高三生物一轮复习讲义模块一第一讲走近细胞

模块一细胞的分子组成和细胞结构第1讲走近细胞考点一细胞是生命活动的基本单位□总结·夯实基础知识一．细胞学说及其建立过程1、细胞学说的主要内容2、细胞学说出现的意义①细胞学说的建立，明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。②细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。③细胞学说的建立，为生物进化论的确立埋下了伏笔。3、细胞学说建立过程□要点·关键信息解读细胞学说要点①动植物：细胞学说仅涉及动植物，不涉及微生物/病毒。②统一性：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。③归纳法：指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。特别提醒细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了”“未涉及”未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性”“统一了”统一了“动植物”(均由细胞构成)；统一了“细胞”(细胞均有自己的生命，又对整体生命起作用，新细胞均来自老细胞)□细节·教材隐性知识源于必修1P3“思考·讨论”：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“一切动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是可信(填“可信”或“不可信”)的。4、细胞的多样性和统一性(1)细胞统一性①组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。生物具有共同起源③能源：以ATP作为直接能源物质，糖类做主要能源物质。生物具有共同起源④遗传：都以DNA作为遗传物质，遗传密码子通用。⑤增殖：都是通过细胞分裂。⑥其他：细胞呼吸、酶等。(2)细胞多样性①表现：细胞的形态、大小、结构、功能等各不相同。②原因直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。根本原因：DNA分子多样性(不同生物)、基因选择性表达(同一生物)（3）特殊细胞归类红细胞哺乳动物成熟红细胞无细胞核和众多细胞器

①制备细胞膜/提取血红蛋白②无氧呼吸③贫血的根本原因鸡红细胞提取DNA蛙红细胞观察无丝分裂干细胞分化程度低，全能性高，诱导可分化产生其他功能细胞神经元表面形成突起，高尔基体丰富，是产生和传导兴奋的功能细胞淋巴细胞具有特异性，多数可以识别或呈递抗原，发挥特异性免疫功能癌细胞遗传物质改变，无限增殖的细胞，易发生分散和转移精子/卵细胞成熟的生殖细胞；经过了减数分裂和基因重组。次级卵母细胞细胞核移植的受体细胞。哺乳动物红细胞的成熟过程二．细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞(2)生命系统的结构层次①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。②地球上最早的生命形式是单细胞生物。③生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。④逻辑核心：从微观到宏观，其中细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞⑤病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。⑥层次判断：单细胞生物生命结构层次既为细胞又为个体，没有组织、器官、系统层次；植物没有系统层次。□细节·教材隐性知识源于必修1P6中的“旁栏思考”：一个分子或一个原子是(填“是”或“不是”)一个系统，不是(填“是”或“不是”)生命系统，其理由是一个分子或一个原子不能独立完成生命活动，因此它们不是生命系统。三.生物的分类四.病毒全解读1、知识体系病毒完全解读病毒的种类按遗传物质分病毒仅有一种核酸，可分为DNA病毒、RNA病毒按寄主类型分寄生、具有特异性，噬菌体，动物病毒、植物病毒病毒的结构噬菌体/植物病毒蛋白质外壳和遗传物质(DNA或RNA)动物病毒有些含有囊膜，囊膜上有刺突蛋白代谢和增殖基本条件病毒提供遗传信息，宿主提供能量、原料和工具增殖过程DNA复制增殖、RNA复制增殖，RNA逆转录增殖应用遗传遗传物质的证明、中心法则的补充免疫作为病原体、作为疫苗、艾滋病其他基因工程、细胞工程等2、病毒的分类按遗传物质分类按寄主类型分类DNA病毒；绝大部分噬菌体噬菌体：细菌病毒RNA病毒：多数动物病毒和植物病毒植物病毒：如烟草花叶病毒注：朊粒已不属于病毒，因此不再有蛋白质病毒动物病毒：如HIV、SARS病毒、新型冠状肺炎病毒等3、病毒结构新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成(如图所示)，它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动。噬菌体是指那些侵入细菌细胞的病毒。这些病毒的侵入会导致细菌细胞的裂解，破坏细菌的新陈代谢，并导致细菌自毁。如图分别表示新冠病毒和T2噬菌体的结构，请据图回答下列问题：(1)新冠病毒比T2噬菌体更易发生变异，原因是什么？新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。(2)新冠病毒的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测新冠病毒进入宿主细胞的方式是什么？依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。(3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。4、病毒的增殖A、增殖条件(遗传信息+工具)(1)遗传信息：病毒遗传物质(2)能量和原料①内容：ATP、核苷酸、氨基酸等②来源：宿主细胞(3)工具①核糖体、DNA聚合酶等：宿主细胞②RNA复制酶、逆转录酶等：病毒携带或在宿主细胞中合成B、病毒增殖过程(1)噬菌体增殖（2）HIV增殖（3）新冠病毒（RNA复制类）增殖（4）+RNA、RNA问题①+RNA和RNA是互补配对的RNA,其中+RNA是可做翻译模板的RNA,RNA不可直接翻译。②不同病毒的繁殖路径（5）病毒的应用A、遗传物质的证明①噬菌体侵染细菌实验②TMV侵染实验B、对中心法则的补充①提出者：克里克。②中心法则内容图解(虚线表示少数生物的遗传信息的流向)图中：①DNA的复制；②转录；③翻译；④RNA的复制；⑤RNA逆转录。③生命是物质、能量和信息的统一体：DNA、RNA是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物，而ATP为信息的流动提供能量。④写出下列部分生物中心法则表达式生物种类举例遗传信息的传递过程DNA病毒T2噬菌体RNA病毒烟草花叶病毒逆转录病毒艾滋病病毒细胞生物动物、植物、细菌、真菌等高度分化的细胞皮肤细胞等C、其他应用①动物细胞融合：灭活的病毒(仙台病毒)②基因工程载体：入噬菌体、动植物病毒③基因工程工具：T₄DNA连接酶④目的基因来源：获得抗病毒植株⑤致癌因子：生物因素(Rous肉瘤病毒)⑥制备脱毒苗：通过分裂旺盛的部位进行组组织培养(如芽尖、茎尖),获得脱毒苗总结病毒相关知识整合考点二真核生物与原核生物INCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\唐兰\\d\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\第一单元细胞的概述及其分子组成\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"I:\\王真\\2023\\一轮\\大一轮生物学人教版新教材鲁湘辽\\样盘\\word\\第一单元细胞的概述及其分子组成\\归纳夯实必备知识A.TIF"INET□总结·夯实基础知识1．真核细胞和原核细胞的分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。2．常见的原核生物与真核生物3．两种原核生物的比较(1)名称：甲为蓝细菌，乙为大肠杆菌。(2)结构：①为细胞壁、②为细胞膜、③为细胞质、④为拟核、⑤为核糖体、⑥为鞭毛。(3)生活方式：甲生物细胞中因含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自养生物；乙生物多数种类营腐生或寄生生活，为异养生物。□细节·教材隐性知识源于P12“拓展应用”：支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体没有细胞壁。4．细胞的多样性和统一性(1)细胞的多样性体现及原因分析(2)细胞的统一性的“五个”表现□要点·关键信息解读1．从细胞生命活动的角度分析，为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器？提示蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所。2．研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见细菌，每个集光绿色体都含有大量叶绿素。试分析该细菌与蓝细菌相比，统一性表现在哪些方面。提示都有细胞膜、细胞质、叶绿素、DNA等，都能进行光合作用。辨析原核生物和真核生物的4点辨析(1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。例如硝化细菌是原核生物，没有线粒体，但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。(2)原生生物不是原核生物。原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。(3)没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞。例如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。(4)名称中带“菌”字的不一定都是细菌，如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。考点三显微镜的使用INCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\唐兰\\d\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\第一单元细胞的概述及其分子组成\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"I:\\王真\\2023\\一轮\\大一轮生物学人教版新教材鲁湘辽\\样盘\\word\\第一单元细胞的概述及其分子组成\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"D:\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"\\\\唐兰\\d\\2023唐兰\\一轮\\生物大一轮人教版（通用）苏冀\\教师用书Word版文档\\第一单元细胞的概述及其分子组成\\归纳夯实必备知识A.TIF"INETINCLUDEPICTURE"I:\\王真\\2023\\一轮\\大一轮生物学人教版新教材鲁湘辽\\样盘\\word\\第一单元细胞的概述及其分子组成\\归纳夯实必备知识A.TIF"INET□总结·夯实基础知识1．实验原理2．操作步骤(1)认识显微镜(2)显微镜的使用□要点·关键信息解读针对下图，请思考下面的问题：(1)如何区分显微镜的目镜和物镜？提示有螺纹的是物镜(③和④)，无螺纹的是目镜(①和②)。(2)怎样调节显微镜使图中的乙转为丙？提示正确的调节顺序是：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。(3)使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？提示前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由于花生切片厚薄不均匀造成的。总结(1)显微镜的成像成像特点：倒立、放大的虚像。即物像与实物左右相反、上下颠倒，将物像旋转180°后与实物的位置相同。移动原则：“偏哪移哪”，物像偏向哪个方向就向哪个方向移动装片。(2)视野中细胞数量与放大倍数的关系①视野中细胞呈一行排布放大后视野中的细胞数目＝原数目÷放大倍数②视野中细胞呈充满排布放大后视野中的细胞数目＝原数目÷(放大倍数)2(3)高倍镜与低倍镜观察情况比较比较项目物像大小观察细胞数目视野亮度物镜与装片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大随堂练习一、选择题1．脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是（）A．该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同B．该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核C．该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸D．该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有的遗传物质2．新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成(如图所示)，它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动。人感染新冠病毒后会出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状，严重时可导致肺炎，甚至死亡。下列有关该病毒的叙述，正确的是（）A．新冠病毒中的蛋白质可在病毒内合成B．新冠病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关C．新冠病毒必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞D．为研究新冠病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒3．甲型流感病毒主要由蛋白质和RNA组成，它必须在宿主活细胞内才能完成增殖、代谢等生命活动。下列有关该病毒的叙述，正确的是（）A．甲型流感病毒的RNA是在宿主细胞内合成的B．甲型流感病毒中的蛋白质可在病毒的核糖体上合成C．甲型流感病毒的遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸D．可用含有各种营养物质的普通培养基直接培养甲型流感病毒4．2022年7月，欧洲爆发大规模猴痘疫情，该疫情由猴痘病毒引起，它是一种包膜的DNA病毒且通过黏膜或破损皮肤入侵人体，潜伏期大约2～3周，随后会出现高热、淋巴结肿大、呼吸窘迫、皮疹等症状。科学家进一步研究发现，接种天花疫苗可有效预防猴痘病毒的感染。下列关于猴痘病毒的叙述，正确的是（）A．猴痘病毒的遗传物质彻底水解后可得到四种脱氧核苷酸B．猴痘病毒不属于生命系统的结构层次C．猴痘病毒无细胞核结构，其遗传物质DNA存在于拟核区D．猴痘病毒在体外可存活数月，说明病毒可以独立完成生命活动5．最早由施莱登和施旺提出的细胞学说，被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。下列有关细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（）A．细胞学说使生物学的研究由器官、组织、细胞水平进入了分子水平B．一切生物都是由细胞和细胞产物构成，细胞是生物的基本组成单位C．细胞学说也为生物进化论的确立埋下了伏笔D．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性6．生物学是一门实验性的学科，很多成果的取得离不开科学方法。下列相关研究与所用科学方法对应有误的是（）A．施莱登提出细胞是植物体的基本单位——不完全归纳法B．摩尔根对基因在染色体上的证实——假说—演绎法C．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验——加法原理D．探究培养液中酵母菌种群数量的变化——抽样检测法7．感染H7N9病毒死亡率非常高，对家禽业冲击非常大，下列关于H7N9病毒的叙述错误的是（）A．H7N9病毒不属于生命系统的结构层次B．其不具有细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成C．H7N9病毒的生命活动离不开细胞D．可将其接种在营养齐全的培养基上培养8．2023年秋冬季，支原体肺炎在我国东北地区肆虐，支原体肺炎的病理改变以间质性肺炎为主，有时并发支气管肺炎。肺炎支原体（Mycoplasmapneumonia，MP）是人类支原体肺炎的病原体（如图）。下列有关MP的叙述，不正确的是（）A．MP与动物细胞结构最主要的区别是MP无核膜B．MP与细菌结构的区别是MP无细胞壁C．MP与HPV结构的区别是MP有细胞结构D．MP在人体肺泡细胞中完成DNA复制、转录和翻译9．烟草叶肉组织发育初期，胞间连丝呈管状结构，能允许相对分子质量达5万的蛋白质通过，而发育成熟后，胞间连丝呈分支状，只能允许相对分子质量小于400的物质通过。烟草花叶病毒依靠自身的p30运动蛋白，调节烟草细胞间胞间连丝的孔径，进而侵染相邻细胞并从一个细胞进入到另一个细胞。下列叙述正确的是（）A．动植物细胞间的胞间连丝能起到细胞间的信息交流作用B．烟草花叶病毒无细胞结构，其核酸中含磷酸脱氧核糖和四种含氮碱基C．烟草花叶病毒p30运动蛋白突变体可能会失去侵染烟草植株的能力D．烟草叶肉组织在发育过程中，能通过改变胞间连丝的结构来调节运输物质的速率10．丙型肝炎病毒（HCV）是引起丙型肝炎的病原体，属于RNA病毒。下列叙述正确的是（）A．HCV生活在肝细胞中，与肝细胞相比无成形的细胞核B．可用含15N的琼脂糖培养基培养HCV进行同位素标记，研究其增殖过程C．HCV可在肝细胞中指导合成相应的mRNA和tRNA，用于病毒蛋白质的合成D．效应T细胞可以破坏被HCV感染的肝细胞11．下列关于化合物在细胞中存在位置的叙述，错误的是（）A．真核细胞的细胞膜上存在糖类和脂质分子结合成的糖脂B．原核细胞的细胞质中存在蛋白质和RNA形成的结构C．叶肉细胞的细胞质基质不存在蛋白质和DNA形成的结构D．原核细胞的拟核中不存在DNARNA复合物12．肺炎是由病原微生物、理化因素、免疫损伤、过敏及药物等因素引起的炎症，可分为细菌性肺炎、非典型病原体肺炎（如支原体肺炎等）、病毒性肺炎（如新冠肺炎）。下列相关叙述正确的是（）A．细菌、支原体和新冠病毒都含有糖类且都不具有细胞核和细胞器B．细菌、支原体和新冠病毒的遗传物质彻底水解得到的碱基都是四种C．细菌、支原体和新冠病毒的蛋白质都是在宿主细胞的核糖体上合成的D．抑制细胞壁合成的药物对非典型病原体肺炎有效，对病毒性肺炎无效13．下列关于根尖分生区细胞和醋酸杆菌的描述，不正确的是（）A．遗传物质都是DNA，但主要载体不同B．都可以合成蛋白质，但翻译场所不同C．都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同D．都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同二、非选择题14．下图为某种病毒入侵细胞后的增殖和表达过程。请据图分析回答问题：（1）该病毒的遗传物质与T2噬菌体的遗传物质在组成成分上的差别是前者含有。该病毒表面有多种蛋白质，其中蛋白是入侵人体细胞的通行证，由于这种蛋白的存在，该病毒具有较高的感染性。（2）在RNA聚合酶的作用下，病毒利用宿主细胞中的原料，按照碱基互补配对原则合成RNA。可与病毒（＋）RNA发生碱基互补配对的核酸是。（＋）RNA能指导合成酶，据此总结该病毒基因的概念：。（3）该病毒入侵人体会导致相关疾病。抑制逆转录酶的药物(选填“能”或“不能”)治疗该病，由此提出一种类似的治疗思路：。（4）某小组想模拟噬菌体侵染细菌的实验来验证该病毒的遗传物质是RNA，此方案不可行，为什么?。三、多项选择题15．李斯特氏菌是一种致死食源性细菌，当它侵入人体后，该菌的一种名为InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌在人类细胞之间快速转移，使人患脑膜炎。下列叙述错误的是（）A．李斯特氏菌含核酸的细胞器有线粒体、核糖体等B．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成场所均是核糖体C．Tuba蛋白和InIC蛋白都不需要内质网的加工D．该菌能在人类细胞之间快速转移依赖于细胞膜的选择透过性

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、题干中该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。可知人工合成病毒和天然病毒在结构和功能上存在差异。A错误；

B、病毒是非细胞生物，不具有细胞结构，无细胞膜，无细胞核等。原核细胞有细胞膜，没有核膜包被的细胞核。B错误；

C、病毒无细胞结构，不能进行细胞呼吸。真核细胞能进行细胞呼吸。C错误；

D、人工合成的脊髓灰质炎病毒的遗传物质是RNA，大肠杆菌和酵母菌的遗传物质都是DNA。三者都含有遗传物质。D正确；

故答案为：D。

【分析】生物分为细胞生物和非细胞生物，细胞生物包括真核生物和原核生物。非细胞生物包括病毒。细胞生物的遗传物质都是DNA，非细胞生物病毒的遗传物质是DNA或RNA。即真核生物的遗传物质是DNA。原核生物的遗传物质是DNA。病毒的遗传物质是DNA或者RNA。2．【答案】C【解析】【解答】A、新冠病毒不能独立表现生命特征，其蛋白质合成必须在宿主细胞内进行，A错误；BC、新冠病毒没有细胞结构，不能独立完成各项生命活动，必须寄生在宿主活细胞中，依靠宿主细胞提供的物质完成增殖和代谢等生命活动，B错误、C正确；D、培养新冠病毒不能用普通的培养基，应用含有宿主活细胞的培养基，D错误。故答案为：C。【分析】无细胞结构的生物病毒：（1）生活方式：寄生在活细胞。（2）分类：DNA病毒、RNA病毒。（3）遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）。3．【答案】A【解析】【解答】A：病毒不具有细胞结构，必须寄生在细胞中繁殖，甲型流感病毒的RNA是在宿主细胞内合成的，A正确；

B：甲型流感病毒中的蛋白质在宿主细胞内合成，B错误；

C：由题意可知，甲型流感病毒是RNA病毒，RNA是遗传物质，其基本组成单位是核糖核苷酸，C错误；

D：病毒不具有细胞结构，必须寄生在细胞中，不能用含有各种营养物质的普通培养基直接培养甲型流感病毒，D错误。

故答案为：A。

【分析】病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。4．【答案】B【解析】【解答】A、由题意知：猴痘病毒是一种包膜的DNA病毒，它的遗传物质是DNA，初步水解后可得到四种脱氧核苷酸，彻底水解得到的是磷酸、脱氧核糖和四种碱基，A不符合题意；

B、细胞是最基本的生命系统的层次，病毒无细胞结构，故猴痘病毒不属于生命系统的结构层次，B符合题意；

C、拟核是原核细胞的结构，猴痘病毒没有细胞结构，也不存在拟核区，C不符合题意；

D、病毒无细胞结构，需要寄生在活细胞中才能生长繁殖，猴痘病毒在体外环境可存活数月，但其增殖过程，即生命活动离不开细胞，D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】病毒没有细胞结构，需要寄生在活细胞中；猴痘病毒的主要成分是DNA和蛋白质，包膜中含有脂质。生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。其中细胞属于最基本的生命系统层次，生物圈是最大的生命系统结构层次。5．【答案】C【解析】【解答】A、细胞学说使生物学的研究由器官、组织水平进入了细胞水平，A错误；

B、细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B错误；

C、细胞学说提出：细胞通过分裂产生新细胞，为生物进化论的确立埋下了伏笔，C正确；

D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有揭示生物界的多样性D错误。

故答案为：C。

【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，主要内容为：

1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3、魏尔肖提出新细胞可以从老细胞中产生的观点，对细胞学说做了补充，后人整理修正为新细胞是由老细胞分裂产生。6．【答案】C【解析】【解答】A、施莱登观察了部分植物，提出植物体都是由细胞构成的，使用了不完全归纳法，A正确；B、摩尔根通过果蝇的杂交实验证实了基因在染色体上，摩尔根对杂交实验结果的解释采用了假说演绎法，B正确；C、艾弗里肺炎链球菌转化实验的实验组中，通过酶解去除其中相应的成分，利用了“减法原理”，C错误；D、由于酵母菌种群数量庞大，种群个体绝对数量的统计费时、费力，也不现实，抽样检测调查则简单有效，探究培养液中酵母菌种群数量的变化采用了抽样检测法，D正确。故答案为：C。

【分析】1、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。不完全归纳法是根据一类事物中的部分对象具有（或不具有）某种属性，从而得出该类事物所有对象都具有（或不具有）某种属性的思维方法。由完全归纳法得出的结论是可信的，由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，不过，也需要注意存在例外的可能。

2、假说﹣演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。

3、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，而人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。7．【答案】D【解析】【解答】A、病毒，无细胞结构，不属于任何生命系统层次，A正确；

B、病毒主要由蛋白质外壳和核酸（RNA）组成，B正确；

CD、病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活，故病毒的生命活动离不开细胞，C正确，

D、病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活，不能在培养基上培养，D错误。故答案为：D。【分析】1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

2、并非所有生物都具有个体层次以下的各个结构层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。病毒，无细胞结构，不属于任何生命系统层次。

3、组成细胞的元素、化合物等物质和细胞膜等结构都不能独表现生命特征，不属于生命系统的结构层次。

4、一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统。8．【答案】D【解析】【解答】A、MP为原核细胞，与动物细胞结构最主要的区别是MP无核膜，A正确；

B、MP与细菌结构的区别是MP无细胞壁，B正确；

C、HPV为病毒，MP与HPV结构的区别是MP有细胞结构，C正确；

D、MP在自身的细胞中完成DNA复制、转录和翻译，D错误。

故答案为：D。

【分析】支原体属于原核生物，不具有细胞壁。与真核生物相比，原核生物没有以核膜为界限的细胞核，没有染色体，细胞中只有一种细胞器核糖体。9．【答案】C【解析】【解答】A、植物细胞间的胞间连丝能起到细胞间的信息交流作用，动物细胞间没有胞间连丝，A错误；B、烟草花叶病毒为RNA病毒，无细胞结构，其核酸中含磷酸、核糖和四种含氮碱基，B错误；C、烟草花叶病毒p30运动蛋白突变体，可能无法合成p30运动蛋白，无法调节烟草细胞间胞间连丝的孔径，进而不能侵染相邻细胞，故可能会失去侵染烟草植株的能力，C正确；D、分析题意可知，烟草叶肉组织在发育过程中，能通过改变胞间连丝的形状来调节运输物质的大小，D错误。故答案为：C。【分析】1、细胞间的信息交流主要有三种方式：①物质传递（间接）：通过细胞分泌的化学物质，随血液到达全身各处，与靶细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。（如激素）②接触传递（直接）：通过相邻两细胞的细胞膜接触，使信息从一个细胞传递给另一个细胞（如精卵结合）③通道传递：相邻两植物细胞之间形成通道，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞（如胞间连丝）。

2、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。10．【答案】D【解析】【解答】A、HCV无细胞结构，A错误；B、HCV无细胞结构，不能用培养基直接培养HCV，B错误；C、HCV不能指导合成tRNA，C错误；D、效应T细胞可以识别并裂解被HCV感染的肝细胞，D正确。故答案为：D。【分析】1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。病毒：（1）生活方式：寄生在活细胞（2）分类：DNA病毒、RNA病毒（3）遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）

2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应，激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解。11．【答案】D【解析】【解答】真核细胞的细胞膜上存在糖类和脂质分子结合成的糖脂，A不符合题意；原核细胞有核糖体，核糖体是由蛋白质和RNA结合形成的，B不符合题意；染色体的成分为蛋白质和DNA，染色体只存在于细胞核中，C不符合题意；原核细胞的拟核中，DNA转录过程中形成DNARNA复合物，D符合题意。故答案为：D【分析】易错项为D项，不容易想到DNARNA复合物是DNA转录过程出现的情况。12．【答案】B【解析】【解答】A、细菌、支原体含有核糖体这一种细胞器，A错误；B、细菌、支原体的遗传物质是DNA彻底水解以后的碱基是A、T、G、C，新冠病毒的遗传物质是RNA，彻底水解得到的碱基是A、U、G、C，所以细菌、支原体和新冠病毒的遗传物质彻底水解得到的碱基都是四种，B正确；C、细菌和支原体的蛋白质在自身细胞内的核糖体上合成，C错误；D、支原体没有细胞壁，抑制细胞壁合成的药物对支原体肺炎和病毒性肺炎均无效，D错误。故答案为：B。

【分析】1、原核细胞、真核细胞的比较

原核细胞真核细胞主要区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核遗传物质都是DNA细胞核无核膜、核仁，遗传物质DNA分布的区域称拟核；无染色体有核膜和核仁；核中DNA与蛋白质结合成