小学数学苏教版教材培训心得

小学数学苏教版教材培训心得一、教学内容本次培训涉及苏教版小学数学教材第五册第二单元“认识时间”的内容。具体包括小时、分钟的认识，以及如何通过钟面模型来理解时间的流逝。二、教学目标1.学生能够理解小时与分钟的关系，并能够正确读写时间。2.学生通过实际操作钟面模型，培养观察、思考和解决问题的能力。3.培养学生合作学习的精神，提高他们的口头表达和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：小时与分钟的关系，钟面的认识。难点：如何让学生理解时间的流逝，以及如何通过钟面模型来推算不同时刻的时间。四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、钟面模型。学具：每个学生准备一个钟面模型，以及练习册。五、教学过程1.引入：以一个生活中的实际情景开始，比如“小明每天早上7点钟起床，他需要半小时的时间吃早餐和洗漱，那么他应该在什么时候出发去学校？”让学生思考并回答，引出时间的重要性。2.讲解：通过挂图和电子钟，讲解小时和分钟的关系，让学生理解1小时等于60分钟。同时，让学生观察钟面，了解钟面的结构和指针的移动规律。3.实践：学生分组，每组使用一个钟面模型，观察并记录钟面的变化，让学生通过实际操作来理解时间的流逝。4.练习：学生独立完成练习册上的题目，比如“如果现在时间是3点15分，请问10分钟后是几点？”让学生通过练习来巩固所学知识。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出时间和钟面的关系。可以使用图示和时间轴来帮助学生理解。七、作业设计1.请学生画出一个钟面，并在上面标出现在的时间。答案：学生可以根据自己选择的时间，画出一个钟面，并在上面标出相应的时刻。2.请学生思考，如果明天早上7点钟有课，他应该几点钟起床，为什么？答案：学生需要考虑吃早餐和洗漱的时间，以及从家到学校的路程时间，来确定合适的起床时间。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容中的钟面模型操作在教学内容中，学生通过实际操作钟面模型来认识时间，这是本次教学的一个重点。钟面模型的操作能够帮助学生直观地理解时间的流逝和小时与分钟的关系。在操作过程中，学生需要观察钟面的变化，理解指针的移动规律，进而能够正确地读写时间。具体操作步骤如下：1.教师向学生展示一个正常的钟面模型，并指出小时和分钟的指针分别是什么。2.教师解释小时和分钟的关系，让学生明白1小时等于60分钟。3.教师引导学生观察钟面的变化，让学生注意到当分钟指针移动到下一个数字时，小时指针也会有所移动。4.学生分组，每组使用一个钟面模型，观察并记录钟面的变化，让学生通过实际操作来理解时间的流逝。5.学生尝试自己设定一个时间，然后调整钟面模型上的指针，看看是否能够达到设定的时间。二、教学目标中的学生能力培养在教学目标中，提到了三条具体的目标，其中一条是培养学生的观察、思考和解决问题的能力。这是本次教学的一个难点，因为学生需要通过观察钟面模型的变化，理解时间的流逝，并能够运用这个知识来解决实际问题。具体培养方法如下：1.教师通过提问和引导，激发学生的思考，让学生能够主动地观察和分析钟面模型的变化。2.教师给出一些实际问题，比如“如果小明每天早上7点钟起床，他需要半小时的时间吃早餐和洗漱，那么他应该在什么时候出发去学校？”让学生通过思考和计算，找到解决问题的方法。3.教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的思考过程和解决问题的方法，培养他们的团队协作能力。三、教学难点中的时间推算在教学难点中，提到了学生需要理解时间的流逝，以及如何通过钟面模型来推算不同时刻的时间。这是本次教学的一个重点，因为学生需要能够通过观察和分析钟面模型的变化，来计算出不同的时间。具体解析如下：1.教师向学生解释时间的流逝，让学生明白时间的指针是如何移动的，以及每一个小时和分钟是如何交替的。2.教师引导学生通过观察钟面模型的变化，来计算不同的时间。比如，如果现在时间是3点15分，那么10分钟后是多少时间？学生需要通过观察和分析，计算出答案。3.教师给出一些实际的问题，让学生通过观察和分析钟面模型的变化，来计算出答案。比如，如果小明每天早上7点钟起床，他需要半小时的时间吃早餐和洗漱，那么他应该在什么时候出发去学校？本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解钟面模型时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。在提问时，教师可以使用鼓励的语气，激发学生的思考。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在操作钟面模型时，可以给予学生一定的时间进行观察和讨论，让他们充分理解时间的流逝。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和回答。提问的方式可以多样化，如开放式提问、封闭式提问等，激发学生的思维。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过设置一个生活中的实际情景，如小明早上起床、吃早餐和上学的情景，让学生思考和回答相关问题，引发学生对时间概念的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本次教学内容选择了学生日常生活中常见的时间概念，能够引发学生的共鸣，提高他们的学习兴趣。2.教学方法的选择：通过实际操作钟面模型，学生能够直观地理解时间的流逝，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。3.教学难点的处理：在讲解时间的推算时，教师通过设置实际问题，引导学生观察和分析钟面模型的变