【语文要素核心素养卷】部编版六年级语文上册第五单元试卷（含答案）

【语文要素核心素养卷】部编版六年级语文上册第五单元试卷（含答案）/让教学更有效____________精品|语文学科

第五单元核心素养卷

(语文要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。)

一、阅读课文片段，完成练习。(12分)

夏天里的成长(节选)

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃(yuèyào)的长，

活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓(wànmàn)，一天可以长出几寸你到竹子林□高巢地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓□一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦□邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1、在()里选择正确的注音。(1分)

2、在文中“口"处依次填入标点符号。(2分)

3、“夏天的长……活生生的看得见的长”中“活生生"的意思是()。(2分)

A.充满生机。B.生动逼真。C.在活的状态下受到损坏。D.实在。

4、“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子用了

的修辞手法，这样写的好处是____________。(2分)

5、“昨天、今天、明天"并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。这样写是为了___。文中这些表示时间的词语还有_____________、等。(3分)

6、还有哪些生物生长发生了变化？选择一种生物仿照画横线的句子，用“昨天……今天……明天……”写一写。(2分)

二、阅读课文片段，完成练习。(11分)

盼(节选)

①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗，我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴"呢

②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

1、第①段的中心句是____________。作者围绕这一中心先进行了(心理环境)描写，然后进行了细腻的(心理环境)描写，通过“我”心中的两个疑问，表明了“我"的急切心情。(4分)

2、在“天气预报就总是‘晴’呢”这句话中，“晴"字上的引号的作用是

_________________。(1分)

3、文中加点词“安安静静”表现了“我"怎样的心情(2分)

4、对画“”句子理解正确的是()。(多选)(2分)

A.这句话采用了拟人的修辞手法。

B.小杨树喧闹起来的意思是起风了，小杨树喜欢刮风，它在风中快乐地玩耍。

C.小杨树，其实就代表着作者，要表达的是作者高兴的心情。

D.“我"看到小杨树很高兴，说小杨树像在嘻嘻地笑，其实是“我”在嘻嘻地笑。

5、用自己的话说说第②段表达的主要意思。(2分)

三、阅读课文片段，完成练习。(8分)

盼(节选)

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。

我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！"

妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

1、汉字“怪”在字典里的解释有：A.奇怪。B.埋怨；责备。C.非常；很。在文中的意思是()，在句子“这件事不怪你"中的意思是()。(2分)

2、“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴落到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话运用了的修辞手法，从“甜丝丝"和“要从嗓子里蹦出来”可以体会到__________________________。

第二个“又"说明了____________。(3分)

3.“妈妈一歪头冲我笑了笑”，说明妈妈___。(1分)

4.“它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……"这句话运用了的修辞手法，表达了“我”___的心情。(2分)

四、阅读课文片段，完成练习。(10分)

夏天里的成长(节选)

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。"又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

1、读画“"的句子，完成练习。(4分)

(1)下列对画线句理解正确的一项是()。

A.人的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识的增长和能力的提升。

B.人生的夏天主要指一个人的壮年时期。

C.“赶时候，赶热天"的意思是一定要珍惜时间，趁着温度高的时候快速地生长。

D.“尽量地用力地长”是说一个人要使出浑身的力气来长个子。

(2)下列与画线句表达的道理相同的一项是()。

A.居安思危，戒奢以俭。B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。

C.鞠躬尽瘁，死而后已。D.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

2、作者引用了两条谚语，请你根据提示加以理解。(4分)

(1)请依据小星在网上搜到的条目，用简洁的语言解释谚语“六月六，看谷秀"。

【条目一】每年农历六月初六这一天，田里的谷子该秀穗了。

【条目二】意思：谷子长势如何，能否获得丰收，在这一天就能看个八九不离十。

(2)请用简洁的语言解释谚语“处暑不出头，割谷喂老牛”。

这段话的中心意思是____________。这段话先引用农家谚语说明了需要在夏天里快速地长，再由此点明了也要在夏天里尽量地用力地长。(2分)

类文拓展训练：

五、阅读短文，完成练习。(15分)

夏感

梁衡

①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

选文是从哪些方面描述“夏天的旋律”的思考并完成下图。(3分)

2、选文第②段中作者用“沸腾"来形容夏天的到来。请说说其中所写的动植物是怎样体现这一中心意思的。(3分)

3、请从修辞手法的角度赏析第③段画线句子。(2分)

4、下列诗歌与第④段中“田家少闲月，五月人倍忙”所描述的景象一致的是(多选)()。(2分)

A.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

B.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

D.昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

E.春种一粒粟，秋收万颗子。

5、读完选文后，回忆一下，你眼里的夏天又是怎样的呢请试着围绕一个中心，进行描述。(100字左右)(5分)

六、阅读短文，完成练习。(11分)

索溪峪的“野"

一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。

山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊"西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……

水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳……

在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……人们，全在这山水中返璞归真，全无市井中的俗气。

1、仔细读短文，用横线画出中心句。(1分)

2、短文围绕中心句写了三个方面的内容，请概括地写在下面横线上。(3分)

(1)

(2)

(3)

3、默读第2自然段，我发现它的写法很有特点：先用_____________、_____________、

_____________、黄山和索溪峪的山进行比较，说明索溪峪的山有天然、野性的美；再从_____________、_____________、_________三个方面进行具体描写。(6分)

“野"在文中多次出现，联系全文，我知道“野”指的是

_________________。(1分)

七、阅读短文，完成练习。(9分)

春盼燕归

何君华

①过完年，父亲又该出门去打工了。

②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡"。

③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”

④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！"整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”

⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。而且还是去年的那只燕子。我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！

⑧去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。

⑨是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”

⑩“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。"车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。

1、选文围绕“盼燕归”写了哪几件事(2分)

①___②

2、请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(2分)

一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……

3、选文围绕“燕子的离去与归来"有一段插叙，说说这样写的好处。(3分)

4、在中国诗歌中，燕子是具有多种象征意义的文学意象，请联系选文和链接材料探究燕子的文化意蕴。(2分)

【链接材料】

(1)唐代诗人刘禹锡有一首怀古诗《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”自从这首诗以后，“王谢堂前燕"便成了中国文化中最常用的一个怀旧符号了，燕子也作为眷恋故居的意象时常出现在各类作品中。

(2)中国诗人尤其善于把燕子和春天联系在一起，可以说是燕子衔来了春天。白居易《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”苏轼《蝶恋花》：“花褪残红青杏小，燕子飞时绿水人家绕。"

八、阅读短文，完成练习。(6分)

年味浓浓

声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓……

年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷到处张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的“福”字、精美的挂饰、带有卡通图案的精美窗花，无处不见，营造出一派喜庆的节日气氛。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的农民朋友早已歇下脚来，在自家小院备办年货。杀猪、做豆腐、蒸黏豆包……当炊烟在家家户户升起时，村屯里便飘出一阵阵浓浓的香味。

年味，弥漫在商场超市。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目。步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选喜爱的物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味，年味也无声无息地感染着人们的心情，快乐幸福的字样写在脸上，藏进了心田。

年味，弥漫在车站港口。怀揣着返乡喜悦的学子、农民工，满载着收获、喜悦与期望等候在车站港口，相互问候着。翘首期盼故乡的人们拿起手机，向父母家人报平安，急切得恨不能自己插上一双翅膀，瞬间飞到自己的故乡，投入亲人的怀抱。

年味，是寒冬里的一簇热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味,是_________;年味,是____________。

1、围绕中心意思，作者从街巷村屯、_____________、来写浓浓的年味。(2分)

2、短文第2自然段围绕“年味弥漫在街巷和村屯"这一中心意思，列举了三个事例，分别是：①大街小巷张灯结彩；②___；③___。(2分)

3、短文在内容和写法上都很有特点，下列说法不正确的一项是()。(2分)

A.短文选取不同方面，围绕一个中心意思来写，突出“年味浓浓”这一主题。

B.短文把年味弥漫在街巷村屯作为第一个重点来写，使读者感受到浓浓的年味。

C.从年味弥漫在商场超市和车站港口可知，如今的年味要比过去的浓厚。

4、阅读短文最后一个自然段，想想年味还能是什么，写在原文横线处。(2分)

核心素养提升：

九、非连续性文本阅读。(10分)

阅读，让生命诗意地栖居

材料一：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对五六年级的阅读要求

中说：“扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。"阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”

材料二：诺贝尔文学奖获奖代表：

时间获奖人获奖人代表作品获奖理由国籍

2017年石黑一雄《群山淡景》《浮世画家》《长日将尽》他在小说中用伟大的情感力量，让我们跨越了虚幻与现实世界的深渊。日裔英国籍

2013年爱丽丝·门罗《逃离》《快乐影子之舞》《爱的进程》《女孩与女人们的生活》当代短篇小说大师。加拿大

2012年莫言《红高粱》《酒国》《丰乳肥臀》《生死疲劳》《天堂蒜薹之歌》通过魔幻现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。中国

材料三：人们需要文学，如同在生存中需要新鲜的空气和清澈的甘泉。我们相信文

学的力量与美丽，如同我们相信头顶的星空与心中的道德。德国当代哲学家海德格尔这样描述文学的美丽：文学是这样一种景观，它在大地与天空之间创造了崭新的、诗意的世界，创造了诗意生存的生命。中国文学家鲁迅对文学的理解更为透彻，他用了一个形象的比喻：文学是国民精神前进的灯火。是的，文学正是给我们生命以力量和美丽的瑰宝，是永远照耀我们精神领空的灯火。我们为什么需要文学根本原因就在于我们需要力量、美丽与灯火，在于人类的本真生存方式总是要寻求诗意的栖居。

1、概括材料一和材料四的主要内容。(2分)

材料一：

材料三：

2、下列表述与材料中的内容不相符的一项是()。(2分)

A.德国当代哲学家海德格尔认为文学创造了诗意生存的生命。

B.莫言于2012年获得诺贝尔文学奖，他的代表作是《红高粱》。

C.鲁迅先生曾经把“文学"比喻成“新鲜的空气”和“清澈的甘泉"。

D.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中，对五六年级的学生提出了课外阅读总

量不少于100万字的要求。

3、阅读材料二，说说表格中的内容有什么相同点。(2分)

4、实验小学六年级准备组织主题为“阅读，你是如此美丽”的朗读活动，

请你创作两条宣传标语。(4分)

十、古诗文阅读。(8分)

赵母训子

赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：“汝不读书而田猎，如是吾无望矣！"竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。

1、解释下列加点的字。(2分)

(1)如是吾无望矣：

(2)竟不食其膳：

2、用现代汉语翻译文中的画线句。(2分)

赵母的希望是_____________________________。(2分)

4、这则故事给你的启发是：_____________________________。(2分)

参考答案

一、1、yuèwàn

2、；、；。

3、A、

4、运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物的生长迅速。

5、为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。

6、爬山虎昨天是嫩红的，今天是嫩绿的，明天就是绿油油的了。

二、1、我开始盼着变天环境心理盼着下雨

2、强调

3、表现了“我”喜爱雨衣和盼望下雨的心情。

4、ACD

5、盼望已久的雨终于下了，“我"非常高兴。

三、1、AB

2、夸张“我”很喜欢雨，下雨时心情非常激动前面“我"看到下雨了，也有过这么激动的心情，充分体现了“我”的“盼"

3、早就猜到了“我”的心思

4、拟人、反复穿上新雨衣后的愉悦和激动

四、1、(1)A(2)B

(1)农历六月初六左右，谷子就该长穗了，如果没有长穗，今年就不大可能会丰收了。

(2)到了处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就可以割了去喂牛了。

人在夏天要尽量地成长农作物人

五、1、(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律(2)第4自然段：夏天的旋律是紧张的(3)夏天的色彩是金黄的(每空2分)

2、细草与林带变得茂密；蝉儿代替蜂蝶潜在树叶间长鸣；麦浪翻滚、扑打着远山、云、汽车。这些动植物的变化与状态，无一不