2024年小升初语文试卷-8

2024年小升初语文试卷山东省德州市宁津县2024年小升初语文试卷

一、积累与运用——品知识，忆童年。

1．（2024·宁津）妙妙请你将郑燮的《竹石》作为毕业寄语，认真书写，注意题目、作者单独各占一行。

2．（2024·宁津）为了帮助同学们更好地做出选择，妙妙为两种封面分别配上了文字解读。

图一：图片上方是人们sīkōngjiànguàn____的太阳，下方是大片充满làngmàn____色彩的向日葵，沐浴着míngmèi____的阳光。向日葵寓意积极向上、朝气蓬勃，它们迎着太阳热烈绽放，表达了对同学们的美好祝愿。

图二：图片中是一艘鼓起了帆的小船在航行，背景是几只盘旋的海鸥。这幅图寓意扬帆起航，jìtuō____着对同学们的期许！在新的旅途中，要以锲（qìqiè）而不舍的毅（yīyì）力，dǐkàng____风浪的侵袭。

（1）写解读时，妙妙有几个字记得不太准确，请你根据拼音补全它。

（2）请你用“√"给加点字选择正确的读音，帮妙妙解决阅读时读音不准的问题。

绽（dìngzhàn）放。

锲（qìqiè）而不舍。

毅（yīyì）力。

（3）活动主题定为“岁月如歌”，下面两种字体的标题，老师请你即兴发言说一说，你推荐哪一种标题，并将推荐理由写下来。

3．（2024·宁津）尼尔斯在找小狐仙讲和的过程中，又经历了哪些事情？请你帮妙妙将对应的故事按照正确的顺序排列（）

①被猫捉弄

②被牛教训

③被麻雀和公鸡嘲笑

④骑鹅离家

A．①②③④B．③①②④C．③②①④D．①④③②

4．（2024·宁津）下面加点字的意思错误的是（）

A．惟弈秋之为听→惟命是从只B．弗若之矣→自愧弗如不如

C．及其日中如探汤→金城汤池热D．孰为汝多知乎→玉汝于成你

5．（2024·宁津）读句子，以下句子中加点的多音字全部正确的是（）

A．我想象不到如果让华（huá）罗庚用华（huá）丽的语言讲几何学会是什么样子。

B．我们根据这次的调（diào）查结果对后期的计划进行了调（tiáo）整。

C．他转（zhuǎn）变策略后，车轮的转（zhuǎn）速越来越快了。

D．张教授使尽浑身解（jiě）数终于解（jiě）出了这道物理难题。

6．（2024·宁津）概括下面这段话的大意，最恰当的一句是（）

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？"母亲只好不再说什么了。

A．局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

B．在局势严重时，父亲坚决不同意离开北京。

C．父亲担心家人不愿离开。

D．母亲劝父亲离开而心情不好。

7．（2024·宁津）师友寄语”环节，你想通过下面这些寄语，表达对同学们的期望和祝福，请先将内容补充完整。

（1）《汤姆索亚历险记》是美国著名小说家（姓名）的代表作品。希望大家能像汤姆索亚一样，勇敢地探索未知的世界，即使路途坎坷，也要一往无前，做一个____________（人物形象）的人。

（2）良药苦口利于病，___。

（3）___，莫把无时当有时。

（4）我们即将离别，让我不禁想到王维送别友人的诗句：“___，___"（《送元二使安西》），将对友人的依依惜别之情和关怀祝福之意融入一杯离别之酒。

（5）与大家共处的时光令人怀念，等待你们的远大前程更令人向往，希望同学们能不断进步，像《荀子》中说的一样：“青，，_____________”，能比老师更加优秀！

8．（2024·宁津）小学生涯即将结束，但毕业不是青春的散场，作为活动筹备人员，请你按要求完成以下任务。

（1）你能别踩踏草坪吗？（改为祈使句，使语气更坚决）___。

（2）赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面令人热血沸腾。（改为感叹句，使情感更强烈）____________。

（3）请你仿照例句，补全句子。

例句：青春是蓝色的，像深邃的海洋，充满着无限的遐想；，，___。

（4）请你任选一位老师，根据他/她所教学科的特点，仿照示例写一句感谢语。（至少使用1种修辞手法）

示例：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线。只有起点，没有终点。（数学老师）

9．（2024·宁津）在制作图书主题索引时，妙妙犯了难，请你帮她完成表格。

10．（2024·宁津）《骑鹅旅行记》应当分在“少年成长"奇幻冒险”哪个主题呢？请你根据这本书的内容为妙妙答疑解惑。

二、阅读与鉴赏

（2024·宁津）非连续性文本

【材料一】汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中，也非常讲究笔画。点如雨珠，横要平稳，垂如悬针……汉字从最初的实用，上升为审美艺术，成了中华民族的文化瑰宝。

同一个字用不同字体写起来又有不同。小篆圆转匀称；隶书多棱角，笔画方折平直又有波势；楷书形体方正，笔画平直，讲究原则，讲究稳定；草书点画飞动，结构多变，血脉联通，气势磅礴，青遮潇洒：行书舒展有形，行云流水。汉字的书法艺术，可谓深得造化之妙！

【材料二】汉字是世界上现存最古老的文字。数千年来，它对中国文明做出了重大贡献，同时对世界文明也产生了巨大的影响。汉字是联合国的工作文字之一。

据史料记载，早在两千多年前，汉字就传入日本，早期的日文作品都是用汉字写成的。

汉字在日文中有着相当大的作用，只是同一个汉字，中日对其意思的解释不太一样。韩国也使用汉字，2013年，《中日韩共同常用八百字汉字表》编制成功，得到日韩代表的一致赞同。此外，新加坡、泰国、马来西亚等国也会使用汉字。

11．读材料一，从左往右看，“福"字的字体分别属于（）

A．行书一隶书一楷书一草书一小篆

B．隶书—行书一楷书—小篆一草书

C．草书一小篆—行书一楷书—隶书

D．隶书—草书—楷书—行书—小篆

12．你认同甜甜以下观点吗？并简述你的理由。

甜甜：随着电子产品的普及以及汉字编码的成熟，数字化已成为汉字表达的新趋势，我们也没必要固守纸笔书写的方式。

13．材料二中的关键语句是_________，作者运用了_________等具体事例说明观点的。

（2024·宁津）阅读。

表里的生物（节选）

冯至

①“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”

②[甲]我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

③“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？"

④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蜴子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

⑤后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”

14．为了方便同学们领略到“好奇与探索”，请你回忆所学，向大家讲一讲文章讲述了怎样一个故事。

15．妙妙找到了一处体现“我”好奇心和探索欲的句子，但是具体是如何体现的，她有点模糊不清，请你从人物描写方法的角度帮她分析[甲]句。提示：该句运用了什么描写方法？体现了“我"什么样的心理活动等。

（2024·宁津）阅读。

顶碗少年（从“顶碗少年”的身上，感受成长的瞬间。）

赵丽宏

吃完晚饭，要看大戏。台上，一位英俊的少年出场了。只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样惊美的动作。碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位成年演员身上。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来，哐啷一声，摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众惊呆了。

台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大摞碗。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，到最后关头了，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着……台上，少年头上那摞摆碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。（批注：这句话运用____的修辞手法，将少年头顶上碗的晃动刻画得活灵活现，突出了少年____。）碗，又掉了下来……

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。牛嘎糖悄悄对雪弟说：“这个演员，这下子完蛋啦！"阿爹听见了牛嘎糖的话，低下头厉声说：“别瞎三话四！”

观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！"观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上这位连续两次失误的顶碗少年。

这时，一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。

音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝儿声息。（批注：这句话运用____的修辞手法，写出了观众看表演时的____从侧面突出少年表演时的____。）

这真是一场惊心动魄的搏斗，当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那摞碗。掌声，不约而同地从每个座位上爆发出来，汇成了一片暴风雨般的雷声。

雪弟拼命拍手。场子里掌声安静下来时，雪弟还在拍手......

（有删改）

16．阅读文章，结合故事情节发展，补全顶碗少年的心理变化过程。

情节：第一次碗从头上掉下来→第二次碗从头上掉下来→第三次碗没有从头上掉（顶碗前）

心理：→→。

17．请你补全两处文章中的批注内容，感受顶碗少年的形象。

18．阅读全文，你觉得顶碗少年是个怎样的人？请简要概括。

19．假如你是雪弟，散场后见到了这位顶碗少年，你会说些什么？请以雪弟的口吻表达对少年的敬佩之情。

三、习作

20．（2024·宁津）习作

相遇成长，相聚告别。不久以后，大家即将告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍之情，跨入新的学校，开始新的学习生活，请大家以“别了”为题，向师友告别。想想学过文章中的作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的，让真情在笔尖流露，请你快来完成吧！

要求：①将题目补充完整；②立意自定，角度自选，文体不限；③详略得当，不少于500字；④选择合适的内容写出真情实感：⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分

1．【答案】竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求正确、美观。注意题目、作者单独各占一行。注意“燮"笔画较多，别写错，“岩”别写成“岸”，“坚”别写成“竖"。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意古诗的书写格式。

2．【答案】（1）司空见惯；浪漫；明媚；寄托；抵抗

（2）zhàn；qiè；yì

（3）我推荐楷书“岁月如歌”，因为这种字体规整端正，笔势凝重，线条流畅，是一种非常规范的字体，特别适合我们小学生。

【知识点】字音；看拼音写汉字；推荐介绍

【解析】【分析】考查了看拼音写汉字、汉字读音、书法绘画、推荐介绍。认真分析题目中的内容，结合平时的学习与积累完。

(1)考查了看拼音写汉字，认真拼读音节，注意将字写工整、正确。“司空见惯"的“惯”别写成“贯"；“浪漫”的“漫"别写成“慢”；“抵抗"的“抗”别写成“坑"。

(2)考查了对字音的辨析。结合平时对字音的了解选择即可。“绽放”指花开放。“绽"读“zhàn”；“锲而不舍"的“锲”指雕刻。“锲"读“qiè”；“毅力"的“毅”果决，志向坚定而不动摇。“毅"读“yì”。

(3)考查了对字体的了解。结合自己的想法选择，重点结合字体的特点写清楚理由。

故答案为：(1)司空见惯；浪漫；明媚；寄托；抵抗；(2)zhàn；qiè；yì；(3)我推荐楷书“岁月如歌”，因为这种字体规整端正，笔势凝重，线条流畅，是一种非常规范的字体，特别适合我们小学生。

【点评】]完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。

3．【答案】B

【知识点】《骑鹅旅行记》

【解析】【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

尼尔斯是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的童话《尼尔斯骑鹅旅行记》中的主人公。故事中，尼尔斯因为对小狐仙不礼貌而被变成一个小人儿，他骑着一只鹅开始了一段冒险旅程，期间他遇到了各种动物和挑战，最终学会了尊重和关爱他人。结合作品内容可知，这些事件的正确顺序：被麻雀和公鸡嘲笑（③）、被猫捉弄（①）、被牛教训（②）、骑鹅离家（④）。所以正确的排序是B.③①②④

故答案为：B。

【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

4．【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】本题考查字词解释。对这类题学生平时要多积累，抓住单个词语解释理解。解释字词要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。

A、B、D正确。C.有误。“及其日中如探汤”的意思是：等到了中午就热得如同把手伸进热水中，“汤"的意思是：热水。“金城汤池”的意思是：指金属造的城，滚水形成的护城河，形容城池坚固不易攻破。“汤"的意思是：热水。

故答案为：C。

【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。

5．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

A.有误，“华罗庚”的“华"应读“huà”，指姓。读“huá"时，指美丽而有光彩。

B.正确。

C.有误，转：[zhuǎn]改换方向、位置、形势、情况等。[zhuàn]旋转。故“转速”的“转"读“zhuàn”。

D.有误，解：[jiě]剖开，分开.[jiè]押送财物或犯人.[xiè]旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺.故“浑身解"的“解”读“xiè"。

故答案为：B。

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

6．【答案】B

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】阅读分析语段可知，本段写了在局势严重时，父亲坚决不同意离开北京。

故答案为：B

【点评】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。

7．【答案】（1）马克吐温；充满朝气与活力、富有正义感、不畏艰险

（2）忠言逆耳利于行

（3）常将有日思无日

（4）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人

（5）取之于蓝；而青于蓝

【知识点】格言、名言；古诗词填空；《汤姆·索亚历险记》

【解析】【分析】考查了作家及其作品、谚语、俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

（1）《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作品。希望大家能像汤姆·索亚一样，勇敢地探索未知的世界，即使路途坎坷，也要一往无前，做一个充满朝气与活力、富有正义感、不畏艰险的人。

（2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评；忠实劝告是不喜欢的但对行动有益；虚心接受别人的意见和批评。

（3）结合下句“莫把无时当有时”，可知上句“常将有日思无日”，出自《增广贤文·上集》；

（4）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"出自唐代王维的《送元二使安西/渭城曲》；

（5）“青，取之于蓝，而青于蓝”意思：靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青。

故答案为：（1）马克·吐温；充满朝气与活力、富有正义感、不畏艰险；（2）忠言逆耳利于行；（3）常将有日思无日；（4）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；（5）取之于蓝；而青于蓝。

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

8．【答案】（1）你不要踩踏草坪

（2）赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊！

（3）青春是红色的；像燃烧的火把；散发着理想的光芒

（4）诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝。（语文老师）

【知识点】句式转换；仿写；扩句；比喻修辞手法

【解析】【分析】考查了句子的改写、仿写句子和修辞手法。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

(1)考查了改写句子。把“能别吗"改为“不要”，结尾用句号。即为：你不要踩踏草坪。

(2)考查了改写句子。添加“真啊”，结尾用感叹号。即为：赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊！

(3)考查了仿写句子。例句形式为“青春是色的，像_____________，”，仿写时注意。如：青春是红色的；像燃烧的火把；散发着理想的光芒。

(4)考查了修辞手法和仿写句子。用一种修辞写出对某一科老师的赞美之情即可。如：诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝。(语文老师)

故答案为：(1)你不要踩踏草坪。(2)赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊!(3)青春是红色的；像燃烧的火把；散发着理想的光芒；(4)诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝。(语文老师)

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

9．【答案】乐于助人，帮助了很多小动物真诚

【知识点】《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》；《汤姆·索亚历险记》

【解析】【分析】考查了经典名著。认真分析选项中的内容，结合平时的学习与积累填空。

《骑鹅旅行记》中的尼尔斯的来是个调皮捣蛋的小学生，他不爱学习懒惰任性，喜欢捉弄小动物，爸爸妈妈对他都失去了信心。后来他，变成知错就改，勇敢、乐于助人的人，帮助了很多小动物。所以尼尔斯是具有善良的品质，因为他乐于助人，帮助了很多小动物。《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由。当遇到危险时，他不抛弃朋友，具有真诚品质。

故答案为：乐于助人，帮助了很多小动物；真诚

【点评】完成本题的关键加强名著的阅读，做到厚积薄发。

10．【答案】我认为《骑鹅旅行记》应当分在“少年成长"这个主题中。因为《骑鹅旅行记》讲述了瑞典有个叫尼尔斯的小男孩，他调皮捣蛋，经常捉弄小动物，因此受到了惩罚。他被小精灵变成一个小人儿。为了把自己变回原状，他骑着大白鹅跟着雁群游遍了瑞典。在这个过程中，他历尽艰辛，不断增长自己的见识，还有见到了许多奇闻趣事，使他变得懂事了，最后他变回了原来的样子。

【知识点】《骑鹅旅行记》

【解析】【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。

结合自己的阅读积累作答即可。

故答案为：我认为《骑鹅旅行记》应当分在“少年成长”这个主题中。因为《骑鹅旅行记》讲述了瑞典有个叫尼尔斯的小男孩，他调皮捣蛋，经常捉弄小动物，因此受到了惩罚。他被小精灵变成一个小人儿。为了把自己变回原状，他骑着大白鹅跟着雁群游遍了瑞典。在这个过程中，他历尽艰辛，不断增长自己的见识，还有见到了许多奇闻趣事，使他变得懂事了，最后他变回了原来的样子。

【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。

【答案】11．D

12．汉字反映了中华先民的认知能力，是中国性格的显示，体现了中国文化的博大精深，手写汉字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄，所以手写汉字很有必要。

13．汉字是世界上现存最古老的文字；汉字在日文中有着相当大的作用

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。

11．考查对材料内容的理解。材料1中的图片，从左到右看，第一个“福"字笔画方折平直又有波势，为“隶书”；第二个“福"字点画飞动，结构多条优美，奇逸潇洒，为“草书”；第三个“福"字形体方正，笔画平直，为“楷书”；第四个“福"字舒展有形，行云流水，为“行书”；第五个“福"字圆转匀称，为“小篆”。

故答案为：D

12．本题考查阅读看法。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合材料一“文字系统是文化的核心，汉字具有象形、状物、形声、表意功能，反映了中华先民的认知能力"汉字是中国性格的显示。人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格。姓氏让我们记住了自己先祖的模样，传承了血脉和根脉；名字让我们保留了丰富的特色和个性，寄寓了不同的志趣与追求，张扬了文化的多样性”等内容作答。

故答案为：汉字反映了中华先民的认知能力，是中国性格的显示，体现了中国文化的博大精深，手写汉字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄，所以手写汉字很有必要。

13．考查找关键词句。从“汉字是世界上现存最古老的文字"可知，汉字是世界上现存最古老的文字。“据史料记载，早在两千多年前，汉字就传入日本，早期的日文作品都是用汉字写成的。汉字在日文中有着相当大的作用，只是同一个汉字，中日对其意思的解释不太一样。韩国也使用汉字，2013年，《中日韩共同常用八百字汉字表》编制成功，得到日韩代表的一致赞同。”可知列举了汉字再日语和韩语中有用来写的，汉字在日文中有着相当大的作用。

故答案为：汉字是世界上现存最古老的文字；汉字在日文中有着相当大的作用

【答案】14．本文主要写了小时候的“我"认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的说法。

15．运用了心理描写。先写了“我”内心的害怕。之后写“我"内心的愉快。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

14．考查了概括选文内容。抓住关键句子概括，从“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物”“里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里。不许小孩子动"后来我见人就说：‘我有蟋蟀在钵子里.蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里。父亲却有一个小蝎子在表里”"可知，本文主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的说法。

故答案为：本文主要写了小时候的“我"认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的说法。

15．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文中“我吓了一跳”是因为父亲的表里有一个丑恶而恐怖的小蝎子一动它就要被蜇；“我也感到输快"是因为“我”不但得到了父亲肯定的回答，而且证实了自己的推断是正确的。从句中“我吓了一跳"可知，先写了“我”内心的害怕。从“但是我也感到愉快"可知，之后写我内心的愉快。运用了心理描写。

故答案为：运用了心理描写。先写了“我”内心的害怕。之后写“我"内心的愉快。

【答案】16．歉疚、沉着；不知所措；镇静

17．拟人|顶碗难度大|夸张|屏息凝视|惊心动魄

18．顶碗少年是个心理素质良好、直面失败、善于总结经验、有着高超技艺的人

19．散场后见到了这位顶碗少年，我会说：令人佩服的不仅是你顶碗的技艺高超，更是你直面失败的勇气。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

16．考查了内容理解。结合“台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬”可知第一次碗从头上掉下来，顶碗少年的心理是：歉疚、沉着；结合“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。"可知第二次碗从头上掉下来，顶碗少年的心理是：不知所措；结合“这真是一场惊心动魄的搏斗，当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那摞碗”可知第三次碗没有从头上掉，顶碗少年的心理是：镇静。

故答案为：歉疚、沉着；不知所措；镇静；

17．考查了阅读策略和方法。“少年头上那摞摆碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来"这句话运用拟人的修辞手法，将少年头顶上碗的晃动刻画得活灵活现，突出了少年顶碗难度大。“场子里静得没有一丝儿声息”这句话运用夸张的修辞手法，写出了观众看表演时的屏息凝视，从侧面突出少年表演时的惊心动魄。

故答案为：拟人；顶碗难度大；夸张；屏息凝视；惊心动魄；

18．考查了形象分析。结合“台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬"他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。”可知顶碗少年是个心理素质良好、直面失败、善于总结经验、有着高超技艺的人。

故答案为：顶碗少年是个心理素质良好、直面失败、善于总结经验、有着高超技艺的人。

19．考查了扩展写话。散场后见到了这位顶碗少年，我会说：令人佩服的不仅是你顶碗的技艺高超，更是你直面失败的勇气。

故答案为：散场后见到了这位顶碗少年，我会说：令人佩服的不仅是你顶碗的技艺高超，更是你直面失败的勇气。

20．【答案】别了，我的小学生活光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般地即将离去。如今，我就要毕业了，我就要告别敬爱的老师、告别亲爱的同学、告别热爱的母校，迈入孙集中学的大门。每当想起老师的谆谆教诲，我心中就满怀感激之情。

告别了六年的小学生活，我即将进入新的学校开始新的求学生涯。这是一件多么令人欣喜的事情，因为我又长大了，学到的知识更多了。小学的生活对我来说是一个美好的回忆，它有太多太多的东西值得我留恋，有太多太多的人值得我想念。六年的生活真是津津有味，在那片神圣的土地上，凝聚了欢声笑语。留下了我们成长的足迹，留下了我们洒下的汗水。想起我将要离开我的母校，心里有说不出的难过。它就像是我的妈妈，有温暖的怀抱，有大大的手掌，有坚实的臂弯。然而对即将到来的生活，我又是满怀向往，真的很期待！也很矛盾，一会儿依依不舍，一会儿又充满期待。不知道在新的校园里会发生些什么稀奇古怪的事，我已经开始想象起来了，真的很可笑。

谢谢你，一直以来为我默默付出的老师，有了你才有我们美好的明天，在这里我向你们表示衷心的感谢和崇高的敬意！也希望我在新的学校里面成绩蒸蒸日上，拥有一个美好的未来！加油！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“别了，"为题，选择合适的内容，写一篇文章。回忆一下难忘的小学生活，打开记忆之门，写一写小学生活中让你难忘的人或事，写下你的真实感受。无论写什么都要围绕小学生活去选材，表达出对小学生活的留恋与不舍。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。

【点评】这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活，我们能够从中感受到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。

1/1山东省德州市宁津县2024年小升初语文试卷

一、积累与运用——品知识，忆童年。

1．（2024·宁津）妙妙请你将郑燮的《竹石》作为毕业寄语，认真书写，注意题目、作者单独各占一行。

【答案】竹石

郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【知识点】古诗词默写

【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求正确、美观。注意题目、作者单独各占一行。注意“燮”笔画较多，别写错，“岩"别写成“岸”，“坚"别写成“竖”。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意古诗的书写格式。

2．（2024·宁津）为了帮助同学们更好地做出选择，妙妙为两种封面分别配上了文字解读。

图一：图片上方是人们sīkōngjiànguàn____的太阳，下方是大片充满làngmàn____色彩的向日葵，沐浴着míngmèi____的阳光。向日葵寓意积极向上、朝气蓬勃，它们迎着太阳热烈绽放，表达了对同学们的美好祝愿。

图二：图片中是一艘鼓起了帆的小船在航行，背景是几只盘旋的海鸥。这幅图寓意扬帆起航，jìtuō____着对同学们的期许！在新的旅途中，要以锲（qìqiè）而不舍的毅（yīyì）力，dǐkàng____风浪的侵袭。

（1）写解读时，妙妙有几个字记得不太准确，请你根据拼音补全它。

（2）请你用“√"给加点字选择正确的读音，帮妙妙解决阅读时读音不准的问题。

绽（dìngzhàn）放。

锲（qìqiè）而不舍。

毅（yīyì）力。

（3）活动主题定为“岁月如歌”，下面两种字体的标题，老师请你即兴发言说一说，你推荐哪一种标题，并将推荐理由写下来。

【答案】（1）司空见惯；浪漫；明媚；寄托；抵抗

（2）zhàn；qiè；yì

（3）我推荐楷书“岁月如歌”，因为这种字体规整端正，笔势凝重，线条流畅，是一种非常规范的字体，特别适合我们小学生。

【知识点】字音；看拼音写汉字；推荐介绍

【解析】【分析】考查了看拼音写汉字、汉字读音、书法绘画、推荐介绍。认真分析题目中的内容，结合平时的学习与积累完。

(1)考查了看拼音写汉字，认真拼读音节，注意将字写工整、正确。“司空见惯”的“惯"别写成“贯”；“浪漫"的“漫”别写成“慢"；“抵抗”的“抗"别写成“坑”。

(2)考查了对字音的辨析。结合平时对字音的了解选择即可。“绽放"指花开放。“绽”读“zhàn"；“锲而不舍”的“锲"指雕刻。“锲”读“qiè"；“毅力”的“毅"果决，志向坚定而不动摇。“毅”读“yì"。

(3)考查了对字体的了解。结合自己的想法选择，重点结合字体的特点写清楚理由。

故答案为：(1)司空见惯；浪漫；明媚；寄托；抵抗；(2)zhàn；qiè；yì；(3)我推荐楷书“岁月如歌”，因为这种字体规整端正，笔势凝重，线条流畅，是一种非常规范的字体，特别适合我们小学生。

【点评】]完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。

3．（2024·宁津）尼尔斯在找小狐仙讲和的过程中，又经历了哪些事情？请你帮妙妙将对应的故事按照正确的顺序排列（）

①被猫捉弄

②被牛教训

③被麻雀和公鸡嘲笑

④骑鹅离家

A．①②③④B．③①②④C．③②①④D．①④③②

【答案】B

【知识点】《骑鹅旅行记》

【解析】【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

尼尔斯是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的童话《尼尔斯骑鹅旅行记》中的主人公。故事中，尼尔斯因为对小狐仙不礼貌而被变成一个小人儿，他骑着一只鹅开始了一段冒险旅程，期间他遇到了各种动物和挑战，最终学会了尊重和关爱他人。结合作品内容可知，这些事件的正确顺序：被麻雀和公鸡嘲笑（③）、被猫捉弄（①）、被牛教训（②）、骑鹅离家（④）。所以正确的排序是B.③①②④

故答案为：B。

【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

4．（2024·宁津）下面加点字的意思错误的是（）

A．惟弈秋之为听→惟命是从只B．弗若之矣→自愧弗如不如

C．及其日中如探汤→金城汤池热D．孰为汝多知乎→玉汝于成你

【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】本题考查字词解释。对这类题学生平时要多积累，抓住单个词语解释理解。解释字词要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。

A、B、D正确。C.有误。“及其日中如探汤"的意思是：等到了中午就热得如同把手伸进热水中，“汤”的意思是：热水。“金城汤池"的意思是：指金属造的城，滚水形成的护城河，形容城池坚固不易攻破。“汤”的意思是：热水。

故答案为：C。

【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。

5．（2024·宁津）读句子，以下句子中加点的多音字全部正确的是（）

A．我想象不到如果让华（huá）罗庚用华（huá）丽的语言讲几何学会是什么样子。

B．我们根据这次的调（diào）查结果对后期的计划进行了调（tiáo）整。

C．他转（zhuǎn）变策略后，车轮的转（zhuǎn）速越来越快了。

D．张教授使尽浑身解（jiě）数终于解（jiě）出了这道物理难题。

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

A.有误，“华罗庚"的“华”应读“huà”，指姓。读“huá”时，指美丽而有光彩。

B.正确。

C.有误，转：[zhuǎn]改换方向、位置、形势、情况等。[zhuàn]旋转。故“转速"的“转”读“zhuàn"。

D.有误，解：[jiě]剖开，分开.[jiè]押送财物或犯人.[xiè]旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺.故“浑身解”的“解"读“xiè”。

故答案为：B。

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

6．（2024·宁津）概括下面这段话的大意，最恰当的一句是（）

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？"母亲只好不再说什么了。

A．局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

B．在局势严重时，父亲坚决不同意离开北京。

C．父亲担心家人不愿离开。

D．母亲劝父亲离开而心情不好。

【答案】B

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】阅读分析语段可知，本段写了在局势严重时，父亲坚决不同意离开北京。

故答案为：B

【点评】考查了对段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。

7．（2024·宁津）师友寄语”环节，你想通过下面这些寄语，表达对同学们的期望和祝福，请先将内容补充完整。

（1）《汤姆索亚历险记》是美国著名小说家（姓名）的代表作品。希望大家能像汤姆索亚一样，勇敢地探索未知的世界，即使路途坎坷，也要一往无前，做一个____________（人物形象）的人。

（2）良药苦口利于病，___。

（3）___，莫把无时当有时。

（4）我们即将离别，让我不禁想到王维送别友人的诗句：“___，___"（《送元二使安西》），将对友人的依依惜别之情和关怀祝福之意融入一杯离别之酒。

（5）与大家共处的时光令人怀念，等待你们的远大前程更令人向往，希望同学们能不断进步，像《荀子》中说的一样：“青，，_____________”，能比老师更加优秀！

【答案】（1）马克吐温；充满朝气与活力、富有正义感、不畏艰险

（2）忠言逆耳利于行

（3）常将有日思无日

（4）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人

（5）取之于蓝；而青于蓝

【知识点】格言、名言；古诗词填空；《汤姆·索亚历险记》

【解析】【分析】考查了作家及其作品、谚语、俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

（1）《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作品。希望大家能像汤姆·索亚一样，勇敢地探索未知的世界，即使路途坎坷，也要一往无前，做一个充满朝气与活力、富有正义感、不畏艰险的人。

（2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"的意思是：意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评；忠实劝告是不喜欢的但对行动有益；虚心接受别人的意见和批评。

（3）结合下句“莫把无时当有时”，可知上句“常将有日思无日”，出自《增广贤文·上集》；

（4）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代王维的《送元二使安西/渭城曲》；

（5）“青，取之于蓝，而青于蓝"意思：靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青。

故答案为：（1）马克·吐温；充满朝气与活力、富有正义感、不畏艰险；（2）忠言逆耳利于行；（3）常将有日思无日；（4）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；（5）取之于蓝；而青于蓝。

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

8．（2024·宁津）小学生涯即将结束，但毕业不是青春的散场，作为活动筹备人员，请你按要求完成以下任务。

（1）你能别踩踏草坪吗？（改为祈使句，使语气更坚决）___。

（2）赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面令人热血沸腾。（改为感叹句，使情感更强烈）____________。

（3）请你仿照例句，补全句子。

例句：青春是蓝色的，像深邃的海洋，充满着无限的遐想；，，___。

（4）请你任选一位老师，根据他/她所教学科的特点，仿照示例写一句感谢语。（至少使用1种修辞手法）

示例：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线。只有起点，没有终点。（数学老师）

【答案】（1）你不要踩踏草坪

（2）赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊！

（3）青春是红色的；像燃烧的火把；散发着理想的光芒

（4）诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝。（语文老师）

【知识点】句式转换；仿写；扩句；比喻修辞手法

【解析】【分析】考查了句子的改写、仿写句子和修辞手法。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

(1)考查了改写句子。把“能别吗”改为“不要”，结尾用句号。即为：你不要踩踏草坪。

(2)考查了改写句子。添加“真啊”，结尾用感叹号。即为：赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊！

(3)考查了仿写句子。例句形式为“青春是色的，像_____________，”，仿写时注意。如：青春是红色的；像燃烧的火把；散发着理想的光芒。

(4)考查了修辞手法和仿写句子。用一种修辞写出对某一科老师的赞美之情即可。如：诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝。(语文老师)

故答案为：(1)你不要踩踏草坪。(2)赛场上的运动健儿们拼搏着、追赶着，场面真令人热血沸腾啊!(3)青春是红色的；像燃烧的火把；散发着理想的光芒；(4)诗词歌赋，道不尽您对我们的恩情。我们对您的感激之情，恰似一江春水，绵延不绝。(语文老师)

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

9．（2024·宁津）在制作图书主题索引时，妙妙犯了难，请你帮她完成表格。

【答案】乐于助人，帮助了很多小动物真诚

【知识点】《鲁滨逊漂流记》；《骑鹅旅行记》；《汤姆·索亚历险记》

【解析】【分析】考查了经典名著。认真分析选项中的内容，结合平时的学习与积累填空。

《骑鹅旅行记》中的尼尔斯的来是个调皮捣蛋的小学生，他不爱学习懒惰任性，喜欢捉弄小动物，爸爸妈妈对他都失去了信心。后来他，变成知错就改，勇敢、乐于助人的人，帮助了很多小动物。所以尼尔斯是具有善良的品质，因为他乐于助人，帮助了很多小动物。《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由。当遇到危险时，他不抛弃朋友，具有真诚品质。

故答案为：乐于助人，帮助了很多小动物；真诚

【点评】完成本题的关键加强名著的阅读，做到厚积薄发。

10．（2024·宁津）《骑鹅旅行记》应当分在“少年成长”“奇幻冒险"哪个主题呢？请你根据这本书的内容为妙妙答疑解惑。

【答案】我认为《骑鹅旅行记》应当分在“少年成长”这个主题中。因为《骑鹅旅行记》讲述了瑞典有个叫尼尔斯的小男孩，他调皮捣蛋，经常捉弄小动物，因此受到了惩罚。他被小精灵变成一个小人儿。为了把自己变回原状，他骑着大白鹅跟着雁群游遍了瑞典。在这个过程中，他历尽艰辛，不断增长自己的见识，还有见到了许多奇闻趣事，使他变得懂事了，最后他变回了原来的样子。

【知识点】《骑鹅旅行记》

【解析】【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。

结合自己的阅读积累作答即可。

故答案为：我认为《骑鹅旅行记》应当分在“少年成长"这个主题中。因为《骑鹅旅行记》讲述了瑞典有个叫尼尔斯的小男孩，他调皮捣蛋，经常捉弄小动物，因此受到了惩罚。他被小精灵变成一个小人儿。为了把自己变回原状，他骑着大白鹅跟着雁群游遍了瑞典。在这个过程中，他历尽艰辛，不断增长自己的见识，还有见到了许多奇闻趣事，使他变得懂事了，最后他变回了原来的样子。

【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。

二、阅读与鉴赏

（2024·宁津）非连续性文本

【材料一】汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中，也非常讲究笔画。点如雨珠，横要平稳，垂如悬针……汉字从最初的实用，上升为审美艺术，成了中华民族的文化瑰宝。

同一个字用不同字体写起来又有不同。小篆圆转匀称；隶书多棱角，笔画方折平直又有波势；楷书形体方正，笔画平直，讲究原则，讲究稳定；草书点画飞动，结构多变，血脉联通，气势磅礴，青遮潇洒：行书舒展有形，行云流水。汉字的书法艺术，可谓深得造化之妙！

【材料二】汉字是世界上现存最古老的文字。数千年来，它对中国文明做出了重大贡献，同时对世界文明也产生了巨大的影响。汉字是联合国的工作文字之一。

据史料记载，早在两千多年前，汉字就传入日本，早期的日文作品都是用汉字写成的。

汉字在日文中有着相当大的作用，只是同一个汉字，中日对其意思的解释不太一样。韩国也使用汉字，2013年，《中日韩共同常用八百字汉字表》编制成功，得到日韩代表的一致赞同。此外，新加坡、泰国、马来西亚等国也会使用汉字。

11．读材料一，从左往右看，“福”字的字体分别属于（）

A．行书一隶书一楷书一草书一小篆

B．隶书—行书一楷书—小篆一草书

C．草书一小篆—行书一楷书—隶书

D．隶书—草书—楷书—行书—小篆

12．你认同甜甜以下观点吗？并简述你的理由。

甜甜：随着电子产品的普及以及汉字编码的成熟，数字化已成为汉字表达的新趋势，我们也没必要固守纸笔书写的方式。

13．材料二中的关键语句是_________，作者运用了_________等具体事例说明观点的。

【答案】11．D

12．汉字反映了中华先民的认知能力，是中国性格的显示，体现了中国文化的博大精深，手写汉字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄，所以手写汉字很有必要。

13．汉字是世界上现存最古老的文字；汉字在日文中有着相当大的作用

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。

11．考查对材料内容的理解。材料1中的图片，从左到右看，第一个“福"字笔画方折平直又有波势，为“隶书”；第二个“福"字点画飞动，结构多条优美，奇逸潇洒，为“草书”；第三个“福"字形体方正，笔画平直，为“楷书”；第四个“福"字舒展有形，行云流水，为“行书”；第五个“福"字圆转匀称，为“小篆”。

故答案为：D

12．本题考查阅读看法。这是一道开放性试题，答案不唯一。可结合材料一“文字系统是文化的核心，汉字具有象形、状物、形声、表意功能，反映了中华先民的认知能力"汉字是中国性格的显示。人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格。姓氏让我们记住了自己先祖的模样，传承了血脉和根脉；名字让我们保留了丰富的特色和个性，寄寓了不同的志趣与追求，张扬了文化的多样性”等内容作答。

故答案为：汉字反映了中华先民的认知能力，是中国性格的显示，体现了中国文化的博大精深，手写汉字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄，所以手写汉字很有必要。

13．考查找关键词句。从“汉字是世界上现存最古老的文字"可知，汉字是世界上现存最古老的文字。“据史料记载，早在两千多年前，汉字就传入日本，早期的日文作品都是用汉字写成的。汉字在日文中有着相当大的作用，只是同一个汉字，中日对其意思的解释不太一样。韩国也使用汉字，2013年，《中日韩共同常用八百字汉字表》编制成功，得到日韩代表的一致赞同。”可知列举了汉字再日语和韩语中有用来写的，汉字在日文中有着相当大的作用。

故答案为：汉字是世界上现存最古老的文字；汉字在日文中有着相当大的作用

（2024·宁津）阅读。

表里的生物（节选）

冯至

①“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。"

②[甲]我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：

③“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蜴子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

⑤后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。"

14．为了方便同学们领略到“好奇与探索”，请你回忆所学，向大家讲一讲文章讲述了怎样一个故事。

15．妙妙找到了一处体现“我"好奇心和探索欲的句子，但是具体是如何体现的，她有点模糊不清，请你从人物描写方法的角度帮她分析[甲]句。提示：该句运用了什么描写方法？体现了“我”什么样的心理活动等。

【答案】14．本文主要写了小时候的“我"认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的说法。

15．运用了心理描写。先写了“我”内心的害怕。之后写“我"内心的愉快。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

14．考查了概括选文内容。抓住关键句子概括，从“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物”“里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里。不许小孩子动"后来我见人就说：‘我有蟋蟀在钵子里.蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里。父亲却有一个小蝎子在表里”"可知，本文主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的说法。

故答案为：本文主要写了小时候的“我"认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的说法。

15．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文中“我吓了一跳”是因为父亲的表里有一个丑恶而恐怖的小蝎子一动它就要被蜇；“我也感到输快"是因为“我”不但得到了父亲肯定的回答，而且证实了自己的推断是正确的。从句中“我吓了一跳"可知，先写了“我”内心的害怕。从“但是我也感到愉快"可知，之后写我内心的愉快。运用了心理描写。

故答案为：运用了心理描写。先写了“我”内心的害怕。之后写“我"内心的愉快。

（2024·宁津）阅读。

顶碗少年（从“顶碗少年”的身上，感受成长的瞬间。）

赵丽宏

吃完晚饭，要看大戏。台上，一位英俊的少年出场了。只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样惊美的动作。碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位成年演员身上。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来，哐啷一声，摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众惊呆了。

台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大摞碗。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，到最后关头了，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着……台上，少年头上那摞摆碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。（批注：这句话运用____的修辞手法，将少年头顶上碗的晃动刻画得活灵活现，突出了少年____。）碗，又掉了下来……

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。牛嘎糖悄悄对雪弟说：“这个演员，这下子完蛋啦！"阿爹听见了牛嘎糖的话，低下头厉声说：“别瞎三话四！”

观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！"观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上这位连续两次失误的顶碗少年。

这时，一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗