教师的工作总结15篇

教师的工作总结15篇教师的工作总结1总结过去,展望未来,我们清醒地认识到肩负的重要任务和任重道远。只有不断学习和进取，我们才能迎接更大的挑战中学数学教师年度考核总结在我的意识中，我一直认为我是一个平凡的老师。我没有突出的军事成就和令人印象深刻的成就。我只是在小学肥沃的土壤上默默地工作。如果说有什么追求或目标，那就是努力成为一名“好老师”，受到学生的爱戴、家长的尊重、同事的信任、领导的放心。基于这一自我定位，我始终坚持“勤奋、思考、求实”的'指导，认真务实地走过每一天。因此，今天写下的不是个人总结，而是我在20__年工作中的一些想法和实践1、加强自身建设，提高师德修养。“爱学校、爱学生”是我多年来的信念。“对每一个学生负责”，在老师和学生之间建立良好的感情是我作为一名教师的基本原则。我用自己的实际行动来感染和影响他们，这样他们不仅可以学习知识，还可以学会做人。我在学校的所有活动中都尽了最大努力2、不断提高业务水平。过去的五年是我在小学数学教学领域不断探索和奋斗的五年，也是我不断进步的五年。在讲座和培训研讨会中，我发现了自己的不足，找到了自己的发展方向。因此，我经常向其他教师询问教学问题，多次积极参加市、旗、校组织的现场教研活动和培训，利用现代网络技术参与远程教育培训，每学期认真完成上级领导交办的各项任务；及时总结培训知识。结合自己的情况，我努力大胆地尝试，逐渐找到了一套适合自己的教学方法和思路”在备课方面，要不断学习新课程标准，刻苦学习教材和参考资料，积极了解学生的学习情况和个体差异，制定实践教学计划，为学生准备教材和参考资料；在课堂教学方面，要更新教学方法，引导学生积极思考、合作探索，构建知识发生和发展的过程，认真贯彻新课程标准，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位；在课外辅导方面，我耐心细致，培养优秀学生，帮助落后学生，让每个学生都有自信和成功，从快乐中学习和发展。我还多次在学校承担公开课的任务3、与班主任和家长密切合作。经常与班主任沟通，反映学生平时的学习、活动和生活情况，共同管理学生；积极与家长联系，了解学生在家庭、社会和节假日的情况，向家长汇报学生在学校的表现，相互沟通，讨论教育孩子的方法，让学生健康发展。当发现个别学生的问题时，主动联系他们的父母，争取他们的理解。支持合作，向家长宣传教育孩子的科学方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培养年轻一代；不劳无获在学校领导和其他老师的无私帮助下，我也取得了一些成绩：”小小的成就只能代表过去。教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左边，责任在右边。作为一名教师，我的追求不仅是向学生传授知识和技能，还要培养他们善于观察、勤于思考、勇于探索的精神，还要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，让他们真正学会生活和感受生活。教师的工作总结2本学期，我在初中二学期的第二学期负责二班的生物教学和生物实验室管理。我在各方面都严格要求自己。我始终以认真严谨的学术态度和勤奋不懈的精神从事教学工作。现在我对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优点，克服缺点，总结经验教训，提高教学能力1、认真备课，制定教学计划。认真备课教学，积极参加教研组的活动，经常听取各学科教师的讲课，以吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学专业水平。每个班级都以一种心境站在讲台上，以一种亲切、轻松、严肃的形象面对学生。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，精心编写教学设计。每节课都要“备课”。每节课都要在课前做好准备，课后要及时总结2、提高课堂技能，提高教学质量：特别注意调动学生上课的积极性，加强师生推荐，充分体现学生的主导作用，让学生轻松愉快地学习；注意简洁的讲座。在课堂上，老师尽可能少说话，学生尽可能多地使用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级学生的学习需求和学习能力，从而提高各级学生的`学习水平。除了注重教学方法的研究和掌握的基础、关键和难点外，我还运用多种方式创设情境，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性；提高课堂教学质量，按时完成教学任务；3、认真批改作业，实施教学过程：安排作业，实现精读和提炼。同时，认真批改、分析、记录学生的作业，对作业过程中存在的问题进行分类总结、评论，并根据相关情况改进教学方法4、做好课外辅导工作，注意分层教学。课后为不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求。还要加大对个别贫困生的引导力度。我相信所有问题都会解决。我还相信，如果我们努力工作，总会有收获；5、在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验和教学方法，根据教学实际解决困难，不断提高工作能力；当然，“没有金子是足够的，没有人是完美的”。我发现我在工作中仍有许多不足之处。我将在今后的工作中发扬我的优势，克服我的不足，不断改进和进步教师的工作总结3在教育工作中，教师是起着重要作用的，他们既是知识的传授者，也是学生中的引路人。为了更好地发挥自己的作用，不断提升教学水平，教师们都需要一本好的指南。近日，我阅读了一本名为《教师指南》的书籍，通过学习和思考，我得到了一些心得体会。第一段：了解学生。一位优秀的教师必须首先了解学生，了解他们的个性、兴趣和需求。这有助于我们针对学生的特点和需求进行合理的教学安排，提供更好的帮助。在《教师指南》中，作者提到了做好班级管理的重要性，其中包括和学生进行沟通，了解他们的意愿和需求，解决问题并建立良好的关系。通过与学生建立有效的沟通，我能更好地理解他们，适应他们的需求，并根据需要调整我的教学方法。第二段：提供激励。激励是成功教学的关键之一。无论是对于高学习能力的学生，还是对于有困难的学生，激励都能激发他们的学习兴趣和积极性。在《教师指南》中，作者提到了激励学生的多种方法，如给予赞美和奖励，提供课外探索和扩展学习机会等。我学到了每个学生都需要不同的激励方式，因此，我将尝试不同的方法来激励每个学生，帮助他们充分发挥自己的潜力，并拥有良好的学习体验。第三段：专注教学质量。教育的最终目标是提高教学质量，使学生获得更好的学习效果。作为教师，我们应该不断追求教学的改进与创新，提高自己的教学水平。在《教师指南》中，作者提到了反思教育实践的重要性，帮助教师识别问题并改进自己的教学方法。我认识到反思是自我提升的重要途径，我将养成每节课后及时反思并进行改进的习惯，不断完善自己的教学策略，提高学生的学习效果。第四段：培养学生的终身学习能力。学生的学习不应该仅仅局限于课堂上的知识点，他们还需要培养终身学习的能力。在《教师指南》中，作者提到了让学生学会学习的方法，培养他们的自主学习能力。我认为这是非常重要的，因为现在的知识更新非常快，学生必须具备自主学习的.能力才能不断适应社会的变化。因此，我会在课堂上引导学生学习的方法和技巧，培养他们的自主学习能力，让他们学会学习。第五段：与家长沟通合作。家长是学生学习过程中的重要一环，只有与家长的紧密沟通和合作，才能够更好地帮助学生成长。在《教师指南》中，提到了与家长保持沟通的重要性。我会经常与家长联系，及时告知学生的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议，配合他们的教育方式，共同促进学生的成长。通过阅读和学习《教师指南》，我对自己的教学理念和策略有了更深入的思考和认识。我深知作为教师，我们的责任和使命，我们要不断提升自己的专业素养，努力为学生提供更好的教育环境和教学资源。我期待将这些领导者的指南应用到我的实际教学工作中，与学生共同成长。教师的工作总结4一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。一、课堂教学方面本学期我注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上进行创编。首先是课堂教学。我在认真备课的基础上，运用范唱方式感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸、准确的发音，清晰的咬字、吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。其次是课堂管理。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。但是，还是存在一些问题：1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。2、侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。二、兴趣小组方面兴趣小组的活动是音乐教师展示能力的另一个舞台，对于学生则可以说是一生受益的。本学期由于英语节的活动，葫芦丝兴趣小组的训练受到了不小的影响。但我仍然尽量抽空进行训练。虽然训练的时间不多，学生依然学到了许多新知识，并能演奏《月光下的凤尾竹》、《金风出来的时候》、《瑶族舞曲》，我的劳动终于有所收获，今后还会不断的努力，创造新的进步！三、个人学习方面教学之余，我自行购买了音乐书籍及音像资料，积极学习各种音乐教育理论。同时积极进行本科学历的进修，以确保自己能在今年拿到本科文凭。总之，在将来的工作教学中，我会继续努力工作，不断探索，提高自己的教学水平，在教育事业上贡献出自己的光和热！现实社会中，人际关系方面的不正之风对正处于身心发展时期的青少年影响很大；有的学生信奉“哥们义乞”，结交酒肉朋友，甚至“两肋插刀为朋友”，寻衅闹事打群架；有的好强逞强，欺侮同学；很多时候他们不懂得如何控制自己的情感，当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动而爆发出不满的情感，形成暴力行为，导致打架事件的发生。预防甚于治疗，与其等到学生发生打架事件，不如我们身为老师防患未然，让他们因为了解彼此、尊重彼此才不会去用暴力去伤害对方。要解决这个问题，要加强实施预防性的辅导工作，可由以下几个方面来实施：1、建立学生人际互动的正确认知在学校生活中，要有意识地通过各种渠道开展各类活动，让师生之间、同学之间逐渐形成一种互相关心、互相爱护、互相团结的关系。比如：组织学习小组，提倡学生中优帮差，劳动中强帮弱；师生平等对话等，均是行之有效的。同时还要看到具有暴力倾向的学生会将自己的暴力行为合理化，或以攻击的方式来巩固自己的地位，要防止暴力行为发生，要先针对这些错误的认知加以矫正，以帮助他们建立正确的认知。2、建立正确的价值体系教育他们逐步懂得社会中人与人之间的关系准则和做人道理，学会正确处理个人与集体、同学、老师、家庭成员、吮及其他之间的关系，增强对集体、对社会的责任感。教师应该使学生了解正确的价值观，使学生认识暴力行为并不是正常的人际关系互动模式，并且进一步教导学生积极正向的人生观。3、提升学生处理人际冲突的能力首先要教育学生控制自己的情绪，加强学生社会技能训练，进一步提升学生处理人际冲突的能力。其次要建立流畅的学生冲突的申诉通道，加强与学生的互动，平时学生和老师、家长之间应有尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，同时了可解决同学在班级内外所遇到的冲突和敌意，在这种形式下学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突，就会首先想到老师、家长，从而获得较为合理的处理方式。4、以关心、接纳为前题，帮助学生发挥所长有暴力行为的孩子，同学多半给予负面的评价，其他学生就会鄙弃他等等，久而久之，学生便形成负面的自我概念，从此，对老师失去信息，对自己的行为也缺乏反省的能力。这就需要教师耐心细致地帮助同学释除怨恨，平等待人，并在解决矛盾中使他们学会如何处理好人与人之间的矛盾，使同学们既友爱又有原则地相处，造成使每个同学都能感受到温暖的大家庭气氛。同时老师若能协助学生找到自己的兴趣，经常给予他们发挥所长的机会，学生得到某种程度的支持去做自己喜欢做的事，无形中增加其发展的空间，同时也维系了师生良好的'情谊。发生这种事情时，可从以下几点着手进行处理的：1、首先要让学生冷静当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。2、及时跟进，了解事件的原委在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。一般说来，以下两种类型容易诱发打架事件：一是嬉戏作弄型：青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。攻击行为较轻微，但发生的几率最大。二是主动报复型：因双方互相有过节而怀恨在心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，这种情最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调查打架事件的原委。此时学生已冷静了，可以较平和地说出整个事情的经过了。但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计所说事实不一致，不再找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为我处理打架事件作好公下的准备。3、疏导情绪，重建互信在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评时就批评，绝不心软。当然，教师要善于批评教育架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时，我想教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。班主任应对学生“动之以情，晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。4、分清责任，适当惩戒在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，不管打架的原因为什么，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补偿；其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负责任！由学校或者年级组继续做相应处罚！5、进行团体辅导，澄清班级观念打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或许这一坏习惯会在班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形成。因此，班主任必须及时以此为例，利用晨会课或者班会课对全学生进行深刻的思想教育，引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好说。从以前到现在，大家都应该看过自己班上或别人班上发生过打架事件。但是，总是有些老师带的班级却几乎没有打架事件的发生，或者说是班级秩序优良，学习气氛融洽。我想大家都很想要当这样的老师吧！假如每位老师都能学习如何当一位优秀教师去管理班级的方法，并且让学生学习体会技能与学习技能，赢得学生的敬畏，这样一来，班级打架事件要发生的几率是微乎其微的。教师的工作总结520__年12月，我有幸被评选为首届中学物理骨干老师，自20__年1月起，任期三年。光阴似箭，一年半的骨干老师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我明白，过去能成为市级骨干老师，是学校指导的关心和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。在教育教学过程中，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。勤奋努力，奉献爱心是我作为老师的信条。任职期间，我可以坚持正面教育，大胆从心理素质方面探究德育教育的触发点，关心学生，保护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进展细致的理解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的`朋友。个性是对那些留守学生，我总是个性的关注。在物理教学工作中，我探究合适于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20__年5月18日在第六中学所上的《压强》一节观摩课深受教研室指导和老师的一致好评。20__年5月21日根据市教育局安排在达达木图乡中心学校上的《流体压强与流速的关系》一节课受全体师生的一致好评。20__年7月24日在伊犁师范学院上的《巧妙解决初中物理电学问题》课和《双语物理教学几个打破点》讲座深受全州进修老师和师范学院物理系指导的好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习兴趣有了进步。在20__学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩获得全市双语第一。老师是一个研究者，一个思想者，一个探究者，所以本人参加各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化开展的道路上日渐成熟。以上是我的工作总结，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我明白自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把指导对我的关心和同事们对我的帮助，作为鼓励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中获得更好的成绩，做出更多的奉献。教师的工作总结6本学期班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下五个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。1、组织学生学习并遵守学生守则。2、组织学生学习评优评奖规定。3、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。4、组织学生制定和实施班风、班规和措施。三、抓集体主义教育1、指导学生正确处理个人和集体的`关系通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。2、培养学生的集体荣誉感学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如学校组织的篮球比赛，同学们均踊跃参加，在活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把第一名的奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。四、严中有爱，爱中求严，严得适度多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。我们班现有人数为55人，男生24人，女生31人，多为留守学生。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。五、喜忧参半虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有四五个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与任课教师和学校配合，借力使力。总结教师：凌小奇20__年__月__日教师的工作总结7近年来，消防安全问题屡屡出现，给人们的生命财产安全带来了极大的威胁。为了提高全民消防安全意识，推动消防教育的普及，我一直从事着消防教师的工作。通过一年的工作，我对自己的工作进行了总结。一、认识到问题作为消防教师，我们的使命是带领学生认识火灾的危害，掌握基本的灭火知识和技能，以便面对火灾时能够从容应对。但是，在实际的工作中，我发现学生的消防安全意识依然比较薄弱，大部分学生对于火灾的认识仍然停留在表面。二、制定合适的教学计划为了提高学生的消防安全意识，我认为制定合适的教学计划非常重要。首先，我将教学目标精简到几个关键点，然后针对每个关键点，制定相应的教学内容和计划。比如，在灭火知识方面，我会让学生了解灭火器的使用方法，以及如何正确选择灭火器。在火灾预防方面，我会教授学生火源的识别方法和火灾逃生的基本知识。三、采用多种教学方法在实际教学中，仅仅制定教学计划是远远不够的。不同学生有不同的学习方式和学习兴趣，因此我们需要采用不同的教学方法。举个例子，在讲解灭火器使用时，我会采用实地演示的方式，让学生感受灭火器的真实使用情况；在讲解火源时，我会以PPT和图片的形式讲解，这样方便学生理解和记忆。四、多方合作消防教育是一个全民行动，我们需要与更多的单位和组织合作，才能更好的推广消防知识。比如，我曾经和社区物业公司合作，对小区居民开展消防宣传活动，通过宣传现场演示和单独的讲解，增强了居民的.消防安全意识。五、总结作为消防教师，带领学生提高消防安全意识是非常重要的。通过一年的工作，我认识到自己在教学上的不足，并采取了一些措施，如制定合适的教学计划、采用多种教学方法、多方合作等。希望可以在今后的工作中继续努力，不断提升自己的教学水平。教师的工作总结8时间如白驹过隙，转眼间我来到。已经快要一年了。身为一名教师我深感荣幸，面对激烈的竞争我也倍感压力的所在，所以一直以来我不断地的学习，不断地思考，不断地进步，然而，当我来到了冀英才真真切切的感受到了什么是压力，才真正的感受到自己离一名优秀的教师还差的很远！至今人忘不了，刚来学校时的种种情景:办公室里，走廊中，都可以看到老师与学生嬉戏的欢笑声的情景；教室里老师们竟然好多都中午不休息坚持给孩子们补课的情景；办公室中一个又一个老师的谆谆教诲孩子的情景；课堂上，孩子们一个个聚精会神的听讲，争先恐后的发言的情景；教研活动中大家认认真真的学习，和激烈的讨论的情景；更让我震撼的是当老师看到学生正确率已经很高的.试卷时，他们脸上竟然满是不满······是啊，身为一名教师我还差的很远呢！针对自己的不足我做了以下反思。首先，与学生的沟通我做的不够。陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光，是体现在生活中的点点滴滴。在这方面我还存在不足，在接下来的日子中，利用课间的时间，我试着跟学生进行沟通，跟学生聊天，在交流中，我慢慢的发现孩子们的想法，了解到个别孩子迫切被关注的心情。在交流中学生跟我的感情近了不少，同时上课的状态也好了很多。同时，在教学上，首先我不能做到当天的问题当天解决，不能真真正正的做到洋思理念当中的堂清，日清。针对这一点我先是对自己的课堂进行了反思。要提高课堂效率，首先得做好课堂设计，设计好教学的各个环节，争取让学生能最大限度的掌握更多的知识。同时，在设计教学时注重课堂的趣味性，让学生能够积极主动地去学习，争取最大限度的提高课堂效率。同时，利用课间，晚自习等可以利用的时间，针对个别学生没有掌握的情况，对其进行个别的辅导，争取做到，当天的问题当天解决。在教研活动中，认真的学习，积极的思考，不懂得问题及时向其他教师请教，努力提高自己的教育教学水平。在对待学生掌握情况上，严格要求自己的同时也严格的要求学生。针对现在面对学生的基本素质和以前学生素质的不同，我摒弃了大部分掌握了就可以的观念，从新给学生设立了目标，要求学生基础知识必须全部掌握，巩固训练的内容要全部参与，能力提升的内容大部分学生得掌握。以新的目标去要求自己和学生。我不是诗人，不用会漂亮的诗句讴歌的事业；我不是学者，用深邃的思想思考人生的价值；我不是歌手，不会用动听的歌喉歌咏的岗位；然而，身为一名教师，我会自己的努力去谱写最美好的诗篇！在未来，我会以更饱满的热情投入到地这一神圣的育人事业。在这，我在成长!教师的工作总结9本人自20__年进入__中任专职音乐教师，距今已有__个年头。现将这__年的工作总结如下，以便更好的开展工作，弥补不足，精益求精。在课堂教学中，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育，陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力；但对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。__年来，我坚持收集各种音乐文化资料与素材，以便能多听、多看，多接触优秀的作品。此外，我还比较注重自身的学习与提高，如参加市里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐教育、文化等方面的资料，经常与同行进行沟通和交流。本人经过长期的努力，也取得了一些成绩和收获。在__年中，我选送学生参加__市高中艺术特长生才艺比赛，并多次获得一、二等奖。我虽然没有机会教毕业班，但__年来，我辅导多名学生考取音乐专业本科，为学校的发展付出了自己的努力。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本。只要是对学校、对大家有好处的.工作，我都会不计个人得失，把它完成好。在__中，我付出着、收获着、进步着，__年来，我是幸福的、快乐的；在今后的工作中，我同样会用心面对，用我全部的热情来浇灌我深爱的事业。教师的工作总结10又一学年从日历上悄然滑落，一学期来，在理论与实践相结合的过程中，有成功的阅历，也有失败的教训，现对本人的训练教学工作进行如下总结。思想上，本人宠爱训练事业，行动上与学校保持高度全都，不说不利于团结的话，不做有损学校形象的事，时时处处树立个人形象，树立学校形象，把个人的利益与学校的进展结合在一起。与家长交往，不卑不亢。在同学面前，领先示范，以理服人，用高尚的师德赢得同学及家长的全都好评，用实际行动践行了为人师表四字。教学上，解放思想，接受新理论，用先进的课改理念指导实际工作。这学期担当了10级高校英语的教学工作，通过这一年的教学，已基本能驾驭课堂，调动课堂气氛，激发同学学习兴趣，指导同学自主合作、探究，引导同学探究创新，教学效果扎实有效。课下能有针对性地教给同学学法，引导同学留意学习过程和学习细节。课后狠抓学习任务的落实，主动参预每周的教研，虚心听取组内其他同志关于课改的.心得和阅历介绍，坚持听课学习，认真评课。现在，本人的教学基本功扎实，业务力气不断提高，公开课受到本组同志的好评。出勤方面，时间观念强，每日准时到班，课前提前候课，从未因个人私事而影响同学一节课。只要在岗，绝不干与工作无关的事，保证高效的工作效率，良好的工作质量，满点满勤，风雨无阻。本人对每一阶段的工作，缺乏准时的总结和反思，缺少书面材料的整理，许多好的方面没能加以创新，不好的方面，有时也没能引起足够的重视，忽视了在总结和反思中进步这一点。回顾这一学年走过的路，脚印深浅不一，但目标和方向是正确的，总的看来是进步的。岁月易逝，但带不走本人对训练事业的宠爱，带不走为训练书写辉煌的坚决信念。今后的每一学年，本人将择其善者而从之，其不善者而改之，勤思、务实，抓好工作中的每一个细节，和学校一起腾飞。教师的工作总结11转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的'能力大大增强。最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色地完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如地进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间跟具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们的意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得__区一等奖、__市三等奖，并且被评为”__市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取得了较好的成绩，所辅导的学生在“__省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。五、不足之处反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。教师的工作总结12本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六（6）班的小震。经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的提高，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。—、了解学生，关心学生在一次与英语教师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自我的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的提高空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，期望他有所提高。在家长会前一天，我提醒小震要跟他的家长好好交流一下。小震有些惊讶地问我，会不会是因为他的不良行为向他爸妈告状。于是，他开始认真对待课堂上的每一个细节。这让我感受到家长在孩子教育中的重要作用。通过和小震的家长交流，我了解到他们平时工作繁忙，但对孩子的学习非常重视。为了培养孩子良好的学习习惯，他们和教师一起努力。只要有时间，小震做作业时，他的爸爸都会在旁边督促，直到作业完成才能享受电视的时间。这种家庭教育方式让我深受启发，家长的'支持和参与对孩子的成长起着至关重要的作用。二、发现闪光点，及时表扬作为一名科学任课教师，我深信人性最基本的需要之一就是希望得到他人的认可和肯定。因此，我在日常教学中注重观察学生的闪光点，及时给予肯定和表扬。即使是微小的进步，我也会及时鼓励，以激发学生内在的动力。这样不仅能够提升他们的学习积极性，还能够培养他们的自信心和自律能力。小震比较懒，小震是一个懒散的孩子，上课经常走神或者玩玩具，缺乏学习的兴趣。之前和他一起坐的小辉也是这样，两个人在课堂上状态相似，都不太专心。这次换了座位，和小强坐在一起。小强是个有威信的孩子，懂得如何督促别人，有了他的帮助，小震在课堂上变得更加精神。有一次，我提问：“一根塑料绳可以怎样重新利用？”小震异常积极，积极举手回答。我多次鼓励他后，当着全班同学的面表扬他是个喜欢动脑筋、爱发言的好学生。从那一刻起，我注意到他第一次坐得这么端正。随后的日子里，他变得更加主动，以前常常忘记写作业，现在会自觉告诉老师已经完成了，下课后也会及时交上作业。我会经常用“做得真好”来继续激励他。总的来说，只有批评而没有表扬，会让孩子越来越消极，不如发现他们的闪光点，给予适当的表扬，让他们感受到成功的喜悦，从而更有信心改掉不良习惯。如果得到全班同学和家长的认可和支持，效果会更好。三、耐心，坚持，反复抓培养良好的学习习惯是一个逐步的过程，需要耐心和恒心。对于学生来说，不能急于求成，过高的要求可能会打击他们的自信心，反而适得其反。作为教师，应该根据学生的特点和阶段，循序渐进地引导他们，让他们在适当的时候迈出每一步，慢慢建立起自信心。这样才能帮助他们养成良好的学习习惯，稳步前行。我经常跟他说，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得异常棒，异常有想法。对于你异常喜欢的事情你很热爱做，并且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参与进去，跟着教师的思路，动脑筋，一齐讨论。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们教师千万不能对他们失去信心，这就要求我们教师做到两点：（1）为了减少学生反复的次数，平时对后进生要经常教育；（2）当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大提高。在本学期的帮辅小震工作中，我经历了成功和失败，不断地学习和成长。成功的经验让我受益匪浅，但也有失败的教训需要总结和反思。我会在接下来的帮辅工作中，汲取经验教训，努力做得更好，提升自己在各个方面的表现。希望在下个学期的帮辅工作中，能够取得更好的成绩。教师的工作总结13第一，在课余时间里多看些关于心理学方面的书籍，多多学习一点心理方面的学问，以便于在有同学需要的时候能够赐予同学尽可能的关怀。其次，和同学们时常性的接触，由于通过同学之间的相互联系的.关系可以知道身边有没有表现反常的同学，从而可以充分利用时间及环境赐予关怀，避开不快乐事情的发生。第三，每两个星期向系心理部上交认真调查并填写好的晴雨表，和交两篇心理美文，以求能在每个月的评比中拿到好的名次。第四，在这个星期，各班的班长、团支书以及心理委员都被支配观看了一次有关于《艾滋卜的影片，这对于我们的心理有着极大的震撼，这将在我们以后的生活中对于我们自己的行为产生准备性的作用，很感谢学校对于这方面学问的重视，这种行为对同学是负责任的表现。第五，作为心理委员，具有猛烈的责任感，每次都按时参预学校进行的心理委员培训。准时了解一些心理方面的学问，以及学校在这些方面的措施和政策，并且通过培训活动还与其他班级的心理委员相互沟通与学习。第六，每个月按时编写并上传方案总结，不拖传漏传，以期能在每个月的月评比中不被扣分，并有良好的名次。对于心理委员的主要职责和工作，我已经特别了解。感谢各位同学对我的信任，让我本学期再次担当心理委员一职。一个人只有拥有健康的心理，才能正确的对待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我们每个人都要认真看待这一工作。教师的工作总结14岁月的脚步伴随着新年的钟声又再次跨入了崭新的一页，站在岗位上回首，留下了串串的教育足迹，踏实中充满自信，凌乱中错落有致，故事中谱写华章，点滴中收获成长。历经两次的工作分工与调整，使我的工作有了一个固定，最全面负责学校的教科研工作、班主任队伍专业化发展的规划、指导工作，同时抓好班主任工作室、家教研究中心的组织与指导工作。并做好“三重一大”的纪检监察及80年校庆的策划、宣传工作。负责4年级组的跟岗工作。面对工作性的变化，对我而言都是一种自我挑战。一、班主任队伍建设1.期初有计划.9.13日，全体班主任在班主任工作室召开了“南口镇小学德育计划部署会”在会上首先由德育王国珍副校长宣读了“至度第一学期德育工作计划”，接着我针对教室外面文化墙壁布置的内容做了说明与部署，以及班主任结合“职级制”做好自评，随后还就《班主任手册》电子版的设计请大家提出修改意见。为后续的工作奠定了基础。2.培训有主题为了提高班主任设计、组织和实施主题教育班会活动的能力，优化班会课质量，提高教育效果。9月28日下午，南口镇小学王国珍副校长为全体班主任做了题为《如何进行班会设计和主题说课》讲座。王校长首先通过理论讲解和案例分析，从班会的主题确定、拟定标题、选择形式、准备阶段、过程实施、反馈巩固等方面进行辅导并以“叮叮当，废纸大变身”与班主任分享了自己的说课经验，对关于说课的主题、流程以及主要内容的选择和准备工作应注意的方面给予宝贵意见。本次专题培训学习，有助于我校班主任老师专业素养和能力的提升，也使班主任对“如何进行主题说课”有了深入的了解。全体班主任都收获颇丰。3.跟岗有层次10月25日至27日，我校有幸在教委德育教研室邱立君主任的安排下，承担了接待来自锡盟十位德育干部进行为期四天的跟岗培训活动。首先我做了详实周密的培训方案，从三个板块进行培训：班级文化、主题班会和家校共育。首日，徐成校长热情接待了各位远道而来的客人，并且结合我校的儒雅文化，书香校园的办学思想，介绍了本校的办学理念和特色。次日德育教研室的邱立君主任一行三人来到本校，对本次培训的成员在生活、学习等方面进行了关切问候；此次培训以报告、说课、讲座、展示、研讨交流等多种形式进行。活动中德育干部们认真学习，做详细记录，与教师们思维碰撞，真诚沟通，交流智慧，收获颇丰。培训学习后每一位德育干部对我校的校园文化建设、班级文化建设、学生儒雅表现和教师经验分享都给予了高度评价与赞赏。同时，此次跟岗形式，也为本校班主任导师机制搭建了历练的舞台，使每一位班主任全员参与，人人有事做，在参与活动中对问题进行深度思考，用实践加智慧的方式使自身价值的最大化得到体现，也正是这样的一种跨区域培训方式，使班主任核心素养在一种悄无声息中得到提升。锡盟领队蔡科长表示此次学习实用、接地气，希望能够再次学习交流，开阔思路。4.班会有评优结合《昌平区壮年班主任主题教育活动评优方案》对小学部分的参评要求做了仔细的研读，紧紧围绕热爱祖国的教育、爱党爱人民的教育、热爱集体的教育、热爱劳动、艰苦奋斗的教育、努力学习、热爱科学的教育、文明礼貌、遵守纪律的教育、良好的意志、品格教育、民主与法制观念的启蒙教育、辩证唯物主义观点的启蒙教育、社会主义核心价值观教育等。结合自己所带的班级学生特点，设计本次主题班会，陈红丽老师的六（1）班主题班会《我们一起来锻炼》；蔡玉英老师二（3）班的主题班会《学会倾听做最好的我》。段红波老师二（4）班的主题班会《保护眼睛》；刘桂娥老师二（1）班的主题班会《儒雅课间，我喜欢》。王东华老师五（1）班的主题班会《传承美德做儒雅少年》；石丽萍老师四（3）班主题班会《珍惜时间勤奋学习》。阚久玉老师四（3）班的主题班会《尊师敬长》；李春燕老师五（3）班主题班会《做有责任的人》。都使学生在主题班会上得到的最大化的价值展示，并且收获了荣誉，三节主题班会荣获区级二等奖，四节主题班会荣获区级一等奖的好成绩。最可喜的是我校的校医陶爱萍老师带着授课任务走进课堂，石丽萍老师把PAD引入到班会课，有心意，有创新，有收获。5.交流有微课为进一步扩大班主任外出学习的辐射效应，开阔教师的视野，更新教师的教育观念。12月2日，南口镇小学全体教职工，会聚多功能厅，听取五位班主任进行的《聆听窗外的声音》微讲堂培训，主要内容是在区教委德育教研室组织的一次班主任外出赴浙江省绍兴市上虞区参加的“互联网+时代”班级日常生活创新研讨会暨第七届班主任工作研究室年会学习体会的再交流。二、教科研工作面对教育科学“十二五”规划课题研究成果结束及“十三五”规划课题的开局之年，我有幸全面的接管了学校的教科研工作，在徐校长的支持和帮助下，使我开始对本校的教科研做调查归总，才知道我校就课题类研究共有五项，就国家级课题就两项，分别是《加强亲子阅读——构建书香家庭为目标的家庭教育立德树人模式》和《探索家长学校课程授课方式开展中华优秀传统文化教育的研究》而且在年底都面临着结题，市级子课题共三个，分别是《跟踪指导小学高年级学生交往中尊重异性的研究》《培养与提高小学生英语口语实际能力策略的研究》《家长教师协会运行机制的准实验研究》，其中也有两项是本年底就要结题，而且实验项目类课题为四项，其中国家级课题一项，主题为中国可持续发展教育研究，“协同创新学校计划”研究；《利用个性化学习系统进行数学教学研究》和全学科阅读。为了做好十三五开局之年的.工作，我校在徐校长的大力支持下，三个申报的课题分别为王校长负责的《交互课堂环境下以学为中心的小学开放课堂教学模式研究》杜艳丽主任负责的《综合实践活动课程的开发与实施研究》和我本人负责的《依托班级文化建设培养学生雅德素养的研究》。同时自1月以来，班主任工作室一直参与着一项市级子课题的研究任务，主题为《跟踪指导小学高年级学生交往中尊重异性的研究》底顺利的结题了，同时徐成校长被评为支持工作的好校长，任老师被评委优秀负责课题人，工作室成员李映、王蕾和马颖颖三位教师被评为优秀试验教师。科研是一种隐性的脑力劳动，需要有前瞻的理念，缜密的思维和独到的视角，对我而言，深知自身的差距，教育学无止境，工作还需努力。三、跟岗四年级组1.走进教研开学初，我走进四年级组，参与教研组活动，教研组长杜桂金进行了上一各学期的工作总结，从最基本的语文基础知识的讲解，到阅读试题的失分原因，都做了细致的分析和汇总，为今后的教学工作做了反思，起到了良好的教育效果。同时也充分发挥骨干教师的作用。2.走进课堂在我校今年十月份承办的华北地区PAD现场会，四年级组的组长杜桂金老师承担了一节语文课，我抽出时间走进课堂听杜老师的试讲，并结合授课内容，提出合理的改进意见，在石丽萍老师参与区级主题班会评优活动中，帮助石老师修改主题班会的设计方案，在授课中建议把PAD引入课堂，在其中的一个分享绘画环节使用，收到了良好的效果，主题班会也荣获区级一等奖的好成绩。3.走进家庭9月19日晚上5:30陪伴杜老师进行家访，家访人：秦浩然和刘震,新元村，.9.27下午，我跟随石丽萍老师来到了位于桃洼村的李子瑶家访。4.走进家长会在开学初的一次家长会上，四（4）班的刘文娜老师找到了我，作为一名新任班主任，虽然有着丰富的教学和教育经验，但面对质疑家长的那一刻，还是请我去参加了他的家长会，我结合刘老师的实际情况，写了一个一封信念给家长听，当每一位家长了解到刘老师舍小家为大家的默默奉献的优秀品质那一刻，也都随着信的动情点留下了眼泪，从此一份信任家校之间的信任伴随至今。5.走进社会实践大课堂今年的社会实践大课堂活动中，跟随三、四年级来到颐和园，进行社会实践大课堂活动。实践课之前，请四年级的四位班主任了参与活动，做了此次活动与后续班级文化建设的关系反思与教育点的衔接，为后续的班级文化构建如何与社会实践大课堂的活动紧密巧妙的做好衔接做深度的思考与实践。6．走进岁末闻书香读书活动12月30日，我有幸参与并且观看了四年级组全体班主任及孩子们自己通过一个学期的读书，自编、自演、自导、自演的《西游记》课本剧，四年级的四个班级，每一个班级都有自己的特色，通过此次活动，使每一个孩子在展示的舞台上绽放异彩。真正做到了《岁末闻书香欢乐西游记》。四、协同创新学校计划12月22日，市级协同创新学校计划课题组全体成员在金钊博士的带领下，参与了南口镇小学三年级“新春嘉年华”展示活动。参加本次活动的嘉宾有北京教育学院党委书记杨公鼎等一行五人，昌平区教委苏俊山副主任以及进修学校李金亮校长带队的一行八人和来自西城等13个区县的领导和老师，昌平区第五督学组督学，现代教育报和昌平教育报的记者，以及国际芳草地学校的师生和本校二、三年级学生及家长共计400余人。目前我校实验教师在专家的指导下对春节、腊八节的校本教材已经初见成效。五、家长培训期初：为提升我校家长素养和育子经验，努力达到家校携手共同培养孩子的目标。我校8月31日召开了新一年级家长培训会。期中：为了架起家校协同共育的桥梁，促进学生良好习惯的养成。12月3日我校开展了二、三年级家长培训活动；活动分为两部分，上午诚邀区委、区政府教育督学刘卫红校长为我校二年级家长做了题为《培养学习习惯提高学习效率》讲座。下午由我为我校三年级家长带来《陪伴成长收获未来》讲座。通过本次家长培训，增进了学校与家长之间的信任与了解,真正达到家校携手共同培养孩子的目的。期末：在南邵中心小学的诚邀下，我校的王东华老师去南邵中心小学做《学会感恩与爱同行》为一、二、三年级家长做培训。收到了良好的培训效果。坐诊接待家长：一个学期下来，我和蔡老师共计接待家长，30余人次。并且我还在工作室不定期接待教师和学生20余次。忙碌一个学期自身也在做中学，教师也在不断的历练中得到成长，于是对这