.写一篇关于洞庭湖和峨眉山的作文。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步教学提供改进方向。2.拓展延伸：引导学生欣赏更多相关的古诗词，提高学生的文学素养。组织学生进行古诗词朗诵比赛，激发学生对古诗词的热爱。重点和难点解析一、教学内容方面《望洞庭》和《峨眉山月歌》两首古诗，分别描绘了洞庭湖和峨眉山的美丽景色，表达了诗人对家乡的思念和远游他乡的孤独。这两首古诗的意境优美，词句简练，富有韵律感，适合小学生朗读和背诵。二、教学目标方面通过学习两首古诗，学生能够理解诗中的生字词，正确朗读和背诵古诗，感悟诗句所表达的思想感情，提高朗读和文学素养。三、教学难点与重点解析1.教学难点：古诗中生字词的理解，诗句的翻译，诗句意境的感悟。解析：古诗中的生字词和诗句翻译对于小学生来说可能存在一定的困难，需要教师耐心讲解和引导。诗句意境的感悟需要学生对大自然景色有一定的认知和想象能力，教师可以通过多媒体展示和生动的语言描述来帮助学生理解和感悟。2.教学重点：诗句的朗读与背诵，生字词的学习。解析：诗句的朗读与背诵是培养学生的语言感受能力和记忆力的重要手段，同时也是提高学生文学素养的有效方法。生字词的学习是学生掌握古诗内容的基础，教师需要重点关注学生对生字词的理解和运用。四、教具与学具准备方面教师需要准备多媒体课件、黑板、粉笔、古诗文本等教具，以及学生课本、练习本、文具等学具。多媒体课件可以展示洞庭湖和峨眉山的美丽景色，帮助学生更好地理解和感悟诗句的意境。五、教学过程方面1.情景引入：利用多媒体课件展示洞庭湖和峨眉山的美丽景色，引导学生欣赏大自然的魅力。2.朗读古诗：教师带领学生朗读两首古诗，让学生感受古诗的韵律美。3.讲解生字词：教师讲解古诗中的生字词，帮助学生理解字词在句子中的意思。4.翻译诗句：教师引导学生翻译古诗，理解诗句的意境。5.感悟诗句：教师引导学生感悟诗句所表达的思想感情。6.朗读与背诵：教师指导学生朗读和背诵古诗。7.课堂练习：学生运用所学知识，完成课后练习。六、板书设计方面板书设计应简洁明了，突出重点。对于《望洞庭》和《峨眉山月歌》两首古诗，可以分别列出诗句中的关键词语，如洞庭湖、月光、山水、离别、远游等，以便学生理解和记忆。七、作业设计方面作业设计应结合课堂学习和学生实际情况，布置适量的作业。如完成课后练习题，帮助学生巩固所学内容；抄写两首古诗并背诵，提高学生的朗读能力；写一篇关于洞庭湖和峨眉山的作文本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生字词和诗句时，教师应使用生动形象的语言，语调富有感染力，激发学生的学习兴趣。在朗读古诗时，注意语气、语调的变化，体现诗句的韵律美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如在讲解生字词时，可以留出更多时间让学生提问和讨论；在朗读和背诵环节，确保学生有充分的时间练习。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的见解，提高学生的表达能力。4.情景导入：利用多媒体展示洞庭湖和峨眉山的美丽景色，引导学生进入学习情境，激发学生对大自然的热爱。同时，可以结合自己的生活经验，讲述与古诗相关的故事，引发学生的兴趣。5.教学方法：采用启发式教学，引导学生主动探索、积极思考。如在讲解生字词时，可以让学生通过组词、造句等方式加深对字词的理解。6.互动环节：鼓励学生参与课堂，与教师互动。可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表演能力。教案反思：1.教学内容：在选择古诗时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保古诗内容适合学生学习。同时，要注重拓展学生的知识面，介绍与古诗相关的文化背景。2.教学过程：在课堂提问、互动环节等方面，要注重引导学生主动参与，提高学生的表达能力。同时，注意调整教学节奏，确保学生有充分的时间理解和感悟诗句意境。3.教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲解、朗读、讨论等，提高学生的学习效果。4.教学评价：注重过程评价与终结评价相结合