人教版陈情表课件学习全攻略

人教版陈情表课件学习全攻略一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文必修一第五单元《陈情表》。该文是东晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，陈述自己不能应召任职的原因。文章通过声情并茂的叙述，展现了作者忠诚、孝顺的品质，同时也表现出晋武帝的宽容和识大体。二、教学目标1.能够理解并背诵《陈情表》；2.能够分析并欣赏文中运用比的修辞手法，体会其效果；3.能够理解并实践文中的表达技巧，提高自己的写作能力。三、教学难点与重点重点：理解并背诵《陈情表》；难点：分析并欣赏文中运用比的修辞手法，理解并实践文中的表达技巧。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.《陈情表》文本；3.笔记本和笔。五、教学过程1.导入：以“陈情表”的背景故事为引子，激发学生兴趣；2.阅读理解：让学生自读《陈情表》，理解文意，体会情感；3.分析讲解：教师引导学生分析文中的比喻、对比等修辞手法，讲解其作用和效果；4.实践练习：让学生模仿文中的表达技巧，进行现场练习；六、板书设计板书设计如下：《陈情表》1.背景：晋武帝招李密为太子洗马，李密上奏章拒绝2.内容：陈述自己不能应召的原因3.情感：忠诚、孝顺4.修辞手法：比喻、对比5.表达技巧：模仿练习七、作业设计1.题目：请结合《陈情表》中的比喻、对比等修辞手法，写一段表达自己情感的文字；2.答案：（示例）我觉得《陈情表》中的比喻、对比等修辞手法非常生动有趣，比如“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶”这句话，通过对比自己的命运和晋武帝的待遇，表达了自己的无奈和感慨。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《陈情表》，让学生了解了古代文学作品中的修辞手法，提高了他们的写作能力。但在实践中，我发现部分学生对于比喻、对比等修辞手法的理解和运用仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：让学生课后阅读其他含有比喻、对比等修辞手法的古文，提高他们的阅读理解能力。同时，可以组织一次写作比赛，让学生运用所学的修辞手法，展示自己的写作才华。重点和难点解析一、教学内容细节解析《陈情表》文本：在教学内容的选择上，我们选取了东晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章《陈情表》作为教学的主要内容。这篇文章以其独特的情感表达和修辞手法，成为了古代文学作品中的佳作。通过对这篇文章的学习，学生可以了解到古代文人的表达方式和情感诉求，同时也能欣赏到文章中运用比的修辞手法的巧妙。二、教学目标细节解析1.能够理解并背诵《陈情表》：通过本节课的学习，学生应能够理解《陈情表》的文意，并能够背诵全文。这样不仅可以加深对文章内容的理解，也能提高对古代文学作品的欣赏能力。2.能够分析并欣赏文中运用比的修辞手法，体会其效果：在教学过程中，我们将引导学生分析并欣赏《陈情表》中运用比的修辞手法。通过对比分析，学生可以了解到比的修辞手法在表达情感和描绘形象方面的作用和效果。3.能够理解并实践文中的表达技巧，提高自己的写作能力：通过对《陈情表》的学习，学生应能够理解并实践文中的表达技巧，并能够将这些技巧应用到自己的写作中，提高自己的写作能力。三、教学难点与重点细节解析难点：分析并欣赏文中运用比的修辞手法，理解并实践文中的表达技巧：《陈情表》中运用了丰富的比喻和对比修辞手法，对于学生来说，理解和欣赏这些修辞手法，并能够将其运用到自己的写作中，是一大难点。因此，在教学过程中，我们需要通过讲解、分析和实践，帮助学生克服这一难点。四、教具与学具准备细节解析PPT课件：在教具准备上，我们将制作PPT课件，通过图文并茂的形式，展示《陈情表》的内容和修辞手法，帮助学生更好地理解和欣赏文章。五、教学过程细节解析1.导入：在教学的导入环节，我们将以“陈情表”的背景故事为引子，激发学生的学习兴趣。通过讲述李密为何要写下《陈情表》，以及晋武帝对此的回应，引发学生对文章的好奇心和阅读欲望。2.阅读理解：在阅读理解环节，我们将让学生自读《陈情表》，通过阅读理解文章的文意和情感。在学生阅读过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生深入理解文章的内容和情感。3.分析讲解：在分析讲解环节，我们将引导学生分析并欣赏《陈情表》中运用比的修辞手法。通过对比分析，学生可以了解到比的修辞手法在表达情感和描绘形象方面的作用和效果。4.实践练习：在实践练习环节，我们将让学生模仿文中的表达技巧，进行现场练习。学生可以尝试运用比喻、对比等修辞手法，表达自己的情感和描绘形象。六、板书设计细节解析板书设计如下：《陈情表》1.背景：晋武帝招李密为太子洗马，李密上奏章拒绝2.内容：陈述自己不能应召的原因3.情感：忠诚、孝顺4.修辞手法：比喻、对比5.表达技巧：模仿练习七、作业设计细节解析作业设计：1.题目：请结合《陈情表》中的比喻、对比等修辞手法，写一段表达自己情感的文字；2.答案：（示例）我觉得《陈情表》中的比喻、对比等修辞手法非常生动有趣，比如“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶”这句话，通过对比自己的命运和晋武帝的待遇，表达了自己的无奈和感慨。八、课后反思及拓展延伸细节解析课后反思：在课后反思环节，教师应思考本节课的教学效果和学生的学习情况。对于学生的学习成果，教师应及时给予反馈和评价，鼓励学生继续努力。同时，教师也应对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方，以提高今后的教学质量。拓展延伸：在拓展延伸环节，教师可以让学生阅读其他含有比喻、对比等修辞手法的古文，提高他们的阅读理解能力。同时，可以组织一次写作比赛，让学生运用所学的修辞手法，展示自己的写作才华。这样不仅能巩固所学知识，也能激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在授课过程中，教师应保持温和而富有激情的语调，以吸引学生的注意力。在讲解修辞手法时，可以通过提高语调来强调重点，使学生更容易理解和记忆。二、时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在阅读理解环节，可以给学生足够的时间阅读和理解文章，而在实践练习环节，则可以适当缩短时间，以鼓励学生积极参与。三、课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在分析讲解环节，教师可以提问学生对于文中比喻、对比等修辞手法的理解和感受，以促进学生的思考和讨论。四、情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述背景故事或创设情景，引发学生的好奇心和兴趣。例如，以李密的背景故事为引子，让学生了解到《陈情表》的写作背景，激发学生对文章的阅读欲望。教案反思：1.语言表达方面：在讲解过程中，我应该更注重语言的准确性和清晰度，避免使用学生难以理解的词汇和表达方式。2.时间分配方面：在实践练习环节，我应该给予学生更多的时间进行练习，以确保他们能够充分理解和掌握所学的修辞手法。3.课堂提问方面：在提问过程中，我应该更加引导学生的思考，鼓励