北师大版小学图书馆课程课件

北师大版小学图书馆课程课件一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学图书馆课程，主要涵盖第三册的第九章《图书馆利用》和第十章《信息素养》。具体内容包括如何利用图书馆资源进行学习和阅读，如何进行文献检索，如何评估和利用信息等。二、教学目标1.让学生了解图书馆的基本功能和利用方法，提高学生的图书馆素养。2.培养学生独立进行文献检索和信息评估的能力，提高学生的信息素养。3.通过实践活动，培养学生合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：图书馆的基本功能和利用方法，文献检索和信息评估的基本技巧。难点：独立进行文献检索和信息评估的能力培养，合作学习和探究学习的能力培养。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、图书馆利用指导手册。学具：学生电脑、图书馆检索系统账号、学习笔记。五、教学过程1.实践情景引入：让学生参观学校图书馆，了解图书馆的基本功能和布局。2.教材讲解：讲解图书馆的基本功能和利用方法，文献检索和信息评估的基本技巧。3.例题讲解：通过具体的文献检索实例，讲解如何进行文献检索和信息评估。4.随堂练习：让学生利用图书馆检索系统进行文献检索，并对自己检索到的信息进行评估。5.小组讨论：让学生分组进行合作学习，共同完成一个文献检索和评估的课题。7.课后作业：布置一个图书馆利用和信息评估的综合作业，让学生独立完成。六、板书设计板书设计主要包括图书馆的基本功能和利用方法，文献检索和信息评估的基本技巧。七、作业设计作业题目：请利用学校图书馆检索系统，查找一篇关于环境保护的文献，并对该文献进行评估。答案：文献题目：《我国环境保护的现状与挑战》八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在图书馆利用和信息评估方面还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。拓展延伸：可以组织学生进行图书馆利用和信息评估的比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也可以邀请专业人士进行讲座，提高学生的信息素养。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学图书馆课程，主要涵盖第三册的第九章《图书馆利用》和第十章《信息素养》。具体内容包括如何利用图书馆资源进行学习和阅读，如何进行文献检索，如何评估和利用信息等。这些内容旨在培养学生独立进行文献检索和信息评估的能力，提高学生的信息素养。二、教学目标1.让学生了解图书馆的基本功能和利用方法，提高学生的图书馆素养。2.培养学生独立进行文献检索和信息评估的能力，提高学生的信息素养。3.通过实践活动，培养学生合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：图书馆的基本功能和利用方法，文献检索和信息评估的基本技巧。难点：独立进行文献检索和信息评估的能力培养，合作学习和探究学习的能力培养。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、图书馆利用指导手册。学具：学生电脑、图书馆检索系统账号、学习笔记。五、教学过程1.实践情景引入：让学生参观学校图书馆，了解图书馆的基本功能和布局。重点关注学生对图书馆各类书籍和资料的认知，以及对图书馆环境的适应能力。2.教材讲解：讲解图书馆的基本功能和利用方法，文献检索和信息评估的基本技巧。重点关注学生对图书馆各类资源的利用方法、文献检索策略以及信息评估标准的理解。3.例题讲解：通过具体的文献检索实例，讲解如何进行文献检索和信息评估。重点关注学生对文献检索步骤的掌握，以及对信息评估方法的运用。4.随堂练习：让学生利用图书馆检索系统进行文献检索，并对自己检索到的信息进行评估。重点关注学生的实际操作能力，以及信息评估的准确性。5.小组讨论：让学生分组进行合作学习，共同完成一个文献检索和评估的课题。重点关注学生在合作学习中的沟通与协作能力，以及解决问题的能力。7.课后作业：布置一个图书馆利用和信息评估的综合作业，让学生独立完成。重点关注学生对作业要求的理解，以及完成作业的质量。六、板书设计板书设计主要包括图书馆的基本功能和利用方法，文献检索和信息评估的基本技巧。重点关注板书内容的条理性和易于理解性。七、作业设计作业题目：请利用学校图书馆检索系统，查找一篇关于环境保护的文献，并对该文献进行评估。答案：文献题目：《我国环境保护的现状与挑战》八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在图书馆利用和信息评估方面还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。拓展延伸：可以组织学生进行图书馆利用和信息评估的比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也可以邀请专业人士进行讲座，提高学生的信息素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解图书馆的基本功能和利用方法时，教师应使用生动、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解文献检索和信息评估的技巧时，教师应注重讲解的条理性和逻辑性，以便学生更好地理解和掌握。3.课堂提问：教师应善于运用课堂提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。在讲解图书馆利用和信息评估的技巧时，教师可以提问学生关于图书馆资源利用和文献检索的问题，以检查他们的理解程度。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以设计一个有趣的scenario，如让学生寻找一本他们感兴趣的书籍，从而激发学生的学习兴趣和积极性。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了图书馆的基本功能和利用方法，以及文献检索和信息评估的技巧。在今后的教学中，可以进一步拓展相关内容，如介绍图书馆的电子资源，以及如何利用互联网进行信息检索和评估。2.教学方法：在教学过程中，教师应注重运用多种教学方法，如讲解、演示、练习等，以满足不同学生的学习需求。同时，教师还应鼓励学生进行合作学习和探究学习，提高他们的学习效果。3.教学评价：为了更好地了解学生的学习情况，教师可以增加课堂提问和随堂练习的环节，以便及时发现并解决学生的问题。还