六年级上学期语文第一次课后服务抽测试卷

六年级上学期语文第一次课后服务抽测试卷湖南省郴州市桂阳县2023-2024学年六年级上学期语文第一次课后服务抽测试卷

一、积累与运用。

1．（2023六上·桂阳月考）根据语境，读拼音，写词语。

大自然蕴含着无尽的奇景，在这里，有lǜtǎn似的草原，陡峭的xuányá，清澈的shānjiàn。在这里，有bènzhuō的蜜蜂亲吻着美丽的花朵，有绚丽的cǎihónɡ舞起斑斓的yījīn，还有威风凛凛的骏马扬起自己的mǎtí。

【答案】绿毯；悬崖；山涧；笨拙；彩虹；衣襟；马蹄

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悬崖"的“崖”不要写成形近字“涯”，“笨拙”的“拙"不要写成形近字“础”，“马蹄"的“蹄”不要写成同音字“啼"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：绿毯；悬崖；山涧；笨拙；彩虹；衣襟；马蹄

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2023六上·桂阳月考）下列词语中读音全部正确的一项是（）

A．野旷kuàng苍穹qióng孕育yùn冠冕mǐn

B．遮zhē住赠予yǔ摇曳yì旖旎yīnǐ

C．忽见xiàn馥fù郁场圃pǔ鸣啭zhuàn

D．烟渚zhǔ日暮mò婆娑suō硕shuò大无朋

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“冠冕”中的“冕"不读“mǐn”，应读作“miǎn”，所以错误。

B：“摇曳”中的“曳"不读“yì”，应读作“yè"，“旖旎”中的“旖"不读“yī”，应读作“yǐ"，所以错误。

C：正确。

D：“日暮”中的“暮"不读“mò”，应读作“mù"，所以错误。

故答案为：C

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．（2023六上·桂阳月考）下列加点字词解释正确的一项是（）

A．日暮客愁新（客人）B．明月别枝惊鹊（横斜的树枝）

C．路转溪桥忽见（看见）D．还来就菊花（归还）

【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】考查诗歌词句理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。

A：有误。“日暮客愁新”日暮时分，新愁又涌上客子心头。客，指作者。

B：正确。

C：有误。路转溪桥忽见：道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。见：同“现”，显现，出现。

D：有误。“还来就菊花”再请君来这里观赏菊花。还，再。

故答案为：B

【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。

4．（2023六上·桂阳月考）下列人名、地名拼写正确的一项是（）

A．国庆路GUOQINLUB．神农湖SHENNONGHU

C．西湖XIHUD．欧阳修OuYangxiu

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查了学生对于路名、地名和人名拼音拼写规则的了解。完成此类题目较简单，结合所学拼音知识完成。

A.有误，“国庆路"应为“GUOQINLU”。

B.有误，“神农湖"应为“SHENNONGHU”。

C.正确。

D.有误，“欧阳修"欧阳”是复姓，应为“OuyangXiu"。

故答案为：C。

【点评】路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。所有字母都要大写，不要标调，遇到省市县街路等通用名词时，要隔开。

5．（2023六上·桂阳月考）下列说法中有误的一项是（）

A．《草原》一文不仅描写了草原的风光美，还描写了草原的人情美。

B．《过故人庄》一诗描写了农家恬静闲适的生活情景，也写出了老朋友之间的情谊。

C．《花之歌》的作者是德国的纪伯伦。

D．《狼牙山五壮士》发生在抗日战争时期。

【答案】C

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】ABD正确。C错误。《花之歌》的作者是黎巴伦的纪伯伦。

故答案为：C

【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

6．（2023六上·桂阳月考）运用了点面结合写法的一项是（）

A．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

B．广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。

C．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

D．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声："走！"带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

【答案】D

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】考查了写作手法。写作手法即艺术表现手法，是文章的一种表达方式，包括表达方法、写作方法、修辞手法等。要分清事物的描写方式就要认真读文，理解写作技巧。

A运用点的描写。

B运用的是环境描写。

C运用的是面的描写。

D点面结合的手法。第一句话是描写班长马宝玉，这是点的描写，第二句是描写战士们，这是面的描写。

故答案为：D。

【点评】文章的表现手法有：托物言志，侧面描写，正面描写、场面描写、借物喻人、以小见大、点面结合等等，各种手法在具体的文段中去加以体会，仿写运用。

7．（2023六上·桂阳月考）为下面句子中的加点字词选择正确的解释。

结：A在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：B．条状物打成的疙瘩；C．凝聚，凝结；D．结束，了结E．发生某种关系；结合。

（1）小小的花苞圆圆的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

（2）冬天到了，河面上结了一层厚厚的冰。

（3）过年了，公园里张灯结彩，到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。

【答案】（1）B

（2）C

（3）A

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

（1）丁香结：丁香的花蕾。结：条状物打成的疙瘩。故选B。

（2）结了一层厚厚的冰：凝结了一层厚厚的冰。结：凝聚，凝结。故选C。

（3）张灯结彩：形容节日或有喜庆的事的繁华景象。结：在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。故选A。

故答案为：(1)B；(2)C；(3)A

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

8．（2023六上·桂阳月考）按要求写句子。

（1）《宿建德江》的作者是孟浩然写的。（修改病句）

（2）以"河流"为话题，分别写一个比喻句和一个拟人句。

①比喻句：_________

②拟人句：____________

（3）在马背上，穿着各色衣裳的男女老少挥舞着鞭子。（变换词序，意思不变）

（4）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）

【答案】（1）《宿建德江》的作者是孟浩然。

（2）长长的河流像一条透明的丝带。河流唱着歌，欢快地向远处奔去。

（3）在马背上，男女老少穿着各色的衣裳挥舞着鞭子。

（4）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写

【解析】【分析】（1）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。句子语病是语义重复。把“写的”删去即可。

（2）本题考查了修辞手法的仿写。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。注意以“河流"为话题，写比喻句就是把“河流”比作其它事物来写。如：长长的河流像一条透明的丝带。注意以“河流"为话题，写拟人句就是把“河流”当作人来写。如：河流唱着歌，欢快地向远处奔去。

（3）考查改写句子。注意不要改变句子意思。即为：在马背上，男女老少穿着各色的衣裳挥舞着鞭子。

（4）考查改写句子。反问句改陈述句的方法：有“不"去“不”，没“不"加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再去掉“难道……吗？"或“怎么……呢？”等语气词。此句把“岂不"去掉，问号改为句号，去掉语气词即可。

故答案为：（1）《宿建德江》的作者是孟浩然。（2）①长长的河流像一条透明的丝带。②河流唱着歌，欢快地向远处奔去。（3）在马背上，男女老少穿着各色的衣裳挥舞着鞭子。（4）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（2）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（3）（4）改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

9．（2023六上·桂阳月考）按照课文原意填空。

（1）《西江月．夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是“___，。”

（2）《过故人庄》一诗中，写山村的自然风光的句子是：“，。"诗中“，”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。作者最后表示：“，"表达了作者对田园生活的向往。

（3）自古以来，月亮常常是诗人寄托乡愁的媒介，如：乡愁，是孟浩然宿建德江时的“野旷天低树，”；乡愁，是李白客居他乡时的“，低头思故乡"；乡愁，是张继夜泊枫桥时的“___，江枫渔火对愁眠”；乡愁，是王安石泊船瓜洲时的“春风又绿江南岸，___。"

（4）口语交际。

大自然是个出色的演奏家，让我们一起走进这神奇的音响世界吧。

刘一飞：听到"轰隆隆"的雷声，我仿佛听见_________

赵纯：_________，我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。鲁欢：听到___，我仿佛听见___。

【答案】（1）稻花香里说丰年；听取蛙声一片

（2）绿树村边合，；青山郭外斜；开轩面场圃；把酒话桑麻；待到重阳日；还来就菊花

（3）江清月近人；举头望明月；月落乌啼霜满天；明月何时照我还

（4）战鼓在催促着勇士们奋勇冲杀；听到“叽叽喳喳”的鸟鸣声；“哗哗"的流水声；同学们在翻动着书页

【知识点】其他语言表达；古诗词填空

【解析】【分析】（1）《西江月．夜行黄沙道中》作者宋代的辛弃疾，结合题干信息“《西江月．夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体”可知，对应的诗句是是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片"。

（2）《过故人庄》唐代孟浩然，写山村的自然风光的句子是：“绿树村边合，青山郭外斜。”诗中“开轩面场圃，把酒话桑麻"两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。作者最后表示：“待到重阳日，还来就菊花”表达了作者对田园生活的向往。

（3）结合上句“野旷天低树”，可知下句“江清月近人”，出自孟浩然的《宿建德江》；结合下句“低头思故乡”，可知上句“举头望明月”，出自李白的《静夜思》；结合下句“江枫渔火对愁眠”，可知上句“月落乌啼霜满天”，出自张继的《枫桥夜泊》；结合上句“春风又绿江南岸”，可知下句“明月何时照我还”，出自王安石的《泊船瓜洲》。

（4）考查语言表达能力。认真分析的题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。

故答案为：（1）稻花香里说丰年；听取蛙声一片；（2）绿树村边合；青山郭外斜；开轩面场圃；把酒话桑麻；待到重阳日；还来就菊花；（3）江清月近人；举头望明月；月落乌啼霜满天；明月何时照我还（4）战鼓在催促着勇士们奋勇冲杀；听到“叽叽喳喳"的鸟鸣声；“哗哗”的流水声；同学们在翻动着书页

【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

二、阅读理解

（2023六上·桂阳月考）阅读《七律·长征》，回答问题

七律长征

毛泽东

红军不怕远征难，____。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

____，三军过后尽开颜。

10．写出划横线处应填的诗句。______

11．判断下列说法的正误。

①“万水千山"在诗中是指一万条河、一千座山。

②“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。

③读“大渡桥横铁索寒"一句时语气要低沉一些。

12．诗中写到了红军长征经过的地方有：、、、、。

13．全诗是围绕哪一句诗来写的？

14．这首诗表达了诗人怎样的情感？

【答案】10．万水千山只等闲；更喜岷山千里雪

11．错误；错误；正确

12．五岭山脉；乌蒙山；金沙江；大渡河；岷山

13．红军不怕远征难，万水千山只等闲。

14．这首诗表达了诗人心里喜悦和满腹豪情的情感。

【知识点】诗

【解析】【点评】本题主要考查对课本中诗句的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

10．考查原诗句默写。《七律·长征》原句为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

故答案为：万水千山只等闲；更喜岷山千里雪

11．考查内容的理解。①“万水千山”在诗中是形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。所以这句话错误。②“五岭逶迤腾细浪"一句的意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏。所以这句话错误。③“大渡桥横铁索寒”意思是大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意，读“大渡桥横铁索寒"一句时语气要低沉一些。所以这句话正确。

故答案为：①错误；②错误；③正确

12．本题考查课文内容的理解。“五岭逶迤腾细浪”这句描述了红军穿越五岭山脉的艰险。“乌蒙磅礴走泥丸"这句表现了红军在乌蒙山中的艰难行进。“金沙水拍云崖暖”这句描绘了红军在金沙江畔的战斗场景。“大渡桥横铁索寒"这句再现了红军在大渡河的泸定桥上的战斗场景。“更喜岷山千里雪”这句则表现了红军在岷山的艰难行进。这些句子写到了红军长征经过的地方有：五岭山脉、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。

故答案为：五岭山脉；乌蒙山；金沙江；大渡河；岷山；

13．本题考查文章的中心句。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。"是全诗的统领。这句诗句以直白的语言，豪迈的语势，高屋建瓴，高度概括了红军在长征过程中所表现出来的大无畏的英雄气概，给整首诗奠定了轻松豪迈、气度不凡的基调。“远征难”三个字概括了红军在长征途中遇到的一切困难。“远征"是写长征行程之远，时间之长；“难”是写长征牺牲之大，经历之苦。然而面对长征途中的千难万险，铿锵有力的“不怕"二字，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军勇敢顽强，顶天立地的英雄形象，也明显暗示了对围追堵截的敌军更是不值一提。“等闲”意思是“轻易；随便；平常"。“等闲”两字将困难轻轻一描，呼应了“不怕"的表述，表现出红军藐视困难、蔑视敌人、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总蓝图，是“面"的体现。

故答案为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

14．本题考查分析作者的主旨情感。《七律·长征》这是一首记叙二万五千里长征的革命史诗。诗人以豪迈的语气，高度概括地描述了红军在长征途中面对艰难险阻的英勇表现，表达了红军对困难和挑战的蔑视和不畏惧。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”从这句诗中，诗人以岷山为背景，描绘了红军翻越这座雪山时的喜悦心情。经过艰苦的长征，红军终于战胜了重重困难，取得了最后的胜利。这里的“更喜"二字，表达了诗人对红军取得胜利的由衷喜悦和敬意。

故答案为：这首诗表达了诗人心里喜悦和满腹豪情的情感。

（2023六上·桂阳月考）阅读《泰山观日出》，回答问题

现在正值鸟语花香的春季，我终于来到了泰山脚下。凌晨3时许，正是黎明前

最黑暗的时刻，伸手不见五指。为了赶到山顶看日出，我哪里还顾得上旅途的疲劳与环境的黑暗。经过3小时的艰苦跋涉，“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中，我的沉重、劳累之感悄然远去。

坐在观景点，放眼望去，我简直惊呆了。只见远处重峦叠嶂，山腰以上全被晨

雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端飘浮。近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中。俯身向下看，远处山脚下的点点灯光、片片灯海，如天边的繁星点点，又如群星大聚会，真是瑰丽迷人。

6时14分，一缕朝霞终于像害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。起初，似轻纱帷幔飘浮在空中，漫起千万层云霞丽影，一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛，直至映红了半边天。“太阳就要出来了！"这样的叫喊声此起彼伏，让人心中充满期待和豪情。山为之变色，人为之欢心。

终于，在朝霞的掩映之中，一道红亮的弧影显露出来。几秒钟便已露出顶来，

太阳终于在人们的翘首企盼中，在霞光的围绕之下，恰似那不胜娇羞的少女，慢慢地露出她通红的脸来，通红似火，光芒敛射。

几分钟的时间，太阳就全部露出云端，那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢地变成了橘红色，只有最下端还红彤彤的。此时的光芒更盛了，只见光照之处，彩云自动下沉，似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的朝霞此时也有些黯然失色，渐变渐淡，也似要隐去一般。原来隐没的群山，此时都裹着红装展现在眼前。只见崇岩，峭壁，深壑，峻岭，错落有致地呈现在视线之内，任何的妙手丹青也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。远的是山，近的是石，美如丹青，灿若云锦，让人如痴如醉。

啊，无与伦比的泰山日出，我爱你！

15．从文中找出下面词语的反义词。

杂乱无章——光彩夺目——

16．第二自然段的观察顺序是，让作者“惊呆”的原因是____________。

17．第5自然段前四句和后三句分别描绘了怎样的画面？

18．这篇文章的主要描写顺序是什么？全文表达了作者怎样的思想感情？

【答案】15．错落有致；黯然失色

16．由远到近；远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。

17．前四句着重写了太阳全部露出云端时的光，后三句着重介绍了太阳全部露出后群山的瑰丽奇景。

18．作者按照时间顺序把泰山日出的情形生动地描绘了出来，字里行间流露出对泰山的热爱和对大自然的赞美之情。

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。

15．考查了词语的反义词。“杂乱无章"形容乱七八糟，没有条理。文中“错落有致”形容事物布置安排得参差交错，富有情趣。与它意思相反，所以它的反义词是“错落有致"。“光彩夺目”形容光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。文中“黯然失色"形容某事物或人在比较中显得不如其他事物或人。与它意思相反，所以它的反义词是“黯然失色”。

故答案为：错落有致；黯然失色

16．考查了对文段的理解。从第二段“只见远处层峦叠嶂"近处的青山隐在薄雾之中”可知，这段的写作顺序是由远到近，细读句子可知，让作者“惊呆"的原因是远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。

故答案为：由远到近；远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。

17．考查了对文段内容的理解。本段分为两层，前四句是第一层，着重写了太阳全部露出云端时的光，后三句是第二层，着重介绍了太阳全部露出后群山的瑰丽奇景。

故答案为：前四句着重写了太阳全部露出云端时的光，后三句着重介绍了太阳全部露出后群山的瑰丽奇景。

18．考查了体会作者思想感情。通过阅读文章得知，作者按照时间顺序把泰山日出的情形生动地描绘了出来，字里行间流露出对泰山的热爱和对大自然的赞美之情。

故答案为：作者按照时间顺序把泰山日出的情形生动地描绘了出来，字里行间流露出对泰山的热爱和对大自然的赞美之情。

三、习作与表达。

19．（2023六上·桂阳月考）按要求写作

红绿灯前，每天都在上演不同的故事。有令人啧啧称赞的故事：稚嫩的小手搀扶着老人穿过马路，车辆与行人互相礼让。有令人扼腕叹息的故事：有人闯红灯酿成车祸甚至丢掉性命。如果你是一个交通灯，你可能会看到怎样的故事？展开想象，写一篇妙笔生花，字数450字以上。）

【答案】交通灯自述一阵尖锐的碰撞声伴随着地面上车轮留下的黑色印迹，不用说准又是出了车祸。循声望去，果然，街头不远处，一辆大卡车和一辆小汽车“热情的相拥”了！紧跟着，看热闹的人从四方涌了过来，“呼啦"一下就把卡车和汽车围成了一个圈，不一会儿就成了一堵“密不透风”的人墙。流动的车流也停止了前时，议论声、叫嚷声此起彼伏，有人拨了“110”，有了打了“120”。终于，警车和救护车呼啸着“挤进"了现场，医护人员忙着把伤员抬到车上，警察一边维护现场秩序，一边对现场的目击证人询问情况，详细地记录下事故的发生过程。

据了解，事故是因为卡车司机边讲电话边开车，没注意路面情况造成的。那触目惊心的血迹向人们昭告：一眨眼的工夫又有两条生命从这个世上消失了。有时候我真痛恨命运的不公：为什么我的身体各部分拼合在一起将我组成一盏交通灯？为什么要让血肉横飞、家破人亡的惨剧在我的眼前上演？为什么让我只能眼睁睁地看着一条条鲜活的生命在顷刻间灰飞烟灭？为什么那呼天喊地的哭声常常萦绕在我的耳边？天哪，这噩梦般的日子究竟向何时才能结束呀！

前几天，我亲眼看到一辆摩托车因闯红灯，被飞驰而来的货车撞得粉碎；一位年轻小伙因醉酒驾驶，撞到了路边的大树当场死亡；两名学生因单手骑车，想要显示自己高超的车技而从车上摔下来…….

每当夜晚降临，星星在静谧的夜空闪烁，我便会悄悄流泪，为自己生活在这么一个喧哗、混乱的世界而哭泣，为人类不珍惜自己的生命而叹息。

我不明白，人们既然请我来帮助他们管理交通，可为什么有人就是不愿意遵从我的意愿行车？人们既然把我放在车流、人流密集的十字路口，为什么来来往往那么多的人，那么多的车却对我熟视无睹？我究意是人们真心需要的帮手，还是为了城市上档次而安放的摆设？

每一天，我都立在城市的马路上，看着来来往往的人流和车流。可是，每一天，我都经受着视觉的污染和心灵的痛楚。我再也不想看着这个繁荣着同时也在不断毁灭着的世界。

不明白，人们共同制定的交通法规竟没有用处；不明白，人们把生命看得那么卑微；不明白…..….太多太多！人类的复杂是我这盏小小的灯永远也不了解的。

我的思绪飘到了遥远的未来，我看到在那个蓝色的星球上，人们自觉地、有序地行进在宽阔的大道上，还隐约传来一阵阵欢声笑语……

“啊——”又一声刺耳的尖叫声划破天际，我的心随之一颤，那一阵刺痛再次漫向我的全身！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题为自命题的想象作文，要求将自己想象成一个交通灯写一篇习作。结合现实生活中对交通灯的了解进行合理的想象。想想如果你是一个交通灯，你会看到哪些故事？你想通过这篇习作告诉人们什么？结合自己的想法去构思。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

【点评】本文小作者将自己想象成一个交通灯，以第一人称的形式，向我们叙述了所看到的故事。告诉我们要遵守交通规则，注意交通安全。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。

1/1湖南省郴州市桂阳县2023-2024学年六年级上学期语文第一次课后服务抽测试卷

一、积累与运用。

1．（2023六上·桂阳月考）根据语境，读拼音，写词语。

大自然蕴含着无尽的奇景，在这里，有lǜtǎn似的草原，陡峭的xuányá，清澈的shānjiàn。在这里，有bènzhuō的蜜蜂亲吻着美丽的花朵，有绚丽的cǎihónɡ舞起斑斓的yījīn，还有威风凛凛的骏马扬起自己的mǎtí。

2．（2023六上·桂阳月考）下列词语中读音全部正确的一项是（）

A．野旷kuàng苍穹qióng孕育yùn冠冕mǐn

B．遮zhē住赠予yǔ摇曳yì旖旎yīnǐ

C．忽见xiàn馥fù郁场圃pǔ鸣啭zhuàn

D．烟渚zhǔ日暮mò婆娑suō硕shuò大无朋

3．（2023六上·桂阳月考）下列加点字词解释正确的一项是（）

A．日暮客愁新（客人）B．明月别枝惊鹊（横斜的树枝）

C．路转溪桥忽见（看见）D．还来就菊花（归还）

4．（2023六上·桂阳月考）下列人名、地名拼写正确的一项是（）

A．国庆路GUOQINLUB．神农湖SHENNONGHU

C．西湖XIHUD．欧阳修OuYangxiu

5．（2023六上·桂阳月考）下列说法中有误的一项是（）

A．《草原》一文不仅描写了草原的风光美，还描写了草原的人情美。

B．《过故人庄》一诗描写了农家恬静闲适的生活情景，也写出了老朋友之间的情谊。

C．《花之歌》的作者是德国的纪伯伦。

D．《狼牙山五壮士》发生在抗日战争时期。

6．（2023六上·桂阳月考）运用了点面结合写法的一项是（）

A．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

B．广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。

C．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

D．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声："走！"带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

7．（2023六上·桂阳月考）为下面句子中的加点字词选择正确的解释。

结：A在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：B．条状物打成的疙瘩；C．凝聚，凝结；D．结束，了结E．发生某种关系；结合。

（1）小小的花苞圆圆的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

（2）冬天到了，河面上结了一层厚厚的冰。

（3）过年了，公园里张灯结彩，到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。

8．（2023六上·桂阳月考）按要求写句子。

（1）《宿建德江》的作者是孟浩然写的。（修改病句）

（2）以"河流"为话题，分别写一个比喻句和一个拟人句。

①比喻句：_________

②拟人句：____________

（3）在马背上，穿着各色衣裳的男女老少挥舞着鞭子。（变换词序，意思不变）

（4）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）

9．（2023六上·桂阳月考）按照课文原意填空。

（1）《西江月．夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是“___，。"

（2）《过故人庄》一诗中，写山村的自然风光的句子是：“，。”诗中“，"两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。作者最后表示：“，”表达了作者对田园生活的向往。

（3）自古以来，月亮常常是诗人寄托乡愁的媒介，如：乡愁，是孟浩然宿建德江时的“野旷天低树，"；乡愁，是李白客居他乡时的“，低头思故乡”；乡愁，是张继夜泊枫桥时的“___，江枫渔火对愁眠"；乡愁，是王安石泊船瓜洲时的“春风又绿江南岸，___。”

（4）口语交际。

大自然是个出色的演奏家，让我们一起走进这神奇的音响世界吧。

刘一飞：听到"轰隆隆"的雷声，我仿佛听见_________

赵纯：_________，我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。鲁欢：听到___，我仿佛听见___。

二、阅读理解

（2023六上·桂阳月考）阅读《七律·长征》，回答问题

七律长征

毛泽东

红军不怕远征难，____。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

____，三军过后尽开颜。

10．写出划横线处应填的诗句。______

11．判断下列说法的正误。

①“万水千山"在诗中是指一万条河、一千座山。

②“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。

③读“大渡桥横铁索寒"一句时语气要低沉一些。

12．诗中写到了红军长征经过的地方有：、、、、。

13．全诗是围绕哪一句诗来写的？

14．这首诗表达了诗人怎样的情感？

（2023六上·桂阳月考）阅读《泰山观日出》，回答问题

现在正值鸟语花香的春季，我终于来到了泰山脚下。凌晨3时许，正是黎明前

最黑暗的时刻，伸手不见五指。为了赶到山顶看日出，我哪里还顾得上旅途的疲劳与环境的黑暗。经过3小时的艰苦跋涉，“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中，我的沉重、劳累之感悄然远去。

坐在观景点，放眼望去，我简直惊呆了。只见远处重峦叠嶂，山腰以上全被晨

雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端飘浮。近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中。俯身向下看，远处山脚下的点点灯光、片片灯海，如天边的繁星点点，又如群星大聚会，真是瑰丽迷人。

6时14分，一缕朝霞终于像害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。起初，似轻纱帷幔飘浮在空中，漫起千万层云霞丽影，一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛，直至映红了半边天。“太阳就要出来了！"这样的叫喊声此起彼伏，让人心中充满期待和豪情。山为之变色，人为之欢心。

终于，在朝霞的掩映之中，一道红亮的弧影显露出来。几秒钟便已露出顶来，

太阳终于在人们的翘首企盼中，在霞光的围绕之下，恰似那不胜娇羞的少女，慢慢地露出她通红的脸来，通红似火，光芒敛射。

几分钟的时间，太阳就全部露出云端，那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢地变成了橘红色，只有最下端还红彤彤的。此时的光芒更盛了，只见光照之处，彩云自动下沉，似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的朝霞此时也有些黯然失色，渐变渐淡，也似要隐去一般。原来隐没的群山，此时都裹着红装展现在眼前。只见崇岩，峭壁，深壑，峻岭，错落有致地呈现在视线之内，任何的妙手丹青也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。远的是山，近的是石，美如丹青，灿若云锦，让人如痴如醉。

啊，无与伦比的泰山日出，我爱你！

15．从文中找出下面词语的反义词。

杂乱无章——光彩夺目——

16．第二自然段的观察顺序是，让作者“惊呆”的原因是____________。

17．第5自然段前四句和后三句分别描绘了怎样的画面？

18．这篇文章的主要描写顺序是什么？全文表达了作者怎样的思想感情？

三、习作与表达。

19．（2023六上·桂阳月考）按要求写作

红绿灯前，每天都在上演不同的故事。有令人啧啧称赞的故事：稚嫩的小手搀扶着老人穿过马路，车辆与行人互相礼让。有令人扼腕叹息的故事：有人闯红灯酿成车祸甚至丢掉性命。如果你是一个交通灯，你可能会看到怎样的故事？展开想象，写一篇妙笔生花，字数450字以上。）

答案解析部分

1．【答案】绿毯；悬崖；山涧；笨拙；彩虹；衣襟；马蹄

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悬崖"的“崖”不要写成形近字“涯”，“笨拙”的“拙"不要写成形近字“础”，“马蹄"的“蹄”不要写成同音字“啼"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：绿毯；悬崖；山涧；笨拙；彩虹；衣襟；马蹄

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“冠冕”中的“冕"不读“mǐn”，应读作“miǎn”，所以错误。

B：“摇曳”中的“曳"不读“yì”，应读作“yè"，“旖旎”中的“旖"不读“yī”，应读作“yǐ"，所以错误。

C：正确。

D：“日暮”中的“暮"不读“mò”，应读作“mù"，所以错误。

故答案为：C

【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．【答案】B

【知识点】字义

【解析】【分析】考查诗歌词句理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。

A：有误。“日暮客愁新”日暮时分，新愁又涌上客子心头。客，指作者。

B：正确。

C：有误。路转溪桥忽见：道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。见：同“现”，显现，出现。

D：有误。“还来就菊花”再请君来这里观赏菊花。还，再。

故答案为：B

【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。

4．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查了学生对于路名、地名和人名拼音拼写规则的了解。完成此类题目较简单，结合所学拼音知识完成。

A.有误，“国庆路"应为“GUOQINLU”。

B.有误，“神农湖"应为“SHENNONGHU”。

C.正确。

D.有误，“欧阳修"欧阳”是复姓，应为“OuyangXiu"。

故答案为：C。

【点评】路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。所有字母都要大写，不要标调，遇到省市县街路等通用名词时，要隔开。

5．【答案】C

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】ABD正确。C错误。《花之歌》的作者是黎巴伦的纪伯伦。

故答案为：C

【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

6．【答案】D

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】考查了写作手法。写作手法即艺术表现手法，是文章的一种表达方式，包括表达方法、写作方法、修辞手法等。要分清事物的描写方式就要认真读文，理解写作技巧。

A运用点的描写。

B运用的是环境描写。

C运用的是面的描写。

D点面结合的手法。第一句话是描写班长马宝玉，这是点的描写，第二句是描写战士们，这是面的描写。

故答案为：D。

【点评】文章的表现手法有：托物言志，侧面描写，正面描写、场面描写、借物喻人、以小见大、点面结合等等，各种手法在具体的文段中去加以体会，仿写运用。

7．【答案】（1）B

（2）C

（3）A

【知识点】字义

【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

（1）丁香结：丁香的花蕾。结：条状物打成的疙瘩。故选B。

（2）结了一层厚厚的冰：凝结了一层厚厚的冰。结：凝聚，凝结。故选C。

（3）张灯结彩：形容节日或有喜庆的事的繁华景象。结：在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。故选A。

故答案为：(1)B；(2)C；(3)A

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

8．【答案】（1）《宿建德江》的作者是孟浩然。

（2）长长的河流像一条透明的丝带。河流唱着歌，欢快地向远处奔去。

（3）在马背上，男女老少穿着各色的衣裳挥舞着鞭子。

（4）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写

【解析】【分析】（1）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。句子语病是语义重复。把“写的”删去即可。

（2）本题考查了修辞手法的仿写。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。注意以“河流"为话题，写比喻句就是把“河流”比作其它事物来写。如：长长的河流像一条透明的丝带。注意以“河流"为话题，写拟人句就是把“河流”当作人来写。如：河流唱着歌，欢快地向远处奔去。

（3）考查改写句子。注意不要改变句子意思。即为：在马背上，男女老少穿着各色的衣裳挥舞着鞭子。

（4）考查改写句子。反问句改陈述句的方法：有“不"去“不”，没“不"加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再去掉“难道……吗？"或“怎么……呢？”等语气词。此句把“岂不"去掉，问号改为句号，去掉语气词即可。

故答案为：（1）《宿建德江》的作者是孟浩然。（2）①长长的河流像一条透明的丝带。②河流唱着歌，欢快地向远处奔去。（3）在马背上，男女老少穿着各色的衣裳挥舞着鞭子。（4）人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（2）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（3）（4）改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

9．【答案】（1）稻花香里说丰年；听取蛙声一片

（2）绿树村边合，；青山郭外斜；开轩面场圃；把酒话桑麻；待到重阳日；还来就菊花

（3）江清月近人；举头望明月；月落乌啼霜满天；明月何时照我还

（4）战鼓在催促着勇士们奋勇冲杀；听到“叽叽喳喳”的鸟鸣声；“哗哗"的流水声；同学们在翻动着书页

【知识点】其他语言表达；古诗词填空

【解析】【分析】（1）《西江月．夜行黄沙道中》作者宋代的辛弃疾，结合题干信息“《西江月．夜行黄沙道中》中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体”可知，对应的诗句是是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片"。

（2）《过故人庄》唐代孟浩然，写山村的自然风光的句子是：“绿树村边合，青山郭外斜。”诗中“开轩面场圃，把酒话桑麻"两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。作者最后表示：“待到重阳日，还来就菊花”表达了作者对田园生活的向往。

（3）结合上句“野旷天低树”，可知下句“江清月近人”，出自孟浩然的《宿建德江》；结合下句“低头思故乡”，可知上句“举头望明月”，出自李白的《静夜思》；结合下句“江枫渔火对愁眠”，可知上句“月落乌啼霜满天”，出自张继的《枫桥夜泊》；结合上句“春风又绿江南岸”，可知下句“明月何时照我还”，出自王安石的《泊船瓜洲》。

（4）考查语言表达能力。认真分析的题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。

故答案为：（1）稻花香里说丰年；听取蛙声一片；（2）绿树村边合；青山郭外斜；开轩面场圃；把酒话桑麻；待到重阳日；还来就菊花；（3）江清月近人；举头望明月；月落乌啼霜满天；明月何时照我还（4）战鼓在催促着勇士们奋勇冲杀；听到“叽叽喳喳"的鸟鸣声；“哗哗”的流水声；同学们在翻动着书页

【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

【答案】10．万水千山只等闲；更喜岷山千里雪

11．错误；错误；正确

12．五岭山脉；乌蒙山；金沙江；大渡河；岷山

13．红军不怕远征难，万水千山只等闲。

14．这首诗表达了诗人心里喜悦和满腹豪情的情感。

【知识点】诗

【解析】【点评】本题主要考查对课本中诗句的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

10．考查原诗句默写。《七律·长征》原句为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

故答案为：万水千山只等闲；更喜岷山千里雪

11．考查内容的理解。①“万水千山"在诗中是形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。所以这句话错误。②“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏。所以这句话错误。③“大渡桥横铁索寒"意思是大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意，读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。所以这句话正确。

故答案为：①错误；②错误；③正确

12．本题考查课文内容的理解。“五岭逶迤腾细浪"这句描述了红军穿越五岭山脉的艰险。“乌蒙磅礴走泥丸”这句表现了红军在乌蒙山中的艰难行进。“金沙水拍云崖暖"这句描绘了红军在金沙江畔的战斗场景。“大渡桥横铁索寒”这句再现了红军在大渡河的泸定桥上的战斗场景。“更喜岷山千里雪"这句则表现了红军在岷山的艰难行进。这些句子写到了红军长征经过的地方有：五岭山脉、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。

故答案为：五岭山脉；乌蒙山；金沙江；大渡河；岷山；

13．本题考查文章的中心句。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”是全诗的统领。这句诗句以直白的语言，豪迈的语势，高屋建瓴，高度概括了红军在长征过程中所表现出来的大无畏的英雄气概，给整首诗奠定了轻松豪迈、气度不凡的基调。“远征难"三个字概括了红军在长征途中遇到的一切困难。“远征”是写长征行程之远，时间之长；“难"是写长征牺牲之大，经历之苦。然而面对长征途中的千难万险，铿锵有力的“不怕”二字，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军勇敢顽强，顶天立地的英雄形象，也明显暗示了对围追堵截的敌军更是不值一提。“等闲"意思是“轻易；随便；平常”。“等闲"两字将困难轻轻一描，呼应了“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、蔑视敌人、从容不迫的自豪感。“万水千山"以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总蓝图，是“面”的体现。

故答案为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

14．本题考查分析作者的主旨情感。《七律·长征》这是一首记叙二万五千里长征的革命史诗。诗人以豪迈的语气，高度概括地描述了红军在长征途中面对艰难险阻的英勇表现，表达了红军对困难和挑战的蔑视和不畏惧。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。"从这句诗中，诗人以岷山为背景，描绘了红军翻越这座雪山时的喜悦心情。经过艰苦的长征，红军终于战胜了重重困难，取得了最后的胜利。这里的“更喜”二字，表达了诗人对红军取得胜利的由衷喜悦和敬意。

故答案为：这首诗表达了诗人心里喜悦和满腹豪情的情感。

【答案】15．错落有致；黯然失色

16．由远到近；远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。

17．前四句着