师大民俗学理论与考试

师大民俗学理论与考试教学内容：本节课的教学内容主要来自师大民俗学理论教材的第五章，详细内容包括民俗的分类、民俗的形成与发展、民俗文化的保护与传承以及民俗学的研究方法等。教学目标：1.使学生了解民俗的分类和特点，理解民俗的形成与发展过程。2.培养学生对民俗文化的兴趣和保护传承意识。3.让学生掌握民俗学的研究方法，提高学生的学术素养。教学难点与重点：重点：民俗的分类、形成与发展，民俗文化的保护与传承。难点：民俗学的研究方法。教具与学具准备：教具：多媒体设备、教材、教案。学具：笔记本、笔。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过展示一段当地的民俗活动视频，让学生初步感受民俗的魅力，引发学生的学习兴趣。二、知识讲解（15分钟）1.讲解民俗的分类，包括物质民俗、行为民俗、精神民俗等。2.讲解民俗的形成与发展过程，让学生理解民俗是随着时间的推移而不断变化的。3.讲解民俗文化的保护与传承，强调每个人都有责任保护自己的文化遗产。三、例题讲解（10分钟）通过具体的例题，让学生理解民俗学的研究方法，包括田野调查、文献研究等。四、随堂练习（5分钟）让学生根据所学知识，回答一些关于民俗的问题，加深学生对知识的理解。五、课堂小结（5分钟）板书设计：民俗的分类、形成与发展民俗文化的保护与传承民俗学的研究方法作业设计：1.请简述民俗的分类及其特点。2.请阐述民俗的形成与发展过程。3.请谈谈你对民俗文化的保护与传承的看法。4.请介绍一种民俗学的研究方法及其应用。课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，学生对民俗的分类、形成与发展，民俗文化的保护与传承有了更深入的了解，但在民俗学的研究方法方面，部分学生还存在理解上的困难。在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生更好地理解和掌握民俗学的研究方法。同时，可以组织学生进行田野调查，让学生亲身体验民俗活动，提高学生的实践能力。重点和难点解析：一、民俗的分类、形成与发展，民俗文化的保护与传承1.民俗的分类：民俗可以分为物质民俗、行为民俗和精神民俗。物质民俗包括传统的手工艺、建筑风格、服饰等；行为民俗包括节日庆典、婚丧习俗、民间艺术等；精神民俗包括信仰、价值观、民间故事等。2.民俗的形成与发展：民俗的形成与发展是一个漫长的过程，它与人类的社会发展、文化变迁密切相关。在这个过程中，民俗不断地被传承、创新和发展。3.民俗文化的保护与传承：民俗文化是一个民族或地区的独特文化符号，保护和传承民俗文化对于维护文化多样性具有重要意义。我们应该尊重和保护民俗文化，传承祖先的智慧，让后代继续享用。二、民俗学的研究方法民俗学的研究方法主要包括田野调查、文献研究、比较研究等。1.田野调查：田野调查是民俗学研究的基础，通过实地考察、访谈、观察等方式，收集和整理民俗资料，揭示民俗现象背后的规律。2.文献研究：文献研究是通过查阅古籍、民间故事、学术论文等文献资料，对民俗进行理论分析和研究。3.比较研究：比较研究是对不同地区、不同民族的民俗进行对比分析，探讨民俗的共性和个性，揭示民俗的传播和演变规律。通过对民俗的分类、形成与发展，民俗文化的保护与传承以及民俗学的研究方法进行详细的补充和说明，可以帮助学生更好地理解和掌握民俗学的基本知识，激发学生对民俗文化的兴趣，提高学生的学术素养。在今后的教学中，我们应该注重理论与实践相结合，引导学生积极参与田野调查，培养学生的实践能力。同时，我们还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解民俗的分类、形成与发展，民俗文化的保护与传承时，教师应采用生动、形象的语言，注重语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和讨论。在讲解民俗学的研究方法时，可留出一定时间让学生进行小组讨论，提高课堂参与度。3.课堂提问：适时抛出引导性问题，激发学生的思考。在讲解民俗的分类时，可提问：“你们在生活中还见过哪些民俗现象？”在讲解民俗文化的保护与传承时，可提问：“你们认为应