小学英语苏教版基础短语总结知识点

一、教学内容1.第四章：一般现在时态动词的规则变化动词的不规则变化一般现在时态的构成和用法2.第五章：现在进行时态现在进行时态的构成和用法动词的进行时态变化3.第八章：过去时态动词的过去时态变化过去时态的构成和用法二、教学目标1.学生能够正确运用一般现在时态、现在进行时态和过去时态描述动作或状态。2.学生能够熟练运用所学短语进行日常交流。3.学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语语言运用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：一般现在时态、现在进行时态和过去时态的运用和区分。2.教学重点：动词的规则变化和不规则变化，以及各个时态的构成和用法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、练习册、单词卡片。五、教学过程1.导入：通过播放英语歌曲，引导学生进入学习状态。2.新课讲解：讲解一般现在时态、现在进行时态和过去时态的构成和用法，以及动词的规则变化和不规则变化。3.例题讲解：通过示例，让学生理解并掌握各个时态的运用。4.随堂练习：让学生分组进行练习，巩固所学知识。5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，提高他们的口语表达能力。六、板书设计1.一般现在时态：主语+动词原形/动词三单2.现在进行时态：主语+be动词+动词ing3.过去时态：主语+be动词+动词过去式七、作业设计1.请用一般现在时态写一段话，描述你的家庭成员。答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisastudent.2.请用现在进行时态写一段话，描述你正在做的动作。答案：Iamreadingabook.MybrotheriswatchingTV.Mysisteriscookingdinner.3.请用过去时态写一段话，描述你昨天做的的事情。答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解、练习和互动，让学生掌握了动词的规则变化和不规则变化，以及一般现在时态、现在进行时态和过去时态的构成和用法。但在课堂互动环节，可以进一步增加学生的参与度，提高他们的口语表达能力。2.拓展延伸：让学生运用所学知识，编写一个小故事，尽量使用不同的时态和动词形式。重点和难点解析一、教学内容1.第四章：一般现在时态动词的规则变化动词的不规则变化一般现在时态的构成和用法2.第五章：现在进行时态现在进行时态的构成和用法动词的进行时态变化3.第八章：过去时态动词的过去时态变化过去时态的构成和用法二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是学生能够正确运用一般现在时态、现在进行时态和过去时态描述动作或状态。这是一项基本的语言技能，对于小学生来说，需要通过大量的练习和实际运用来掌握。第二个目标是学生能够熟练运用所学短语进行日常交流。这意味着学生不仅要掌握时态的用法，还需要熟悉并能够正确使用相关的短语。第三个目标是学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语语言运用能力。这是对学生综合语言运用能力的培养，需要教师在教学过程中采取多种教学手段和方法。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的教学难点是一般现在时态、现在进行时态和过去时态的运用和区分。这是因为这三个时态在语法上有各自的特点和用法，学生在学习和使用时容易混淆。教学重点是动词的规则变化和不规则变化，以及各个时态的构成和用法。这是因为动词的变化是英语语法的基础，而时态的构成和用法是表达时间概念的关键。四、教具与学具准备重点和难点解析：本节课的教具包括多媒体教学设备、黑板、粉笔。这些教具可以帮助教师直观地展示和解释语法规则，让学生更好地理解和掌握。学具包括教材、练习册、单词卡片。这些学具可以供学生自主学习和练习，巩固所学的知识。五、教学过程六、板书设计重点和难点解析：本节课的板书设计包括一般现在时态、现在进行时态和过去时态的构成和用法，以及动词的规则变化和不规则变化。板书设计应该简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。例如，教师可以在黑板上写出一般现在时态的构成方式：主语+动词原形/动词三单，然后给出一些例子让学生进行对比和理解。七、作业设计重点和难点解析：本节课的作业设计包括三个题目，分别是一般现在时态、现在进行时态和过去时态的运用练习。这些作业题目应该具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识。例如，第一题要求学生用一般现在时态描述家庭成员，这可以帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法；第二题要求学生用现在进行时态描述正在进行的动作，这可以帮助学生理解和掌握现在进行时态的用法；第三题要求学生用过去时态描述昨天的事情，这可以帮助学生理解和掌握过去时态的用法。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课程内容时，教师应使用生动、有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解语法规则时，可以使用简洁明了的表达方式，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解新课时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握知识点。在随堂练习环节，可以留出足够的时间让学生进行练习和讨论。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极思考和参与。可以提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。同时，也可以通过提问检查学生对知识点的掌握情况。四、情景导入在导入环节，教师可以使用情景导入的方法，让学生置身于一个实际的语言环境中。例如，可以通过讲述一个故事、描述一个场景或者展示一张图片，引出本节课的主题和内容。五、教案反思在课后，教师应进行教案反思，思考课堂教学的效果和学生的反应。可以思考自己讲解的方式是否清晰易懂，教学难点的处理是否得当，学生