朝阳区安民学校四年级下学期语文期中试卷

朝阳区安民学校四年级下学期语文期中试卷北京市朝阳区安民学校2023-2024学年四年级下学期语文期中试卷

1．（2024四下·朝阳期中）读拼音，写词语。

shuàilǐngtiánmìbiānfúměicān

___

suìdàoyùfángshūcàifánxīng

___

chéngqiānshàngwànyìsībùgǒu

【答案】率领、甜蜜、蝙蝠、美餐、隧道、预防、蔬菜、繁星、成千上万、一丝不苟

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“甜蜜"的“蜜”不要写成形近字“密”，“隧道”的“隧"不要写成形近字“遂”，“蔬菜"的“蔬”不要写成形近字“疏"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：率领、甜蜜、蝙蝠、美餐、隧道、预防、蔬菜、繁星、成千上万、一丝不苟

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（2024四下·朝阳期中）下列词语中每组加点字的读音有一个是错误的，请把它选出来。

（1）

A．蝙蝠（biǎn）B．即将（jí）

C．淹没（mò）D．跌倒（diē）

（2）

A．侍候（cì）B．屏息（bǐng）

C．拂拭（fú）D．没完没了（liǎo）

（3）

A．解闷（mèn）B．朝霞（zhāo）

C．松脂（zhǐ）D．开辟（pì）

（4）

A．倘若（tǎng）B．病灶（zào）

C．晌午（xiǎng）D．田坝（bà）

【答案】（1）A

（2）A

（3）C

（4）C

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

（1）编(biān)蝠

（2）侍(shì)候

（3）松脂（zhī)

（4）响(shǎng)午

故答案为：（1）A（2）A（3）C（4）C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3．（2024四下·朝阳期中）下面词语中带点字的读音和“供养”的“供"读音相同的一项是（）。

A．供奉B．供认C．口供D．供应

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

供：[gòng]1.把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：供奉；案上供着水果。2.旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品：上供。3.受审者口述案情，也指叙述案情的话或文字：供认，口供。

[gāng]供给；提供东西或条件给需要的人应用：供应，供参考。这间房子供厂长午间休息。

做此类题目可以结合词意来判断字意和读音。

故答案为：D

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

4．（2024四下·朝阳期中）下列每组词语中有一个是错误的，把它的序号写在括号里。

（1）

A．慰籍B．隧道C．预防D．天高地阔

（2）

A．勇猛B．花穗C．奇幻D．生气渤渤

（3）

A．敏婕B．警戒C．迟钝D．扬长而去

（4）

A．朦拢B．狂吠C．局促D．一丝不苟

（5）

A．潇洒B．资态

C．呼唤D．空空如也_______

【答案】（1）A

（2）D

（3）A

（4）A

（5）B

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

（1）A项改为“慰藉”。“藉"是草字头，非竹字头，慰藉：安慰、抚慰。

（2）D项改为“生气勃勃”。“勃"没有三点水。生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。

（3）A项改为“敏捷”。敏捷：反应迅速快捷。

（4）A项改为“朦胧”，朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。

（5）B项改为“姿态”。姿态：1、姿势；样儿。2、态度；气度。

故答案为：（1）A（2）D（3）A（4）A（5）B

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

5．（2024四下·朝阳期中）给下列加点字选择正确的解释。

（1）无忧无虑（）

A．忧愁B．使人忧愁的事

C．担心；D．指丧事

（2）欣喜若狂（）

A．精神失常；疯狂B．猛烈；声势大C．纵情地、无拘束地

【答案】（1）A

（2）C

【知识点】字义

【解析】【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。忧：忧愁

欣喜若狂：欣喜：快乐。若：好像。狂：失去控制。形容高兴到了极点。

故答案为：（1）A（2）C

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．（2024四下·朝阳期中）下列词语中的“绝"与“络绎不绝”的“绝"意思相同的一项是（）。

A．斩尽杀绝B．绝处逢生C．与世隔绝D．悲痛欲绝

【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】此题考查学生对一字多义的理解。题干中“络绎不绝”的“绝"意思是断。

A项，“斩尽杀绝”的“绝"意思是完，尽。

B项，“绝处逢生”的“绝"意思是没有出路的。

C项，“与世隔绝”的“绝"意思是断。

D项，“悲痛欲绝”的“绝"意思是气息中止。故本题选A。

故答案为：C

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．（2024四下·朝阳期中）“尽”用音序查字法应先查音序，用部首查字法应查部，除部首还剩笔。它在字典里的解释有：①完；②死亡；③达到极端；④全部用出；⑤用力完成。请为加点的字选择合适的解释，并把序号填在括号里。

尽职尽责尽心尽力

取之不尽山穷水尽

【答案】J；尸；3；⑤；④；①；③

【知识点】字义；汉字查字典

【解析】【分析】查字典的方法概括为：A.音序查字法（知道某个字的读音，不知道字形和字义。）B．部首查字法（知道字形而不知道读音的字。）C．数笔画查字法（不知道读音，部首也不明显的字。）。解答时要结合结合题目的要求分析作答。

第一题考查“尽"的音序。尽字音序为音节第一个字母J，用部首查字法应查尸部，除部首还剩3笔。

第二题考查“尽”字的意思。尽职尽责：意思是尽自己最大的努力来完成自己的职责，并对自己的工作负责任。尽：是“用力完成"的意思。

尽心尽力：用尽全部心思和力气。形容做事非常努力认真。尽：全部用出。

取之不尽：意思是形容物质或精神的原料极其丰富，拿不完，用不尽。尽：完。

山穷水尽：意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走，陷入绝境。尽：达到极端。

故答案为：J、尸、3、⑤、④、①、③

【点评】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

8．（2024四下·朝阳期中）照样子写词语

热辣辣：___

空空如也：

【答案】绿油油；黑漆漆；黄澄澄；头头是道；念念不忘；愤愤不平

【知识点】ABB式词语；AABC式词语

【解析】【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力。完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。“热辣辣”是ABB式词语：绿油油、黑漆漆、黄澄澄。“空空如也"是AABC式词语：头头是道、念念不忘、愤愤不平。

故答案为：绿油油、黑漆漆、黄澄澄；头头是道、念念不忘、愤愤不平

【点评】完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。

9．（2024四下·朝阳期中）小明对背诵古诗常常感到很苦恼，妈妈时常用艾青的名言_________来鼓励他。

【答案】诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】艾青的名言“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”点出了诗的优点，能鼓励小明继续背诵古诗。

故答案为：诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

【点评】考查名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。

10．（2024四下·朝阳期中）写出一首描写乡村风光的古诗。

___，___

___，___

【答案】乡村四月；绿遍山原白满川；子规声里雨如烟；乡村四月闲人少；才了蚕桑又插田

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

南宋诗人翁卷的《乡村四月》就是一首描写乡村风光的古诗。注意“遍、原、满、规、插"的书写。

故答案为：乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

（2024四下·朝阳期中）阅读理解

①沙漠中的鸵鸟有三件宝贝。②第一件是鸵鸟的两条长腿。③它的这两条腿一小时能跑几十里，而且不怕热沙烫。④鸵鸟有了这样的腿，找东西吃就不成问题了。⑤第二件宝贝是鸵鸟的长脖子，有了长脖子，它可以望远方、能够抓住正在飞行的昆虫，躲避正在奔跑的小兽。⑥这第三件宝贝是它的翅膀，就像船儿张开了两张帆，能够跑得更快。

11．短文是围绕着哪句话写的请你用曲线画下来。

12．鸵鸟的三件宝贝是、和。

13．鸵鸟的第一件宝贝对它在沙漠生活中的作用是什么

14．短文中画线的句子让你感受到_________

【答案】11．沙漠中的鸵鸟有三件宝贝。

12．腿；脖子；翅膀

13．不怕热沙漠，找东西吃不成问题。

14．感受到鸵鸟的翅膀极大，它所扇出的风可以帮助鸵乌奔跑。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题考查学生对于短文的理解要仔细读题，细心做题。

信息提取题解题思路：

1.明确范围：首先要确定要寻找的词句是一个段落描写的词句，还是一个与主题、中心相关的词句。如果是前者范围即可缩小到相关的段落若是后者，那么可在篇首，篇尾或过渡段中寻找。提取过程、方法、原因的题要先明确其范围是一个事件还是整篇文章。如果是一个事件，那么答案在事件相关段落；如果是整篇文章则属于概括题。

2.定位位置：在第一步的基础上进一步定位答案所在的位置进一步缩小到明确的段落和句子。

3.准点寻迹：根据具体的题目要求在锁定的位置中搜索出答案即可。

11．考查找中心句。选文围绕“沙漠中的鸵鸟有三件宝贝。”分别写了：第一件是鸵鸟的两条长腿。第二件宝贝是鸵鸟的长脖子。这第三件宝贝是它的翅膀。

故答案为：沙漠中的鸵鸟有三件宝贝。

12．本题考查文段内容中关键信息的提取能力。文段中分别描写了鸵鸟的三大宝贝是“长腿、长脖子和翅膀"。

故答案为：腿、脖子、翅膀

13．由“第一件是鸵鸟的两条长腿。它的这两条腿一小时能跑几十里，而且不怕热沙烫。”可知答案。

故答案为：不怕热沙漠，找东西吃不成问题。

14．由“这第三件宝贝是它的翅膀，就像船儿张开了两张帆，能够跑得更快。"可知答案。

故答案为：感受到鸵鸟的翅膀极大，它所扇出的风可以帮助鸵乌奔跑。

（2024四下·朝阳期中）阅读理解

借“优”

①上课铃响了，我央着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。我习惯性地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次的作业谁做得最好呢很高兴地告诉大家是肖雨同学。肖雨的作业不仅做得全对，而且干净整洁。"

②我翻开作业本，把上面红红的“优”字展示给大家，并说道：“请同学们掌声鼓励。"我带头鼓起了掌，随后教室里响起了热烈的掌声。要知道，这个“优”对于肖雨来说可是“百年难遇"的大事了。我望了一眼肖雨，平时很调皮的他，这时像旗杆似的，笔直地坐在那儿，脸上洋溢着成功的兴奋与喜悦。

③刚把作业发下去，一件意想不到的事发生了。

④“老师，肖雨不能得‘优’。他的第一题跟我的答案一样，您给我打的就是义。”肖雨的同桌宁波高高地举起了手，大声报告着。

⑤我拿着肖雨的作业本细细一看，那道题他真的做错了，我的心里沮丧到了极点，也矛盾到了极点：如果承认是我错了，那肖雨怎么办我的脑子里又浮现出肖雨那难得一见的兴奋与喜悦。但如果我撇谎说我没错，那宁波会怎么看我，同学们会怎么想……

⑥突然，灵光一闪，我平静地说：“是老师马虎，判错了肖雨的作业，但是我不打算删掉这个‘优’字，我要把这个‘优’字借给肖雨同学，我想他会努力得到真正的‘优’的。"

⑦顿时，教室里一片强动，只听见一个声音说道：“老师，也借我一个‘优’吧。”我循声望去，是宁波这个未得过“优"的孩子，正以渴望而又胆怯的目光看着我。“行!”我爽快地答应了，“不过不能丢了呦!"

⑧宁波使劲地点点头。于是，我毫不犹豫地拿起红笔，也在他的本上写了个漂亮的“优”字。

⑨回过身，我看到了好几双渴望的眼睛和递过来的本子：“老师，也借我一个‘优’吧。"我又如获至宝般地收起了这些作业本，然后借给了他们每人一个“优”……

⑩从此，学生的作业又多了无数个真正的“优"。

15．下列选项中是③—⑧自然段的主要内容的一项是（）。

A．宁波指出老师的错误，老师把“优”借给了肖雨和宁波。

B．老师为了鼓励肖雨把“优"借给了他，其他同学也向老师借“优”。

C．宁波指出老师的错误，老师为了鼓励同学，于是把“优"借给了肖雨和宁波。

16．文中第9自然段末尾省略号的作用是：（）

A．说话中断，声音断续或延长

B．语言的省咯

C．语意含蓄，引发想像

17．文中画波浪线的句子是对“我”的描写，从中可以感受到___。

18．“毫不犹豫"原本的意思是短文中“我”毫不犹豫的原因是_________

19．文中的老师是一个怎样的人请你结合短文内容简要说明理由。

20．短文是按服___顺序写的。

【答案】15．B

16．C

17．心理；“我"沮丧和矛盾的心理

18．一点也不迟疑；因为宁波渴望得到这个优我"也希望他因为这个优变得有自信

19．尊重学生，理解学生。因为老师发现学生错误的问题，并没有直白地讲出来，而是以一种委婉的方式，来说明，表现了她尊重学生，理解学生。

20．事情的发展顺序

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。

15．考查阅读理解。文中围绕"优"来写出了由于"我"机智的化解了自己的失误，让同学们都并没有因为“得优"的问题而难过，相反让学生充满信心，从此，学生的作业又多了无数个真正的“优”。

故答案为：B

16．解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。文中第9自然段末省略号表示引发读者想象。让读者去思考后面的故事。

故答案为：C

17．考查描写方法。“如果承认是我错了，那肖雨怎么办？我的脑子里又浮现出肖雨那难得一见的兴奋与喜悦。但如果我撇谎说我没错，那宁波会怎么看我，同学们会怎么想……"这是心理描写，写出了“我”的矛盾和犹豫。

故答案为：心理；“我"沮丧和矛盾的心理

18．因为宁波同学渴望得到这个“优”和作为老师的慈爱，“我"也希望他因为这个“优"是他变得有自信，“我"给了宁波这个“优”。

故答案为：一点也不迟疑；因为宁波渴望得到这个优“我"也希望他因为这个优变得有自信

19．因为老师发现学生错误的问题，并没有直白地讲出来，而是以一种委婉的方式来说明，表现了老师非常尊重学生，关爱学生，理解学生。

故答案为：尊重学生，理解学生。因为老师发现学生错误的问题，并没有直白地讲出来，而是以一种委婉的方式，来说明，表现了她尊重学生，理解学生。

20．课文以“借"字为线索，按照故事发展的顺序进行叙述，由于"我"机智的化解了自己的失误，让同学们都并没有因为“得优"的问题而难过，相反让学生充满信心，从此，学生的作业又多了无数个真正的“优”。

故答案为：事情的发展顺序

（2024四下·朝阳期中）阅读理解

科学用食盐

①食物中的咸味主要来自食盐，食盐的主要成分是我们人体生命活动的必需元素，特别是钠，它与肌肉收缩、心脏的功能密切相关。

②咸味是构成我们饮食的基础味道，生活中很多人喜食咸味，也就是我们通常说的“口亚"。从地域来说，北方人比南方人吃盐多；从年龄来说，老年人因味觉迟钝，多数饮食喜食咸味。食盐过量会对人体造成很多损伤。医学研究证实，成年人每天吃盐6克左右即可满足身体的需要，而很多人每日的实际摄盐量却高达30克左右，高盐膳食已被证明是导致很多疾病的重要因素。

③食盐的过多摄入，会导致水钠大量留于体内，加重各个脏器的负担，不仅易于出现血压升高、心力衰退等问题，而且会加速人体所有器官、组织的老化。因此，平素喜咸之人，或许一时看不出发生了什么具体的病症，但这种人往往会提前衰老，难以长寿。

④所以，盐虽然是人体必需的成分，但是最好少吃。

21．下列说法，符合文意的一项是（）。

A．高盐膳食已被证明是导致很多疾病的根本因素。

B．从地域来说，北方人比南方人“口重”。

C．食盐是我们人体生命活动的必需要素，与肌肉收缩、心脏的功能密切相关。

D．成年人每顿饭吃盐6克即可满足身体需要。

22．结合短文内容，判断晓云一家人的看法和做法是否正确，并说明理由。

①奶奶喜食成味，做菜时总喜欢多加一些盐，认为这样味道好，家人可以多吃一些。

奶奶的做法，因为_____________________。

②晓云对妈妈说：“在满足身体需要的基础上少吃盐可以让您变得年轻漂亮。"

晓云的说法，因为____________。

【答案】21．B

22．不正确；盐的过多摄入，会导致钠大量留于体内，加重各个脏器的负担，不仅易于出现血压升高、心率衰退等问题，而且会加速人体所有器官、组织的老化；正确；平素喜咸之人，或许一时看不出有什么具体的病症，但这种人往往会提前衰老，难以长寿

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

21．A根据原文“高盐膳食已被证明是导致很多疾病的重要因素"可知A项的说法错误。

B根据原文“从地域来说，北方人比南方人吃盐多。”可知B项正确。

C根据原文“食盐的主要成分是我们人体生命活动的必需元素，特别是钠，它与肌肉收缩、心脏的功能密切相关"可知C项偷换概念。

D根据原文"成年人每天吃盐6克左右即可满足身体的需要"可知。D项错误。

故答案为：B

22．①“奶奶喜食成味，做菜时总喜欢多加一些盐，认为这样味道好，家人可以多吃一些。”奶奶的做法不正确，因为盐的过多摄入，会导致钠大量留于体内，加重各个脏器的负担，不仅易于出现血压升高、心率衰退等问题，而且会加速人体所有器官、组织的老化。

②“在满足身体需要的基础上少吃盐可以让您变得年轻漂亮。"晓云的说法正确，因为平素喜咸之人，或许一时看不出有什么具体的病症，但这种人往往会提前衰老，难以长寿

故答案为：①不正确；盐的过多摄入，会导致钠大量留于体内，加重各个脏器的负担，不仅易于出现血压升高、心率衰退等问题，而且会加速人体所有器官、组织的老化

②正确；平素喜咸之人，或许一时看不出有什么具体的病症，但这种人往往会提前衰老，难以长寿

23．（2024四下·朝阳期中）题目：我最喜欢的小动物

要求：每个人都有自己的动物朋友，你和它之间一定有很多有趣的故事，也很希望让别人也了解它。请你选择一个你觉得有趣的小动物，用你喜欢的方式介绍给别人。

【答案】可爱的小兔子每天放学时，我总喜欢去我家附近的一家花店，那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。

小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔小一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了几颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。它们也有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣─样的三瓣嘴。更为有趣的是它们前腿短小，后腿粗大。哦!我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远，原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强，我想它们跑下坡就肯定得变成一个大圆球喽!俗话说，兔子尾巴长不了。它们的尾巴果真非常的短，有一种搞笑说法，说兔子尾巴很短是因为被鳖咬断的。

小兔子的睡相，真是太可爱了，不仔细看还看不出来是—只兔子呢，我一开始看以为是一个普普通通的小绒球，后来仔细—看，原来是兔子在睡觉，才恍然大悟。

我知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。因此我常常拿一些新鲜的叶子引诱他们，它们马上跟踪追击，让我正中下怀。和小兔玩耍一会儿后，我会将这些美味乖乖地送给它们。吃东西的时候，小兔三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。这些小家伙子里乱蹦乱跳地锻炼身体呢。

这就是我最喜欢的动物——小兔子!

【知识点】状物类作文

【解析】【分析】本题是写小动物的自命题作文，要求写—种你喜爱的小动物。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。

【点评】本文作者对小兔子观察仔细，描写细腻，语言生动活泼。无论是小兔子的外形特征，还是小兔子的吃食，作者都在认真观察的基础上，进行了具体化的描写，突出了小兔子的活泼可爱。

1/1北京市朝阳区安民学校2023-2024学年四年级下学期语文期中试卷

1．（2024四下·朝阳期中）读拼音，写词语。

shuàilǐngtiánmìbiānfúměicān

___

suìdàoyùfángshūcàifánxīng

___

chéngqiānshàngwànyìsībùgǒu

2．（2024四下·朝阳期中）下列词语中每组加点字的读音有一个是错误的，请把它选出来。

（1）

A．蝙蝠（biǎn）B．即将（jí）

C．淹没（mò）D．跌倒（diē）

（2）

A．侍候（cì）B．屏息（bǐng）

C．拂拭（fú）D．没完没了（liǎo）

（3）

A．解闷（mèn）B．朝霞（zhāo）

C．松脂（zhǐ）D．开辟（pì）

（4）

A．倘若（tǎng）B．病灶（zào）

C．晌午（xiǎng）D．田坝（bà）

3．（2024四下·朝阳期中）下面词语中带点字的读音和“供养"的“供”读音相同的一项是（）。

A．供奉B．供认C．口供D．供应

4．（2024四下·朝阳期中）下列每组词语中有一个是错误的，把它的序号写在括号里。

（1）

A．慰籍B．隧道C．预防D．天高地阔

（2）

A．勇猛B．花穗C．奇幻D．生气渤渤

（3）

A．敏婕B．警戒C．迟钝D．扬长而去

（4）

A．朦拢B．狂吠C．局促D．一丝不苟

（5）

A．潇洒B．资态

C．呼唤D．空空如也_______

5．（2024四下·朝阳期中）给下列加点字选择正确的解释。

（1）无忧无虑（）

A．忧愁B．使人忧愁的事

C．担心；D．指丧事

（2）欣喜若狂（）

A．精神失常；疯狂B．猛烈；声势大C．纵情地、无拘束地

6．（2024四下·朝阳期中）下列词语中的“绝"与“络绎不绝”的“绝"意思相同的一项是（）。

A．斩尽杀绝B．绝处逢生C．与世隔绝D．悲痛欲绝

7．（2024四下·朝阳期中）“尽”用音序查字法应先查音序，用部首查字法应查部，除部首还剩笔。它在字典里的解释有：①完；②死亡；③达到极端；④全部用出；⑤用力完成。请为加点的字选择合适的解释，并把序号填在括号里。

尽职尽责尽心尽力

取之不尽山穷水尽

8．（2024四下·朝阳期中）照样子写词语

热辣辣：___

空空如也：

9．（2024四下·朝阳期中）小明对背诵古诗常常感到很苦恼，妈妈时常用艾青的名言_________来鼓励他。

10．（2024四下·朝阳期中）写出一首描写乡村风光的古诗。

___，___

___，___

（2024四下·朝阳期中）阅读理解

①沙漠中的鸵鸟有三件宝贝。②第一件是鸵鸟的两条长腿。③它的这两条腿一小时能跑几十里，而且不怕热沙烫。④鸵鸟有了这样的腿，找东西吃就不成问题了。⑤第二件宝贝是鸵鸟的长脖子，有了长脖子，它可以望远方、能够抓住正在飞行的昆虫，躲避正在奔跑的小兽。⑥这第三件宝贝是它的翅膀，就像船儿张开了两张帆，能够跑得更快。

11．短文是围绕着哪句话写的请你用曲线画下来。

12．鸵鸟的三件宝贝是、和。

13．鸵鸟的第一件宝贝对它在沙漠生活中的作用是什么

14．短文中画线的句子让你感受到_________

（2024四下·朝阳期中）阅读理解

借“优"

①上课铃响了，我央着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。我习惯性地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次的作业谁做得最好呢很高兴地告诉大家是肖雨同学。肖雨的作业不仅做得全对，而且干净整洁。”

②我翻开作业本，把上面红红的“优"字展示给大家，并说道：“请同学们掌声鼓励。”我带头鼓起了掌，随后教室里响起了热烈的掌声。要知道，这个“优"对于肖雨来说可是“百年难遇”的大事了。我望了一眼肖雨，平时很调皮的他，这时像旗杆似的，笔直地坐在那儿，脸上洋溢着成功的兴奋与喜悦。

③刚把作业发下去，一件意想不到的事发生了。

④“老师，肖雨不能得‘优’。他的第一题跟我的答案一样，您给我打的就是义。"肖雨的同桌宁波高高地举起了手，大声报告着。

⑤我拿着肖雨的作业本细细一看，那道题他真的做错了，我的心里沮丧到了极点，也矛盾到了极点：如果承认是我错了，那肖雨怎么办我的脑子里又浮现出肖雨那难得一见的兴奋与喜悦。但如果我撇谎说我没错，那宁波会怎么看我，同学们会怎么想……

⑥突然，灵光一闪，我平静地说：“是老师马虎，判错了肖雨的作业，但是我不打算删掉这个‘优’字，我要把这个‘优’字借给肖雨同学，我想他会努力得到真正的‘优’的。”

⑦顿时，教室里一片强动，只听见一个声音说道：“老师，也借我一个‘优’吧。"我循声望去，是宁波这个未得过“优”的孩子，正以渴望而又胆怯的目光看着我。“行!"我爽快地答应了，“不过不能丢了呦!”

⑧宁波使劲地点点头。于是，我毫不犹豫地拿起红笔，也在他的本上写了个漂亮的“优"字。

⑨回过身，我看到了好几双渴望的眼睛和递过来的本子：“老师，也借我一个‘优’吧。”我又如获至宝般地收起了这些作业本，然后借给了他们每人一个“优"……

⑩从此，学生的作业又多了无数个真正的“优”。

15．下列选项中是③—⑧自然段的主要内容的一项是（）。

A．宁波指出老师的错误，老师把“优"借给了肖雨和宁波。

B．老师为了鼓励肖雨把“优”借给了他，其他同学也向老师借“优"。

C．宁波指出老师的错误，老师为了鼓励同学，于是把“优”借给了肖雨和宁波。

16．文中第9自然段末尾省略号的作用是：（）

A．说话中断，声音断续或延长

B．语言的省咯

C．语意含蓄，引发想像

17．文中画波浪线的句子是对“我"的描写，从中可以感受到___。

18．“毫不犹豫”原本的意思是短文中“我"毫不犹豫的原因是_________

19．文中的老师是一个怎样的人请你结合短文内容简要说明理由。

20．短文是按服___顺序写的。

（2024四下·朝阳期中）阅读理解

科学用食盐

①食物中的咸味主要来自食盐，食盐的主要成分是我们人体生命活动的必需元素，特别是钠，它与肌肉收缩、心脏的功能密切相关。

②咸味是构成我们饮食的基础味道，生活中很多人喜食咸味，也就是我们通常说的“口亚”。从地域来说，北方人比南方人吃盐多；从年龄来说，老年人因味觉迟钝，多数饮食喜食咸味。食盐过量会对人体造成很多损伤。医学研究证实，成年人每天吃盐6克左右即可满足身体的需要，而很多人每日的实际摄盐量却高达30克左右，高盐膳食已被证明是导致很多疾病的重要因素。

③食盐的过多摄入，会导致水钠大量留于体内，加重各个脏器的负担，不仅易于出现血压升高、心力衰退等问题，而且会加速人体所有器官、组织的老化。因此，平素喜咸之人，或许一时看不出发生了什么具体的病症，但这种人往往会提前衰老，难以长寿。

④所以，盐虽然是人体必需的成分，但是最好少吃。

21．下列说法，符合文意的一项是（）。

A．高盐膳食已被证明是导致很多疾病的根本因素。

B．从地域来说，北方人比南方人“口重"。

C．食盐是我们人体生命活动的必需要素，与肌肉收缩、心脏的功能密切相关。

D．成年人每顿饭吃盐6克即可满足身体需要。

22．结合短文内容，判断晓云一家人的看法和做法是否正确，并说明理由。

①奶奶喜食成味，做菜时总喜欢多加一些盐，认为这样味道好，家人可以多吃一些。

奶奶的做法，因为_____________________。

②晓云对妈妈说：“在满足身体需要的基础上少吃盐可以让您变得年轻漂亮。”

晓云的说法，因为____________。

23．（2024四下·朝阳期中）题目：我最喜欢的小动物

要求：每个人都有自己的动物朋友，你和它之间一定有很多有趣的故事，也很希望让别人也了解它。请你选择一个你觉得有趣的小动物，用你喜欢的方式介绍给别人。

答案解析部分

1．【答案】率领、甜蜜、蝙蝠、美餐、隧道、预防、蔬菜、繁星、成千上万、一丝不苟

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“甜蜜"的“蜜”不要写成形近字“密”，“隧道”的“隧"不要写成形近字“遂”，“蔬菜"的“蔬”不要写成形近字“疏"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：率领、甜蜜、蝙蝠、美餐、隧道、预防、蔬菜、繁星、成千上万、一丝不苟

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．【答案】（1）A

（2）A

（3）C

（4）C

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

（1）编(biān)蝠

（2）侍(shì)候

（3）松脂（zhī)

（4）响(shǎng)午

故答案为：（1）A（2）A（3）C（4）C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3．【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

供：[gòng]1.把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：供奉；案上供着水果。2.旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品：上供。3.受审者口述案情，也指叙述案情的话或文字：供认，口供。

[gāng]供给；提供东西或条件给需要的人应用：供应，供参考。这间房子供厂长午间休息。

做此类题目可以结合词意来判断字意和读音。

故答案为：D

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

4．【答案】（1）A

（2）D

（3）A

（4）A

（5）B

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

（1）A项改为“慰藉”。“藉"是草字头，非竹字头，慰藉：安慰、抚慰。

（2）D项改为“生气勃勃”。“勃"没有三点水。生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。

（3）A项改为“敏捷”。敏捷：反应迅速快捷。

（4）A项改为“朦胧”，朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。

（5）B项改为“姿态”。姿态：1、姿势；样儿。2、态度；气度。

故答案为：（1）A（2）D（3）A（4）A（5）B

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

5．【答案】（1）A

（2）C

【知识点】字义

【解析】【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。忧：忧愁

欣喜若狂：欣喜：快乐。若：好像。狂：失去控制。形容高兴到了极点。

故答案为：（1）A（2）C

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】此题考查学生对一字多义的理解。题干中“络绎不绝"的“绝”意思是断。

A项，“斩尽杀绝"的“绝”意思是完，尽。

B项，“绝处逢生"的“绝”意思是没有出路的。

C项，“与世隔绝"的“绝”意思是断。

D项，“悲痛欲绝"的“绝”意思是气息中止。故本题选A。

故答案为：C

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．【答案】J；尸；3；⑤；④；①；③

【知识点】字义；汉字查字典

【解析】【分析】查字典的方法概括为：A.音序查字法（知道某个字的读音，不知道字形和字义。）B．部首查字法（知道字形而不知道读音的字。）C．数笔画查字法（不知道读音，部首也不明显的字。）。解答时要结合结合题目的要求分析作答。

第一题考查“尽"的音序。尽字音序为音节第一个字母J，用部首查字法应查尸部，除部首还剩3笔。

第二题考查“尽”字的意思。尽职尽责：意思是尽自己最大的努力来完成自己的职责，并对自己的工作负责任。尽：是“用力完成"的意思。

尽心尽力：用尽全部心思和力气。形容做事非常努力认真。尽：全部用出。

取之不尽：意思是形容物质或精神的原料极其丰富，拿不完，用不尽。尽：完。

山穷水尽：意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走，陷入绝境。尽：达到极端。

故答案为：J、尸、3、⑤、④、①、③

【点评】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

8．【答案】绿油油；黑漆漆；黄澄澄；头头是道；念念不忘；愤愤不平

【知识点】ABB式词语；AABC式词语

【解析】【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力。完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。“热辣辣”是ABB式词语：绿油油、黑漆漆、黄澄澄。“空空如也"是AABC式词语：头头是道、念念不忘、愤愤不平。

故答案为：绿油油、黑漆漆、黄澄澄；头头是道、念念不忘、愤愤不平

【点评】完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。

9．【答案】诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】艾青的名言“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”点出了诗的优点，能鼓励小明继续背诵古诗。

故答案为：诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

【点评】考查名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。

10．【答案】乡村四月；绿遍山原白满川；子规声里雨如烟；乡村四月闲人少；才了蚕桑又插田

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

南宋诗人翁卷的《乡村四月》就是一首描写乡村风光的古诗。注意“遍、原、满、规、插"的书写。

故答案为：乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

【答案】11．沙漠中的鸵鸟有三件宝贝。

12．腿；脖子；翅膀

13．不怕热沙漠，找东西吃不成问题。

14．感受到鸵鸟的翅膀极大，它所扇出的风可以帮助鸵乌奔跑。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题考查学生对于短文的理解要仔细读题，细心做题。

信息提取题解题思路：

1.明确范围：首先要确定要寻找的词句是一个段落描写的词句，还是一个与主题、中心相关的词句。如果是前者范围即可缩小到相关的段落若是后者，那么可在篇首，篇尾或过渡段中寻找。提取过程、方法、原因的题要先明确其范围是一个事件还是整篇文章。如果是一个事件，那么答案在事件相关段落；如果是整篇文章则属于概括题。

2.定位位置：在第一步的基础上进一步定位答案所在的位置进一步缩小到明确的段落和句子。

3.准点寻迹：根据具体的题目要求在锁定的位置中搜索出答案即可。

11．考查找中心句。选文围绕“沙漠中的鸵鸟有三件宝贝。”分别写了：第一件是鸵鸟的两条长腿。第二件宝贝是鸵鸟的长脖子。这第三件宝贝是它的翅膀。

故答案为：沙漠中的鸵鸟有三件宝贝。

12．本题考查文段内容中关键信息的提取能力。文段中分别描写了鸵鸟的三大宝贝是“长腿、长脖子和翅膀"。

故答案为：腿、脖子、翅膀

13．由“第一件是鸵鸟的两条长腿。它的这两条腿一小时能跑几十里，而且不怕热沙烫。”可知答案。

故答案为：不怕热沙漠，找东西吃不成问题。

14．由“这第三件宝贝是它的翅膀，就像船儿张开了两张帆，能够跑得更快。"可知答案。

故答案为：感受到鸵鸟的翅膀极大，它所扇出的风可以帮助鸵乌奔跑。

【答案】15．B

16．C

17．心理；“我”沮丧和矛盾的心理

18．一点也不迟疑；因为宁波渴望得到这个优我"也希望他因为这个优变得有自信

19．尊重学生，理解学生。因为老师发现学生错误的问题，并没有直白地讲出来，而是以一种委婉的方式，来说明，表现了她尊重学生，理解学生。

20．事情的发展顺序

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。

15．考查阅读理解。文中围绕"优"来写出了由于"我"机智的化解了自己的失误，让同学们都并没有因为“得优"的问题而难过，相反让学生充满信心，从此，学生的作业又多了无数个真正的“优"。

故答案为：B

16．解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的作用。文中第9自然段末省略号表示引发读者想象。让读者去思考后面的故事。

故答案为：C

17．考查描写方法。“如果承认是我错了，那肖雨怎么办？我的脑子里又浮现出肖雨那难得一见的兴奋与喜悦。但如果我撇谎说我没错，那宁波会怎么看我，同学们会怎么想……”这是心理描写，写出了“我"的矛盾和犹豫。

故答案为：心理；“我”沮丧和矛盾的心理

18．因为宁波同学