苏教版乙烯教学研究

苏教版乙烯教学研究一、教学内容本节课以苏教版高中化学必修二第五章“有机化合物”中的乙烯为主要教学内容。乙烯是一种重要的烯烃，具有独特的化学性质和反应特点。本节课将介绍乙烯的结构、性质、制备方法以及其主要反应，如加成反应、氧化反应和聚合反应等。二、教学目标1.让学生掌握乙烯的结构特点，了解其化学键的性质。2.使学生能够运用乙烯的性质解释实际问题，提高学生的分析能力。3.培养学生对有机化学的兴趣，激发学生探究未知领域的欲望。三、教学难点与重点1.乙烯的结构特点及其化学键的性质。2.乙烯的制备方法及反应条件。3.乙烯的主要反应类型及反应特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、彩笔、模型道具。五、教学过程1.实践情景引入：以生活中常见的塑料袋为例，引导学生思考塑料的原料来源，引出乙烯这一主题。2.乙烯的结构特点：通过模型道具展示乙烯的结构，讲解乙烯分子中的碳碳双键及其性质。3.乙烯的制备方法：介绍乙烯的制备原理，如石油催化裂化、乙炔还原等方法，并讲解反应条件及影响因素。4.乙烯的主要反应：讲解乙烯的加成反应、氧化反应和聚合反应等，结合实例分析反应特点及应用。5.随堂练习：给出相关题目，让学生运用所学知识解答，巩固所学内容。6.板书设计：乙烯的结构、性质、制备方法及主要反应。7.作业设计（1）题目：请根据乙烯的性质，解释为什么乙烯可用于制作塑料。答案：乙烯具有较高的反应活性，容易发生加成反应和聚合反应，因此可以用于制作塑料。（2）题目：请简述乙烯的制备方法及其反应条件。答案：乙烯的制备方法有石油催化裂化、乙炔还原等，其中石油催化裂化是在高温、高压、催化剂条件下将石油烃类裂解为乙烯；乙炔还原是在催化剂条件下，将乙炔与氢气反应乙烯。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生对乙烯有了直观的认识，通过讲解乙烯的结构、性质、制备方法和主要反应，使学生掌握了乙烯的基本知识。但在教学过程中，要注意加强学生的参与度，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：乙烯在工业上有广泛的应用，可以进一步研究乙烯在其他领域的应用，如医药、材料等。还可以探讨乙烯的合成方法及其反应条件的优化，以提高乙烯的产量和纯度。重点和难点解析一、乙烯的结构特点乙烯分子由两个碳原子和四个氢原子组成，分子式为C2H4。乙烯的结构特点在于其分子中含有碳碳双键，这个双键是由一个σ键和一个π键组成的。σ键是两个碳原子之间的主要键，π键则位于双键的两侧，由p轨道上的电子形成。这种结构使得乙烯具有较高的反应活性，容易发生加成反应和聚合反应。二、乙烯的制备方法1.石油催化裂化：石油催化裂化是在高温、高压、催化剂条件下将石油烃类裂解为乙烯等低碳烯烃。这个过程是工业上生产乙烯的主要方法，其优点是产量高、成本低，但需要复杂的催化剂和反应条件。2.乙炔还原：乙炔还原是在催化剂条件下，将乙炔与氢气反应乙烯。这个方法相对简单，但产量较低，通常用于实验室制备乙烯。三、乙烯的主要反应1.加成反应：乙烯与其他物质发生加成反应，形成新的化合物。加成反应通常需要催化剂和特定的反应条件，如压力、温度等。加成反应是乙烯的重要应用之一，广泛用于合成塑料、橡胶等高分子材料。2.氧化反应：乙烯在氧气存在下发生氧化反应，醛、酮等化合物。氧化反应是乙烯的另一种重要应用，可以用于合成药物、香料等。3.聚合反应：乙烯发生聚合反应，形成高分子化合物。聚合反应是乙烯工业的重要应用，可以用于生产聚乙烯、聚丙烯等高分子材料。四、板书设计板书设计应包含乙烯的结构、性质、制备方法及主要反应。可以通过绘制乙烯分子的结构图、反应方程式等方式，使学生更直观地了解乙烯的相关知识。五、作业设计1.题目：请根据乙烯的性质，解释为什么乙烯可用于制作塑料。答案：乙烯具有较高的反应活性，容易发生加成反应和聚合反应，因此可以用于制作塑料。2.题目：请简述乙烯的制备方法及其反应条件。答案：乙烯的制备方法有石油催化裂化、乙炔还原等，其中石油催化裂化是在高温、高压、催化剂条件下将石油烃类裂解为乙烯；乙炔还原是在催化剂条件下，将乙炔与氢气反应乙烯。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乙烯的结构特点时，使用生动的语言和形象的比喻，如将碳碳双键比作“旋转的滑梯”，帮助学生形象地理解乙烯的结构。在讲解乙烯的制备方法和反应时，语调逐渐提高，以引起学生的兴趣和关注。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和回答，以检查学生对知识点的理解和掌握情况。例如，可以提问学生：“乙烯的结构特点是什么？它为什么具有较高的反应活性？”等。4.情景导入：以生活中常见的塑料袋为例，引导学生思考塑料的原料来源，引出乙烯这一主题。通过实践情景引入，使学生对乙烯有了直观的认识，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在讲解乙烯的结构特点时，我使用了形象的语言和比喻，学生反馈说这样更容易理解和记忆。在今后的教学中，我将继续运用这种方法，以增强学生的学习兴趣。3.我在课堂上提问学生，发现大部分学生能够回答出乙烯的结构特点和反应活性。但也有部分学生对乙烯的制备方法及其反应条件掌握不扎实。针对这个问题，我计