海安市2024年小升初语文试卷

海安市2024年小升初语文试卷江苏省南通市海安市2024年小升初语文试卷

一、基础知识（43分）

1．（2024·海安）下列选项中加点字注音有误的一项是（）

A．不禁jìnB．搅和huoC．倾覆fùD．炊烟chuī

2．（2024·海安）下列选项中加点字注音有误的一项是（）

A．凄凉qīB．挪移luóC．依偎wēiD．啃食kěn

3．（2024·海安）下列选项中有错别字的一项是（）

A．书藉B．觉察C．肿胀D．休止

4．（2024·海安）下列选项中有错别字的一项是（）

A．焉知非福B．司空见惯C．截然不同D．伤心过渡

5．（2024·海安）下列加点字词解释有误的一项是（）

A．非然也（这样）B．泣涕零如雨（落下）

C．雨雪霏霏（下雪）D．孰为汝多知乎（因为）

6．（2024·海安）下列每组词语中，加点字的意思不同的一项是（）

A．万象更新气象万千B．无暇顾及目不暇接

C．滔滔不绝悬崖绝壁D．见微知著无微不至

7．（2024·海安）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．为了完成《史记》，司马迁聚精会神，倾注了毕生的精力。

B．端午节，六1班的同学独出心裁，表演了一幕历史剧《屈原》。

C．雾气缭绕的海面上居然出现了一座城市的影子，真是不可思议。

D．诵读红色诗词，我仿佛走进了那艰苦卓绝、可歌可泣的斗争岁月。

8．（2024·海安）“‘____，____。’奶奶常常念叨这句话，教育我要勤俭节约。"填入句中横线处最恰当的一项是（）

A．少壮不努力，老大徒伤悲

B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待

C．听君一席话，胜读十年书

D．常将有日思无日，莫把无时当有时

9．（2024·海安）下面的四句话放进片段里，最恰当的一项是（）

不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便令人难忘。雨有一种神奇：它能____，浸润成一种氛围，____。当然，有时也会____。

①镌刻成一种记忆

②瓢泼成一种灾难

③弥漫成一种情调

A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①

10．（2024·海安）下列说法有误的一项是（）

A．《马诗》《竹石》《墨梅》三首古诗都将事物赋予了人的品格和志向。

B．《匆匆》以问句结尾，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。

C．交流读书心得，分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。

D．“百里不同风，千里不同俗”，不同的中华传统民俗里都蕴含着人情美、文化美。

11．（2024·海安）下列诗句中，借“柳"抒发离情别意的一项是（）

A．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

12．（2024·海安）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句诗可以用来劝解（）

A．打虎英雄武松B．漫游奇境的爱丽丝

C．乌江自刎的项羽D．勇斗鲨鱼的圣地亚哥

13．（2024·海安）宁宁以“历险"为主题梳理课外阅读书目，以下不恰当的一项是（）

A．《骑鹅旅行记》B．《汤姆索亚历险记》

C．《鲁滨逊漂流记》D．《假如给我三天光明》

14．（2024·海安）读下面一段话，按要求完成练习。

明天，我们就要毕业！再见了，敬爱的老师，期待我们在各个lǐngyù____有所jiànshù____；再见了，亲爱的同学，忘不了童年时光里我们bǐcǐ的陪伴；再见了，校园里的玉兰树，还有树下那xīshuài____的浅吟低唱……七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。

（1）读语段，看拼音，写词语。

___

（2）撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准备为纪念册取名《》，扉页上写一句勉励自己的话：_________。

（3）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物（不得与语段雷同）。

15．（2024·海安）根据课内外积累填空。

（1）黑云翻墨未遮山，___。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

（2）___，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）

（3）___，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）

（4）随风潜入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）

（5）千锤万凿出深山，___。（于谦《石灰吟》）

（6）穷则变，，。（《周易》）

（7）虽，之矣。（《学弈》）

二、阅读理解（23分）

（2024·海安）阅读。

十六年前的回忆（节选）

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！"法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

16．结合选段内容，下列说法不恰当的一项是（）

A．从“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发"看出父亲遭受了折磨。

B．“父亲瞅了瞅我们”一句中，“瞅"暗含着父亲对家人的不舍。

C．法庭上，法官的怒气冲冲和父亲的安定沉着形成了鲜明的对比。

D．我们见到了父亲，心疼得哭了，父亲不喜欢我们的软弱，没有理睬。

17．“平静而慈祥”“安定"沉着”是在描写李大钊的，从这里，我们体会到他___。

18．阅读分享会上，同学们一起交流中国共产党百年奋斗历程中“令人感动的人和事"。你准备分享谁的事迹？请你概括地写一写。

人物：

事迹：

（2024·海安）阅读。

水

海海阳小学六年级的同学以“水”为主题开展了综合性学习，下面是他们的学习成果。

【展板一】“水"的自述

我是一切生命机体的组成物质，也是人类进行生产活动的重要资源。我晶莹剔透，形态多样；我上天入地，滋润万物；我时而至善至柔，时而威力无穷。

当我是一滴水时，我的“体重”大约只有0.05克。你可能觉得我微不足道，但连续滴水1小时可积蓄3.6千克水，1个月就有2.6吨。这些水量足以供给一个人的生活所需。不要因为我看似渺小就任“我"自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。

【展板二】

甲骨文中，“水”的字形像是一条滚滚向前的河流。中间弯弯曲曲的折线，代表湍急的水流；两边散落的小点，表示急流中溅起的浪花。

在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。

【展板三】“水"的故事

尧舜时，九河不治，洪水泛滥。舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂①九泽，度九山。通河道，因势利导，十三年终克水患。

①陂：修筑河岸。

【展板四】

孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”

19．阅读上述材料，依照材料内容，补全展板标题。

20．【展板一】中将数据加粗、加下划线，是为了（）

A．强调要珍惜每一滴水。B．凸显水滴的速度很快。

C．说明一滴水微不足道。D．表明水对人类的重要性。

21．根据同学们展示的学习成果，下列说法有误的一项是（）

A．中国的水文化意蕴丰富，历史悠久，源远流长。

B．“水"本义指河流，水部汉字仅涵盖水名、水貌和气象三个部分。

C．大禹治水十三年，取得成功的关键原因是“疏通河道、因势利导”。

D．看到水，孔子联想到有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。

22．观摩了本次综合性学习成果展，学校电视台现场采访，请你谈谈感受。你即兴发言的要点是什么？（至少写两点）

（2024·海安）阅读。

回望故乡的小河

颜家文

①我们村的地势是一条东西走向的小峡谷，在它的最西边横着一座山，这山叫分水坳（ào），坳的这一边，山脚下沁出一股水来。由此出发，这股水收集峡谷两边大山不断沁出的细流，一路向东而去。从源头而下，小河流程不过六七里，平和、文静、清浅，承不住桨声帆影，不屑于惊涛骇浪，这就是我们故乡的河。

②它太小，小得没有名字。长大了，才知道，小河向前，再往下，就是酉水，就是沅水，就是洞庭湖，就是长江，就是东海，就是太平洋。故乡的小河也有了奔赴远方的向往。

③小河两旁的河坎上，长着一色高大的水柳树，它们的站姿是一律趴向河中，叶叶相覆盖，枝枝相交通。站在高坡上看去，那么绿，那么繁茂，有如一条绿色的巨龙，随着河的流向，把六七个寨子串在一起。

④春天的时候，在河边放牛的娃儿，常常猴子样上树，折下柳枝，圈成一弯小号，无腔地吹着玩。夏季，在河边浅水区，放牛娃用石头围一个估计有小鱼的地场，然后从树上捋一堆水柳叶下来，捣碎，那绿绿的浆汁会把围场里的小鱼闹得晕头转向，晚上便有了一道好菜。

⑤除了水柳，小河边零星也有别的树种。跳岩处的岸上长了一棵酸枣树，雄奇、威猛，仰头看去，像天上的一朵浓重的绿云，又似一把巨伞盖住了整个河面。树下，人们可以歇凉，可以洗菜。洗衣服的女人将衣服洗净，就晾在河里的大石头上，到了晚上再来收去。那酸枣的果子，没熟的，青青的，不好吃；熟了的，橙黄色，掉下来就摔坏了。好事的年轻人，拿木棍往树上扔，砸果子。刚掉下来的果子，可捡来吃，酸酸的，略带一点甜鲜。

⑥小河两边低矮处有一些梯田，小河就是梯田的乳汁。记得小时候上学的路上，有一处高枧（jiǎn）。一头是连着水沟的坡上的土坎，一头是村里最大的一坝稻田，那枧是用原木挖出凹槽，三四根连接，有一个木架把它们撑起来的，畅通着水流，灌溉梯田。水，经常从木枧里溢出来，亮亮的，哗啦啦响着，从头顶洒下，我们得奔跑过那一段路，欢笑着避开。

⑦小河每在一个拐弯的地方，就会有一处水碾坊或油坊。离我家最近的是下寨河水碾。水流冲向水车，水车吱呀呀旋转，就会带动上面的碾子在碾槽里滚动，将谷子分化成米粒和糠。风车一吹，吹尽谷糠，白花花的大米就分离出来了。油坊也在不远处。榨桐籽，榨茶籽，都有香味飘散，醇香了半个寨子。尤其是长长的粗粗的油槌撞击的巨响，共情得山鸣谷应。

⑧小河水浅，多数地方过河，就是借助河里放置的几块石头踩过去。一条河只两处有桥，三四根杉树原木并排架在两边河岸，供人过河。一个雨天，我去上学从上游的桥上走，不小心脚下一滑，一只脚陷在两木头之间被夹住了，怎么也拔不出。幸好六爷爷路过，帮我把脚弄了出来。倘若涨了洪水，桥就过不去了，有紧急情况，要去县城，也可以避开河流完全从山上走，但爬坡翻坳，要绕很远的路程。

⑨说不尽的故乡的小河啊！

⑩“仍怜故乡水，万里送行舟”，且把我的这篇文章当作数千里之外的一叶归帆吧。

（选自《湖南日报》，有删改）

23．梳理课文脉络，完成思维导图。

24．对“故乡的小河也有了奔赴远方的向往”一句理解最恰当的一项是（）

A．故乡的小河承载着“我"去往远方的愿望。

B．故乡的小河平和、文静、清浅，小得没有名字。

C．故乡的小河汇集了峡谷两边大山不断沁出的细流。

D．故乡的小河一路向前，汇入东海，奔向远方的太平洋。

25．关于短文，理解不恰当的一项是（）

A．第④段中，水柳树下吹“小号”、捉鱼儿的放牛娃无忧无虑。

B．第⑤段中“绿云"巨伞”写出了酸枣树“雄奇、威猛"的特点。

C．第⑧段写小河只有两处桥，是想表达小河给人们带来了许多不便。

D．作者回望故乡的小河，其实是在回望童年时故乡人们的生活画卷。

26．水常常被人们赋予独特的情感，联系短文内容，谈谈你对“仍怜故乡水，万里送行舟”这两句诗的理解。

三、表达运用（30分）

27．（2024·海安）回望故乡的小河，一幕幕美好的画面难以忘怀。回望成长的历程，什么样的画面也让你记忆深刻呢？请以“回望"为题，写一篇记叙文。文中不出现真实人名和校名。

答案解析部分

1．【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，A项“不禁jìn”应读jīn；

BCD三项中加点字读音全部正确；

故答案为：A

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中加点字读音全部正确；

B项中“挪移luó"应读nuó；

故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】阅读各项，A项“书藉”应写作“书籍"；

BCD三项中词语书写全部正确，没有错别字；

故答案为：A

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

4．【答案】D

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中词语书写全部正确；

D项中“伤心过渡”应写作“伤心过度”，这项词语书写错误；

故答案为：D

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

5．【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中对加点字的理解和表述都是正确的，符合句子表达的意思；

D项中“孰为汝多知乎”意思是谁认为你学识丰富呢？“为"是认为的意思；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

6．【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】A项“万象更新气象万千”中的“象"是景象的意思；

B项“无暇顾及目不暇接”中的“暇"是指闲暇、空闲的意思；

C项中“滔滔不绝”中“绝"是指断绝的意思；“悬崖绝壁”的“绝"是指极高的、陡峭的；这项中加点字意思不同；

D项中“见微知著无微不至”中的“微"是微小、细微的意思；

故答案为：C

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

7．【答案】A

【知识点】成语运用

【解析】【分析】阅读各项，A项“聚精会神”形容集中精神，专心一意。这句用来描述“司马迁倾注毕生的精力，写《史记》”，给予运用不当；

BCD三项中词语运用正确，符合句子表达的意思；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

8．【答案】D

【知识点】格言、名言；谚语

【解析】【分析】结合句子表述，根据各项中格言的含义；

A项“少壮不努力，老大徒伤悲”教育人要珍惜时间；

B项“树欲静而风不止，子欲养而亲不待"教育人要及早尽孝；

C项“听君一席话，胜读十年书”意思是听了别人的话受到的教育很深；

D项“常将有日思无日，莫把无时当有时"意思是要注重勤俭节约，思虑长远；这句符合题目中“教育我要勤俭节约”的要求；

故答案为：D

【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。

9．【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】结合句子表达的意思，结合“浸润成一种氛围”，前面选择“弥漫成一种情调”，后面选择“镌刻成一种记忆"；表达的含义由浅入深；后面的“当然”表述转折，后面应该填“瓢泼成一种灾难"。

故答案为：C

【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。

10．【答案】C

【知识点】古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识

【解析】【分析】结合课文内容以及相关知识，ABD三项中表述正确，符合古诗、课文以及相关知识的要求；

C项中交流读书心得时要结合原文进行交流表达，可以引用原文的内容，这项表述错误；

故答案为：C

【点评】题目考查对古诗、课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

11．【答案】A

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】阅读各项，A项“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”出自王维《送元二使安西》，意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。这句借描写柳树表达了与朋友的离别之情。

B项“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。"出自韩翃《寒食》，描写了寒食节的景象；

C项“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，描写了早春的柳树；

D项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。"出自杜甫《绝句》，描写了春天的景象；

故答案为：A

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句表达的意思，进行准确作答。

12．【答案】C

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！阅读各项，这句可以用来劝解乌江自刎的项羽，虽然暂时失败了，但是一切还可以从头再来。阅读各项，应该选择C项。

故答案为：C

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句表达的意思，进行准确作答。

13．【答案】D

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合对原著的阅读理解，ABC三项中都是描写了主人公游历探险的经历；

D项中《假如给我三天光明》该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。这部作品没有描写主人公的历险经历，这项表述错误。

故答案为：D

【点评】题目考查对名著阅读等相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

14．【答案】（1）领域；建树；彼此；蟋蟀

（2）成长的足迹；抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花

（3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【分析】（1）“领域"的“域”是土字旁，右边是“或"；“建树”的“建"是建支旁，里面是“聿”；“彼此"的“彼”是双人旁，右边是“皮"；“蟋蟀”都是虫字旁，左右结构；

（2）结合自己的小学学习生活经历，给自己的成长纪念册进行命名，并写一句鼓励自己的话，进行作答。

（3）结合自己的校园生活，回顾自己的小学生活经历，结合景物描写，表达出自己对自己小学生活的留恋之情。

故答案为：（1）领域；建树；彼此；蟋蟀（2）成长的足迹；抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花（3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

15．【答案】（1）白雨跳珠乱入船

（2）春风又绿江南岸

（3）中庭地白树栖鸦

（4）润物细无声

（5）烈火焚烧若等闲

（6）变则通；通则久

（7）与之俱学；弗若

【知识点】格言、名言；谚语；惯用语、俗语；古诗词填空

【解析】【分析】（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？

（3）“中庭地白树栖鸦，冷露无霜湿桂花"意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。

（4）“随风潜入夜，润物细无声”意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。

（5）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"意思是只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。

（6）“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。

（7）“虽与之俱学，弗若之矣"意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。

故答案为：（1）白雨跳珠乱入船（2）春风又绿江南岸（3）中庭地白树栖鸦（4）润物细无声（5）烈火焚烧若等闲（6）变则通；通则久（7）与之俱学；弗若

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

【答案】16．D

17．外貌、神态；坚定的革命信念

18．陆鸿|把自己生产的相册卖到故宫、颐和园，甚至远销欧美。带动150多名残疾人脱贫致富。陆鸿用勤劳的双手，通过不懈努力，实现了自己的人生价值。他身处逆境却乐观向上、向阳而生，以不屈的斗志和毅力创造辉煌的人生态度感动了许多人。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．结合课文内容，ABC三项对课文内容的分析和理解都是正确的，符合课文原文内容；

D项中“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这是父亲在用自己的神态教育我们要坚强，做好再法庭上和敌人斗争的准备。同时也表现了父亲坚定的革命意志。这项理解错误。

故答案为：D

17．“平静而慈祥"安定”“沉着"是对李大钊的神态描写，表现了他坚定的革命信念。

故答案为：外貌、神态；坚定的革命信念

18．结合革命先烈革命事迹的认知和理解，进行作答。把人物的事迹写清楚，写出自己的感受。

故答案为：杨靖宇将军：在抗日战争时期，他率领东北抗日联军与日寇血战于白山黑水之间。在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，他孤身一人与大量日寇周旋，最后壮烈牺牲。他的英勇事迹展示了共产党员的坚定意志和顽强战斗精神。

【答案】19．“水”的起源“水"的特点

20．A

21．B

22．水是生命的源泉，在我们的生活中，水是必不可少的，非常的重要；我们要珍惜每一滴水

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

19．结合综合性学习的主题，结合材料内容，展板二主要介绍了“水”字的起源；展板四主要介绍“水"的精神；结合材料内容，进行总结作答。

故答案为：“水”的起源；“水"的特点

20．结合展板一的主要内容，文中句子中运用列数字的说明方法，说明了水的重要性，强调要珍惜每一滴水。

故答案为：A

21．结合材料内容，ACD三项表述正确，符合材料内容；

B项中“水”本意指的河流，水部汉字内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。这项表述错误。

故答案为：B

22．结合材料内容，根据对综合性学习的认知，进行理解作答，写出自己的学习收获。

故答案为：水是生命的源泉，在我们的生活中，水是必不可少的，非常的重要；我们要珍惜每一滴水。

【答案】23．水柳树|水碾坊或油坊|小河上的桥

24．D

25．C

26．作者对故乡的小河怀有深深的眷恋之情，小河不仅滋养了他的成长，更成为了他心中永恒的精神家园。无论他走到哪里，这份对故乡的思念和牵挂都会如影随形，就像小河一直默默地陪伴着他，送他远行，又期待他的归来。

【知识点】散文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

23．结合短文内容，短文围绕“家乡的小河”，主要描写了小河的源头流向、小河河坎上的水柳树、灌溉梯田的木枧、拐弯处的水碾坊或油坊以及小河上的桥等；结合短文内容进行总结作答。

故答案为：水柳树|水碾坊或油坊|小河上的桥

24．结合短文内容，“故乡的小河也有了奔赴远方的向往”指故乡的小河一路向前奔腾，汇入东海，最后奔向太平洋；结合文中描写，进行作答。

故答案为：D

25．结合短文内容，ABD三项中对短文内容的理解和表述凑是正确的；

C项中第⑧段写小河只有两处桥，写过桥时得到六爷爷的帮助，表现了乡村朴素热忱的民风。这项表述错误。

故答案为：C

26．“仍怜故乡水，万里送行舟"意思故乡的水对我恋恋不舍，不远万里的相送。这一句中将故乡水拟人化了，故乡的水显得留恋，舍不得离开我，一直在送别。这句描写故乡的小河送他远行，同时又期待他回来。表达对家乡的眷恋之情。

故答案为：作者对故乡的小河怀有深深的眷恋之情，小河不仅滋养了他的成长，更成为了他心中永恒的精神家园。无论他走到哪里，这份对故乡的思念和牵挂都会如影随形，就像小河一直默默地陪伴着他，送他远行，又期待他的归来。

27．【答案】回望那片星空夜幕降临，星光点点，我的思绪也随之飘回到那个遥远的夏天。

那是一个充满欢笑与泪水的季节，是我人生中难以忘怀的一段时光。那年夏天，我和几个好友决定一起去乡下度过假期。乡下的夜晚格外宁静，没有城市的喧嚣，只有蛙鸣和微风。每晚，我们都会躺在田野边的草地上，仰望那片璀璨的星空。记得有一天晚上，天空特别清澈，星星仿佛离我们更近了。我们躺在草地上，互相分享着心中的秘密。小李突然说道：“你们知道吗？每一颗星星都代表着一个人的灵魂，他们在天上守护着我们。”虽然这听起来有些迷信，但在那一刻，我们都感到了一种莫名的温暖。那天夜里，我们聊了很久，从童年趣事到未来的梦想。小张说他想成为一名画家，用画笔描绘出世界的美好；小刘则希望自己能成为一名医生，救助那些需要帮助的人。而我，那时的梦想是成为一名作家，用文字记录下生活的点滴。时间飞逝，转眼间我们已经各奔东西，追求着自己的梦想。小李去了国外留学，小张成为了一名职业画家，小刘也如愿考上了医学院。而我，经过努力，终于成为了一名作家。尽管我们分散在世界各地，但每当我仰望星空，总会想起那段美好的时光。那些星星仿佛在对我眨眼，告诉我我们的友谊依旧如初。无论未来多么不可预测，那段共同度过的时光将永远铭刻在我的心中。

回望那片星空，我感受到了友情的力量和青春的美好。正是这些珍贵的记忆，激励着我在追梦的道路上不断前行。无论未来如何，我都会珍惜每一个当下，用心去感受生活中的每一份美好。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】结合题目要求，根据自己的生活经历，写一写自己印象深刻的画面，进行描写作答，写出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“回望那片星空"来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己小时候在星空下河小朋友一起畅谈理想的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

1/1江苏省南通市海安市2024年小升初语文试卷

一、基础知识（43分）

1．（2024·海安）下列选项中加点字注音有误的一项是（）

A．不禁jìnB．搅和huoC．倾覆fùD．炊烟chuī

【答案】A

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，A项“不禁jìn”应读jīn；

BCD三项中加点字读音全部正确；

故答案为：A

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．（2024·海安）下列选项中加点字注音有误的一项是（）

A．凄凉qīB．挪移luóC．依偎wēiD．啃食kěn

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中加点字读音全部正确；

B项中“挪移luó"应读nuó；

故答案为：B

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

3．（2024·海安）下列选项中有错别字的一项是（）

A．书藉B．觉察C．肿胀D．休止

【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】阅读各项，A项“书藉”应写作“书籍"；

BCD三项中词语书写全部正确，没有错别字；

故答案为：A

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

4．（2024·海安）下列选项中有错别字的一项是（）

A．焉知非福B．司空见惯C．截然不同D．伤心过渡

【答案】D

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中词语书写全部正确；

D项中“伤心过渡”应写作“伤心过度”，这项词语书写错误；

故答案为：D

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

5．（2024·海安）下列加点字词解释有误的一项是（）

A．非然也（这样）B．泣涕零如雨（落下）

C．雨雪霏霏（下雪）D．孰为汝多知乎（因为）

【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中对加点字的理解和表述都是正确的，符合句子表达的意思；

D项中“孰为汝多知乎”意思是谁认为你学识丰富呢？“为"是认为的意思；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

6．（2024·海安）下列每组词语中，加点字的意思不同的一项是（）

A．万象更新气象万千B．无暇顾及目不暇接

C．滔滔不绝悬崖绝壁D．见微知著无微不至

【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】A项“万象更新气象万千”中的“象"是景象的意思；

B项“无暇顾及目不暇接”中的“暇"是指闲暇、空闲的意思；

C项中“滔滔不绝”中“绝"是指断绝的意思；“悬崖绝壁”的“绝"是指极高的、陡峭的；这项中加点字意思不同；

D项中“见微知著无微不至”中的“微"是微小、细微的意思；

故答案为：C

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。

7．（2024·海安）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．为了完成《史记》，司马迁聚精会神，倾注了毕生的精力。

B．端午节，六1班的同学独出心裁，表演了一幕历史剧《屈原》。

C．雾气缭绕的海面上居然出现了一座城市的影子，真是不可思议。

D．诵读红色诗词，我仿佛走进了那艰苦卓绝、可歌可泣的斗争岁月。

【答案】A

【知识点】成语运用

【解析】【分析】阅读各项，A项“聚精会神”形容集中精神，专心一意。这句用来描述“司马迁倾注毕生的精力，写《史记》”，给予运用不当；

BCD三项中词语运用正确，符合句子表达的意思；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

8．（2024·海安）“‘____，____。’奶奶常常念叨这句话，教育我要勤俭节约。”填入句中横线处最恰当的一项是（）

A．少壮不努力，老大徒伤悲

B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待

C．听君一席话，胜读十年书

D．常将有日思无日，莫把无时当有时

【答案】D

【知识点】格言、名言；谚语

【解析】【分析】结合句子表述，根据各项中格言的含义；

A项“少壮不努力，老大徒伤悲"教育人要珍惜时间；

B项“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”教育人要及早尽孝；

C项“听君一席话，胜读十年书"意思是听了别人的话受到的教育很深；

D项“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是要注重勤俭节约，思虑长远；这句符合题目中“教育我要勤俭节约"的要求；

故答案为：D

【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。

9．（2024·海安）下面的四句话放进片段里，最恰当的一项是（）

不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便令人难忘。雨有一种神奇：它能____，浸润成一种氛围，____。当然，有时也会____。

①镌刻成一种记忆

②瓢泼成一种灾难

③弥漫成一种情调

A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①

【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】结合句子表达的意思，结合“浸润成一种氛围”，前面选择“弥漫成一种情调”，后面选择“镌刻成一种记忆”；表达的含义由浅入深；后面的“当然"表述转折，后面应该填“瓢泼成一种灾难”。

故答案为：C

【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。

10．（2024·海安）下列说法有误的一项是（）

A．《马诗》《竹石》《墨梅》三首古诗都将事物赋予了人的品格和志向。

B．《匆匆》以问句结尾，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。

C．交流读书心得，分享阅读收获时，应侧重于交流自己的想法，不能引用原文。

D．“百里不同风，千里不同俗”，不同的中华传统民俗里都蕴含着人情美、文化美。

【答案】C

【知识点】古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解；其他文学常识

【解析】【分析】结合课文内容以及相关知识，ABD三项中表述正确，符合古诗、课文以及相关知识的要求；

C项中交流读书心得时要结合原文进行交流表达，可以引用原文的内容，这项表述错误；

故答案为：C

【点评】题目考查对古诗、课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

11．（2024·海安）下列诗句中，借“柳”抒发离情别意的一项是（）

A．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

【答案】A

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】阅读各项，A项“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。"出自王维《送元二使安西》，意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。这句借描写柳树表达了与朋友的离别之情。

B项“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自韩翃《寒食》，描写了寒食节的景象；

C项“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。"出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，描写了早春的柳树；

D项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”出自杜甫《绝句》，描写了春天的景象；

故答案为：A

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句表达的意思，进行准确作答。

12．（2024·海安）“谁道人生无再少？门前流水尚能西！"这句诗可以用来劝解（）

A．打虎英雄武松B．漫游奇境的爱丽丝

C．乌江自刎的项羽D．勇斗鲨鱼的圣地亚哥

【答案】C

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！阅读各项，这句可以用来劝解乌江自刎的项羽，虽然暂时失败了，但是一切还可以从头再来。阅读各项，应该选择C项。

故答案为：C

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句表达的意思，进行准确作答。

13．（2024·海安）宁宁以“历险"为主题梳理课外阅读书目，以下不恰当的一项是（）

A．《骑鹅旅行记》B．《汤姆索亚历险记》

C．《鲁滨逊漂流记》D．《假如给我三天光明》

【答案】D

【知识点】其他文学常识

【解析】【分析】结合对原著的阅读理解，ABC三项中都是描写了主人公游历探险的经历；

D项中《假如给我三天光明》该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。这部作品没有描写主人公的历险经历，这项表述错误。

故答案为：D

【点评】题目考查对名著阅读等相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

14．（2024·海安）读下面一段话，按要求完成练习。

明天，我们就要毕业！再见了，敬爱的老师，期待我们在各个lǐngyù____有所jiànshù____；再见了，亲爱的同学，忘不了童年时光里我们bǐcǐ的陪伴；再见了，校园里的玉兰树，还有树下那xīshuài____的浅吟低唱……七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。

（1）读语段，看拼音，写词语。

___

（2）撷取小学生活中难忘的记忆，制作一本成长纪念册。你准备为纪念册取名《》，扉页上写一句勉励自己的话：_________。

（3）毕业季，看着校园里的一草一木，你一定思绪万千。试着用一段话表达依依不舍之情，将情感融入景物（不得与语段雷同）。

【答案】（1）领域；建树；彼此；蟋蟀

（2）成长的足迹；抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花

（3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【分析】（1）“领域”的“域"是土字旁，右边是“或”；“建树"的“建”是建支旁，里面是“聿"；“彼此”的“彼"是双人旁，右边是“皮”；“蟋蟀"都是虫字旁，左右结构；

（2）结合自己的小学学习生活经历，给自己的成长纪念册进行命名，并写一句鼓励自己的话，进行作答。

（3）结合自己的校园生活，回顾自己的小学生活经历，结合景物描写，表达出自己对自己小学生活的留恋之情。

故答案为：（1）领域；建树；彼此；蟋蟀（2）成长的足迹；抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花（3）六年的小学生活转瞬即逝，即将告别朝夕相处的老师和同学。我们满怀惜别之情，追忆似水年华。曾经美好过往，时常徘徊眼前。六年前，我们是那般天真幼稚，依偎着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游书籍，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉蟋蟀，脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里珍藏着纯真的记忆。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

15．（2024·海安）根据课内外积累填空。

（1）黑云翻墨未遮山，___。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

（2）___，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）

（3）___，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）

（4）随风潜入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）

（5）千锤万凿出深山，___。（于谦《石灰吟》）

（6）穷则变，，。（《周易》）

（7）虽，之矣。（《学弈》）

【答案】（1）白雨跳珠乱入船

（2）春风又绿江南岸

（3）中庭地白树栖鸦

（4）润物细无声

（5）烈火焚烧若等闲

（6）变则通；通则久

（7）与之俱学；弗若

【知识点】格言、名言；谚语；惯用语、俗语；古诗词填空

【解析】【分析】（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。

（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还"意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？

（3）“中庭地白树栖鸦，冷露无霜湿桂花”意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。

（4）“随风潜入夜，润物细无声"意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。

（5）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”意思是只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。

（6）“穷则变，变则通，通则久"意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。

（7）“虽与之俱学，弗若之矣”意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。

故答案为：（1）白雨跳珠乱入船（2）春风又绿江南岸（3）中庭地白树栖鸦（4）润物细无声（5）烈火焚烧若等闲（6）变则通；通则久（7）与之俱学；弗若

【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

二、阅读理解（23分）

（2024·海安）阅读。

十六年前的回忆（节选）

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！"我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

16．结合选段内容，下列说法不恰当的一项是（）

A．从“没戴眼镜"和“乱蓬蓬的长头发”看出父亲遭受了折磨。

B．“父亲瞅了瞅我们"一句中，“瞅”暗含着父亲对家人的不舍。

C．法庭上，法官的怒气冲冲和父亲的安定沉着形成了鲜明的对比。

D．我们见到了父亲，心疼得哭了，父亲不喜欢我们的软弱，没有理睬。

17．“平静而慈祥"安定”“沉着"是在描写李大钊的，从这里，我们体会到他___。

18．阅读分享会上，同学们一起交流中国共产党百年奋斗历程中“令人感动的人和事”。你准备分享谁的事迹？请你概括地写一写。

人物：

事迹：

【答案】16．D

17．外貌、神态；坚定的革命信念

18．陆鸿|把自己生产的相册卖到故宫、颐和园，甚至远销欧美。带动150多名残疾人脱贫致富。陆鸿用勤劳的双手，通过不懈努力，实现了自己的人生价值。他身处逆境却乐观向上、向阳而生，以不屈的斗志和毅力创造辉煌的人生态度感动了许多人。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．结合课文内容，ABC三项对课文内容的分析和理解都是正确的，符合课文原文内容；

D项中“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。"这是父亲在用自己的神态教育我们要坚强，做好再法庭上和敌人斗争的准备。同时也表现了父亲坚定的革命意志。这项理解错误。

故答案为：D

17．“平静而慈祥”“安定"沉着”是对李大钊的神态描写，表现了他坚定的革命信念。

故答案为：外貌、神态；坚定的革命信念

18．结合革命先烈革命事迹的认知和理解，进行作答。把人物的事迹写清楚，写出自己的感受。

故答案为：杨靖宇将军：在抗日战争时期，他率领东北抗日联军与日寇血战于白山黑水之间。在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，他孤身一人与大量日寇周旋，最后壮烈牺牲。他的英勇事迹展示了共产党员的坚定意志和顽强战斗精神。

（2024·海安）阅读。

水

海海阳小学六年级的同学以“水"为主题开展了综合性学习，下面是他们的学习成果。

【展板一】“水”的自述

我是一切生命机体的组成物质，也是人类进行生产活动的重要资源。我晶莹剔透，形态多样；我上天入地，滋润万物；我时而至善至柔，时而威力无穷。

当我是一滴水时，我的“体重"大约只有0.05克。你可能觉得我微不足道，但连续滴水1小时可积蓄3.6千克水，1个月就有2.6吨。这些水量足以供给一个人的生活所需。不要因为我看似渺小就任“我”自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。

【展板二】

甲骨文中，“水"的字形像是一条滚滚向前的河流。中间弯弯曲曲的折线，代表湍急的水流；两边散落的小点，表示急流中溅起的浪花。

在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。

【展板三】“水”的故事

尧舜时，九河不治，洪水泛滥。舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂①九泽，度九山。通河道，因势利导，十三年终克水患。

①陂：修筑河岸。

【展板四】

孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！"

19．阅读上述材料，依照材料内容，补全展板标题。

20．【展板一】中将数据加粗、加下划线，是为了（）

A．强调要珍惜每一滴水。B．凸显水滴的速度很快。

C．说明一滴水微不足道。D．表明水对人类的重要性。

21．根据同学们展示的学习成果，下列说法有误的一项是（）

A．中国的水文化意蕴丰富，历史悠久，源远流长。

B．“水”本义指河流，水部汉字仅涵盖水名、水貌和气象三个部分。

C．大禹治水十三年，取得成功的关键原因是“疏通河道、因势利导"。

D．看到水，孔子联想到有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。

22．观摩了本次综合性学习成果展，学校电视台现场采访，请你谈谈感受。你即兴发言的要点是什么？（至少写两点）

【答案】19．“水”的起源“水"的特点

20．A

21．B

22．水是生命的源泉，在我们的生活中，水是必不可少的，非常的重要；我们要珍惜每一滴水

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

19．结合综合性学习的主题，结合材料内容，展板二主要介绍了“水”字的起源；展板四主要介绍“水"的精神；结合材料内容，进行总结作答。

故答案为：“水”的起源；“水"的特点

20．结合展板一的主要内容，文中句子中运用列数字的说明方法，说明了水的重要性，强调要珍惜每一滴水。

故答案为：A

21．结合材料内容，ACD三项表述正确，符合材料内容；

B项中“水”本意指的河流，水部汉字内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。这项表述错误。

故答案为：B

22．结合材料内容，根据对综合性学习的认知，进行理解作答，写出自己的学习收获。

故答案为：水是生命的源泉，在我们的生活中，水是必不可少的，非常的重要；我们要珍惜每一滴水。

（2024·海安）阅读。

回望故乡的小河

颜家文

①我们村的地势是一条东西走向的小峡谷，在它的最西边横着一座山，这山叫分水坳（ào），坳的这一边，山脚下沁出一股水来。由此出发，这股水收集峡谷两边大山不断沁出的细流，一路向东而去。从源头而下，小河流程不过六七里，平和、文静、清浅，承不住桨声帆影，不屑于惊涛骇浪，这就是我们故乡的河。

②它太小，小得没有名字。长大了，才知道，小河向前，再往下，就是酉水，就是沅水，就是洞庭湖，就是长江，就是东海，就是太平洋。故乡的小河也有了奔赴远方的向往。

③小河两旁的河坎上，长着一色高大的水柳树，它们的站姿是一律趴向河中，叶叶相覆盖，枝枝相交通。站在高坡上看去，那么绿，那么繁茂，有如一条绿色的巨龙，随着河的流向，把六七个寨子串在一起。

④春天的时候，在河边放牛的娃儿，常常猴子样上树，折下柳枝，圈成一弯小号，无腔地吹着玩。夏季，在河边浅水区，放牛娃用石头围一个估计有小鱼的地场，然后从树上捋一堆水柳叶下来，捣碎，那绿绿的浆汁会把围场里的小鱼闹得晕头转向，晚上便有了一道好菜。

⑤除了水柳，小河边零星也有别的树种。跳岩处的岸上长了一棵酸枣树，雄奇、威猛，仰头看去，像天上的一朵浓重的绿云，又似一把巨伞盖住了整个河面。树下，人们可以歇凉，可以洗菜。洗衣服的女人将衣服洗净，就晾在河里的大石头上，到了晚上再来收去。那酸枣的果子，没熟的，青青的，不好吃；熟了的，橙黄色，掉下来就摔坏了。好事的年轻人，拿木棍往树上扔，砸果子。刚掉下来的果子，可捡来吃，酸酸的，略带一点甜鲜。

⑥小河两边低矮处有一些梯田，小河就是梯田的乳汁。记得小时候上学的路上，有一处高枧（jiǎn）。一头是连着水沟的坡上的土坎，一头是村里最大的一坝稻田，那枧是用原木挖出凹槽，三四根连接，有一个木架把它们撑起来的，畅通着水流，灌溉梯田。水，经常从木枧里溢出来，