合肥八一学校八年级上学期语文12月月考试卷

合肥八一学校八年级上学期语文12月月考试卷安徽省合肥八一学校2023-2024学年八年级上学期语文12月月考试卷

一、积累与运用（30分）

1．（2023八上·合肥月考）古诗词默写

（1）在《得道多助，失道寡助》一文中，孟子用“，"的观点指出决定战争胜负的因素，并作了相互间的比较。

（2）杜甫的《春望》一诗中，“，”以两个截然相反的意象形成强烈的反差，抒发人去物非之感。

（3）《赤壁》中，杜牧以“___，___"两句慨叹历史上英雄成名的机

遇，而自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。

（4）李贺的《雁门太守行》中，通过斑斓的色彩体现出残酷的战斗场面的句子是：“___，___”。

（5）崔颢的“___，___。"（《黄鹤楼》）借“仙人骑鹤飞去”的传说抒发了岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨。

2．（2023八上·合肥月考）阅读下面文字，完成（1）～（4）题。

七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯wěi的花上，跑来跑去寻找饮料时，A则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。

如果稍微等一下，我们也许就可以看到它遭受的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了A的井里流出的jiānɡ汁，跑去舔食。

（1）这段文字选自被誉为“昆虫的史诗"的《》，作者是国的。文段中的A是昆虫

（2）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

枯wēi烦扰jiāng汁舔食

（3）“饮之不竭”在文中的意思是_________。

（4）罗斯丹评价《昆虫记》时说：“这个大科学家像文学家一般地感受而且抒写。"这段文字的语言就非常生动，主要运用了和修辞手法。

3．（2023八上·合肥月考）某学校开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下列问题。

（1）下面是刘树科同学在“网络词语小研讨"环节中的一段即兴发言，请你帮他补充修改。

我发现“逆行者”“云监工"不约而同”跟中国人民的“抗击新冠疫情"有关。“逆行者”指反着众人的方向而行，不走寻常路；“逆行者"指由于职责和信念所系，在发生重大危险时义无反顾、以身犯险，逆行出征，去拯救他人的生命、财产安全的人。【甲】2020年以来，“逆行者”成为对在新冠疫情阻击战中涌现出的先进个人和集体；“云监工"原指抗击新冠肺炎疫情期间，数千万网友在线观看武汉雷神山、火神山医院建设现场24小时直播，主动充当“云监工”……每个时代都有旧质语言要素的消亡，也有新质语言要素的产生，这是语言创新的必经阶段。因此，我想对同学们建议____________；____________。

①【甲】处画线句子有语病，请你修改。

②请你在文末横线处补写刘树科同学的两条建议，要求切合主题，表达得体。

（2）网络新词层出不穷，它们在一定程度上丰富了汉语词汇量。请将下面四个网络词语正确选入相应句子的横线处，只填序号。

a.Hold住_________b.给力___c.宅男宅女_________d.吐槽

①不要整天在家做，要学会走向社会，走向未来。

②卫生部原部长高强公开药物审批，全国目前七八千种药物，却批出来十八九万个药号；一种药有几十个号，同样的药品药价相差十几倍。

③重要的方法是预估到一些问题，同时提前准备好应对方法。这样你就能在出现问题时立刻把整个场面。

④你真！梦想扬帆你掌舵，自信人生手里握。

二、阅读与理解（37分）

（2023八上·合肥月考）阅读下面的文段，回答问题。

父亲的木犁

江旺明

①小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其进一步扳弯扭曲。三年后的春天，小树长成大碗口粗，父亲将其锯来，说，装犁楔耙，不是滥砍滥伐。接着，便请来木匠制木犁。犁用亲身经历，解释了“犁弯从小曲"的俗语。

②犁乃农具之首，父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算不上合格的农人；一户农家如果没有犁，就够不上标准的农家；一块土地，如果没有犁的翻耕，就长不出好庄稼。犁与农人、农家、土地、庄稼有着千丝万缕的联系。

③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利，但其刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁铧贴在腰间，不用害怕它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。

④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组织者。犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出弯弯曲曲的沟，所以要让牛直行；人抬起犁梢柄，犁铧就深深刺入土层，所以要告诉牛用力慢行；牛时进时退、时快时慢，犁耕的地就时浅时深，翻出的土块有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀，要和谐。人、犁、牛团结一条心、拧成一股劲地翻耕，才有那沟是沟、厢是厢、深浅一致的田地。

⑤父亲一生，都在与木犁打交道。

⑥春节刚过，村里村外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲就开始了新春第一犁。田间翻起一排排、一圈圈土块，如同深潭里掀起一层层黑浪，散发阵阵泥土的芬芳。偶尔，从泥土里跳出一两条泥鳅，惹来山雀将其叼去。山雀将新春第一犁的喜讯带至山上，山也变得热闹起来。

⑦插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞。父亲翻耕水田。他驾起牛，扶起木犁，紧握犁梢柄，扬起牛鞭，吆喝一声，牛奋力前进，犁翻起一块块泥土，掀起一道道水波。木犁如舰，浪花滚滚。天说变就变，雷声隆隆，雨声淅沥。父亲头戴斗笠，身披蓑衣，继续耕田。雨点打在水田上溅起一朵朵水花，父亲挥舞的牛鞭发出“叭叭”的响声。牛鞭声与雷电声、风雨声、水花声连成一片，合奏着一曲风雨中耕耘的乐章。

⑧丹枫似火，野菊飘香。父亲驾牛秋耕秋播。尖尖的犁铧不停地破土，光光的犁壁沙沙地翻出一块块土坷垃。父亲与犁、牛一道，在田间开出了一条直直的路，如同喷气式飞机在天上划出的一条直线。父亲称此为“屙迹"。然后围绕这条“屙迹”，来来去去，环环绕绕。不大会儿，田间出现一厢又一厢的块地。犁完一丘，父亲扛着木犁，赶着耕牛，迎着夕阳回家。他的脸被映得像喝醉酒似的，肩上的木犁也映染得像抹上了一层金。

⑨父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留在了田野上。

⑩父亲寿终正寝，两位村民将父亲从床上“请"出入殓时，细叔迅速将父亲的木犁放在了床上。我问细叔其中缘由，细叔只回答一句：“木犁是你父亲的魂。”我细细琢磨，明白了细叔的用心：父亲离我们远去了，要让他的魂留下，守护我们的家园。

4．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．因为协作闹腾B．但协调热闹

C．因为协调闹腾D．但协作热闹

5．文中写了父亲与犁的哪几件事阅读全文，在下面横线上补写完整内容。

→教我学耕→___→夏乔翻耕水田→

6．赏析文中画线句子的表达效果。

①田间翻起一排排、一圈圈土块，如同深潭里掀起一层层黑浪，散发一阵阵泥土的芬芳。（从词语运用的角度）

②他的脸被映得像喝醉酒似的，扁上的木梨也映染得像抹上了一层金。（从修辞的角度）

7．说说题目“父亲的木型"的作用。

8．联系文章内容说说你对俗语“犁弯从小曲”的理解。

（2023八上·合肥月考）阅读下面的文段，回答问题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

（节选自《孟子·膝文公下》）

【乙】孟子谓宋勾践①曰：“子好游②乎？吾语③子游。人知之，亦嚣嚣④，人不知，亦嚣嚣。"

曰：“何如斯⑤可以嚣嚣矣？”

曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己⑥焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽⑦加于民；不得志，修身见⑧于世。穷则独善其身，达则兼善天下。"

（节选自《孟子·尽心上》）

【注释】①宋勾践：人名。②游：游说各国君主。③语：告诉。④嚣嚣：自得其乐、无欲无求的样子。⑤斯：副词，相当于“则”。⑥得已：得之于已，即自得其乐。⑦泽：恩泽，恩惠。⑧见（xiàn）：显露、表现。

9．解释下列句中加点的词语。

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：

父命之命：

往之女家女：

戒之曰戒；

则可以嚣嚣矣则：

10．用现代汉语翻译下列句子。

①是焉得为大丈夫乎

②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

11．【甲】【乙】两文中都写到了“得志"和“不得志”，【乙】文中与它们意义相同的字词是“"和“”。

12．《孟子》中多次提到了“道”，请结合【甲】【乙】两文段，说说孟子所主张的“道”的内涵是什么。

三、写作（50分+3分书写分）

13．（2023八上·合肥月考）同学们，你的身边定有这样的人：他（她）的言行让你钦佩，他（她）的品德令你感动，他（她）的精神使你备受激励……学会欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，对于我们的成长弥足珍贵。

请以“这样的你，让我欣赏"为题，结合自己的生活体验。写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】

①自定立意，写出你的经历、感悟、认识，不得出现真实的地名、校名、人名等信息；

②除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，不要套作，不得抄袭。

答案解析部分

1．【答案】（1）天时不如地利；地利不如人和

（2）国破山河在；城春草木深

（3）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔

（4）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

（5）昔人已乘黄鹤去；此地空余黄鹤楼

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】

⑴理解性默写，提示语：决定战争胜负的因素，并作了相互间的比较，注意不写错别字。

故答案为：天时不如地利；地利不如人和

⑵理解性默写，提示语：以两个截然相反的意象形成强烈的反差，抒发人去物非之感。“春”不要写成“村”，“深”不要写成“生"。

故答案为：国破山河在；城春草木深

⑶理解性默写，提示语：慨叹历史上英雄成名的机遇，而自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。“郎”不要写成“朗”，“锁”不要写成“琐"；“乔”不要写成“桥"。

故答案为：东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔

⑷理解性默写，提示语：通过斑斓的色彩体现出残酷的战斗场面，“燕脂”不要写成“胭脂"；“凝”不要写成“疑"。

故答案为：角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

⑸理解性默写，提示语：借“仙人骑鹤飞去”的传说抒发了岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨，“昔"不要写成“夕”；“鹤"不要写成“赫"。

故答案为：昔人已乘黄鹤去；此地空余黄鹤楼

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

2．【答案】（1）昆虫记；法；法布尔；蝉

（2）萎；rǎo；浆；tiǎn

（3）指树的汁液喝不完，喝不尽。

（4）拟人；比喻

【知识点】《昆虫记》

【解析】【分析】

⑴由题干中“昆虫的史诗”可知是名著《昆虫记》，作者是法国昆虫学家法布尔，由文中描写的这种昆虫“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶"可知，这种昆虫是蝉。

故答案为：昆虫记；法；法布尔；蝉

⑵第1空，枯wēi写作：枯萎，“萎”不能写成“委"；第2空，“扰”应读作：rǎo，不能读成：nǎo；第3空，jiānɡ汁应写作：浆汁，不能写成：姜汁或桨汁；第4空，舔食的“舔"应读作：tiǎn。

故答案为：萎；rǎo；浆；tiǎn

⑶这里指蝉用它的尖利如锥子的吸管刺穿了树皮，里面的汁液源源不断地流出，蝉就怎么也喝不完喝不尽。

故答案为：指树的汁液喝不完，喝不尽。

⑷文段中“为口渴所苦”“跑来跑去寻找"不停地唱歌”等是把蝉当人来写，就是拟人地修辞；“尖利如锥子"是比喻，将蝉的嘴比成锥子，生动形象地写出蝉地嘴地尖利。

故答案为：拟人；比喻

【点评】

⑴本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查汉字的准确书写和正确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错别字了。对于有方言的同学，要有意识地注意普通话与方言地不同。平时学习要有意识地进行整理与积累。

⑶本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。

⑷本题考查对修辞手法拟人、比喻的辨析。拟人是指把物（包括事物、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。常常通过形容词、动词或名词表现出来；比喻就是通过用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，以达到修辞效果。旨在通过相似事物的比较，使抽象的概念或事物变得具体、形象，将陌生的东西变得熟悉，将深奥的道理浅显化，从而增强语言表达的效果。平时学习要注意积累辨析。

3．【答案】（1）①在句末补写“的称呼"。②示例：对其中无伤大雅者，我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光对待；对一些庸俗、暴戾、浮夸且严重影响人们的价值观者，我们要坚决摒弃。

（2）c；d；a；b

【知识点】见解表述；词语在语境下的含义；拟定标语、宣传语等；成分残缺

【解析】【分析】

⑴①甲处画线句，“逆行者”成为什么，后面缺少一个宾语中心语，加一个“的称呼"即可；

②是提建议，根据上文内容，语言是随着时代在不断的变化发展的，在语言创新发展阶段，我们的态度是宽容、开放对待新词的出现，当然，对那些庸俗的低劣的影响人们的审美价值的应摈弃。

故答案为：①在句末补写“的称呼”；

②示例：对其中无伤大雅者，我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光对待；对一些庸俗、暴戾、浮夸且严重影响人们的价值观者，我们要坚决摒弃。

⑵第1空，根据上下文，整天呆在家里，就是新词“宅”，故不做“宅男宅女”；

第2空，卫生部部长公开的药物审批，全国目前七八千种药物，却批出来十八九万个药号；一种药有几十个号，同样的药品药价相差十几倍。这是故意说实话，不给同伴面子，当场揭穿，这就是“吐槽"一词，本义是往人家碗里吐呕吐物。

第3空，“hold住”一词来源于香港中英混用词汇，指面对各种状况都要控制把持住，坚持，要充满自信，从容地应对一切，也有给力、加油的意思。根据句意，就是要把整个场面都把持住控制住，故用“hold住"；

第4空，给力有“很好”、“牛"、“很带劲”、“酷"的意思，也有表示给予力量、支持或鼓励加油的意思，在本句中是“酷”“牛"的意思，故选“给力”。

故答案为：c；d；a；b

【点评】

⑴本题考查对病句的辨析修改能力和提建议。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。提建议可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。

⑵本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“因文生义"。在当今又出现了网络新词，我们更应通过具体地语境去解释与判断，当然还要根据约定俗成地理念，在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。

【答案】4．D

5．锯树制犁；新春第一犁驾牛；秋耕秋播

6．①运用了大量的叠词，增强语言的韵律感，富有音乐美，同时强调了父亲新春第一犁时的喜悦，表现了他的勤劳。

②运用了比喻，生动地刻画了勤劳的父亲迎着夕阳回家的样子，体现出他在辛勤耕耘后的满足与喜悦。

7．它是文章的线索，概括了主要内容，象征了父亲勤劳的一生。

8．理解是；首先是指“装犁楔耙”，制作木犁，必须在“小树幼嫩"时将它“扳弯扭曲”，三年育材；文章里父亲勤劳的一生、教我学耕，也是对“我"的育材。

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】

（1）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

（4）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。

（5）本题考查对句子的理解。理解句子要结合上下文，要抓关键词，抓修辞手法，从表达方式角度去分析

4．第1空，关联词“因为"表原因，“但”表转折，这里前面说“犁铧入土很锋利”，后面说“刃口很钝”，有转折意味，故用“但"；

第2空，协作：强调不同个体或团体之间的协调与配合，以实现共同的目标或任务；协调指搭配得适当，指不同事物之间达到一致或平衡，以实现和谐的状态。根据上下文，这里应选“协作”；

第3空，热闹时喧闹的意思；闹腾吵闹折腾的意思，根据上下文，这里应选热闹。

故答案为：D

5．第1段写父亲锯树制犁；第4段写父亲教我用犁；第6段写父亲新春第一犁；第7段写父亲夏天翻耕水田；第8段写父亲秋耕秋播；

故答案为：

锯树制犁；新春第一犁驾牛；秋耕秋播

6．第1句中的：一排排、一圈圈、一层层、一阵阵用词采用叠词，富有音乐美韵律美强调父亲的喜悦和勤劳

第2句比喻修辞，写父亲夕阳时分回家时的情形，表现父亲辛勤劳动后的满足与喜悦。

故答案为：①运用了大量的叠词，增强语言的韵律感，富有音乐美，同时强调了父亲新春第一犁时的喜悦，表现了他的勤劳。

②运用了比喻，生动地刻画了勤劳的父亲迎着夕阳回家的样子，体现出他在辛勤耕耘后的满足与喜悦。

7．文章的题目是文章的线索，文章写了父亲制作木犁、赞美木犁（3段）、教我用犁、父亲一生都与木犁打交道，所以题目概括了文章的主要内容，象征父亲勤劳的一生。

故答案为：它是文章的线索，概括了主要内容，象征了父亲勤劳的一生。

8．第1段句子：小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其进一步扳弯扭曲。三年后的春天，小树长成大碗口粗，父亲将其锯来，说，装犁楔耙，不是滥砍滥伐。接着，便请来木匠制木犁。犁用亲身经历，解释了“犁弯从小曲"的俗语。这是一层意思：“装犁楔耙”，制作木犁，必须在“小树幼嫩"时将它“扳弯扭曲”，三年育材；整篇文章写父亲勤劳叫我学耕，也是对我的育才——这是第二层意思。

故答案为：理解是；首先是指“装犁楔耙”，制作木犁，必须在“小树幼嫩”时将它“扳弯扭曲”，三年育材；文章里父亲勤劳的一生、教我学耕，也是对“我”的育材。

【答案】9．真正，确实；教导，训诲；同“汝”，你；告诫；于是，就

10．①这哪能算是有志气有作为的男子呢

②富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。

11．达；穷

12．①施行仁政；②不盲目顺从，追求正义；尊德乐义，求善求美。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文章主要内容；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】

（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查对内容的理解概括。内容概括重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读，把握内容；细读，各个击破，逐个审准并提取答题关键点。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

【附参考译文】

乙文译文：孟子对宋勾践说：“你喜欢游说吗我告诉你游说(的态度)。人家理解，我悠然自得无所求；人家不理解，我也悠然自得无所求。”(勾践)问道：“怎样就能做到悠然自得无所求呢"

(孟子)说：“崇尚德，爱好义，就能悠然自得无所求。所以士人穷困时不失掉义，得志时不背离道。穷困时不失掉义，所以士人能保持自己的操守；得志时不背离道，所以不会使百姓失望。古代的人，得志时，施给人民恩泽；不得志时，修养品德立身在世。穷困时独自保持自己的善性，得志时还要使天下的人保持善性。

9．第1句意思：公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗，诚：真正、确实；

第2句意思：父亲教导他，命：教导、训诲；

第3句意思：嫁到你的夫家，女，通“汝”，你

第4句意思：告诫她说，戒：告诫

第5句意思：于是就可以自得其乐了，则：于是、就

故答案为：

真正，确实；教导，训诲；同“汝”，你；告诫；于是，就

10．第1句：是：这；焉：哪里；得为：算作是；乎：呢

第2句：淫：使......迷惑；移：使......动摇；屈：使......屈服。

故答案为：①这哪能算是有志气有作为的男子呢

②富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。

11．甲文中得志，与民由之；不得志，独行其道的意思是：能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路；乙文中，士穷不失义，达不离道的意思是：士人穷困时不失掉义，得志时不背离道，又说：得志，泽加于民，不得志，修身见于世，意思是：得志时，施给人民恩泽；不得志时，修养品德立身在世；穷则独善其身，达则兼善天下，意思是：穷困时独自保持自己的善性，得志时还要使天下的人保持善性。所以“得志”就是达；“不得志"就是穷。

故答案为：达；穷

12．甲文是批驳公孙衍张仪的“妾妇之道”主张大丈夫的“道”，这里的“道”是大丈夫对礼义仁的坚守，不无原则的顺从；

乙文中，孟子认为要尊德乐义，要求善。

而在《得道多助，失道寡助》一文中，我们还知道孟子主张“行仁政"。

故答案为：①施行仁政；②不盲目顺从，追求正义；尊德乐义，求善求美。

13．【答案】【范文示例】

这样的你，让我欣赏

生活中，总有许多人值得欣赏，而我欣赏的这个人，仅和我有过一面之缘。

吵闹、人群拥挤的火车站候车厅，我与父母候车去广州玩一段时间。我找到了一处人群稀少的地方，拉着爸爸妈妈坐了下来。偶然，我看见一位女子正在认真的看书，她在看余华先生的《活着》。

我曾经也粗略地阅读过这本书，这本书讲述的是一个老人苦难的一生，看完感觉是沉重的。

候车室里，人头攒动，到处嬉声一片。我们的周围，人还算较少，但孩子们正追逐打闹，她在看书；与她年龄相仿的年轻人在玩手机，她在看书；有人正在争抢着离入口最近的位置，她依然在看书。

整个乱糟糟的火车站候车厅与这位沉浸在书中的女子形成了一幅鲜明对比的抽象画。她着装朴素，只一袭素色飘逸的长裙，披肩的长发差不多盖住了她的后背，恬静、淡雅的脸庞显露出一丝腼腆，她的眉细长，眼神清透，红唇微启，多么清秀的一个女子啊!也许，这才是二十多岁这个年龄该有的样子吧!

广播响起了。每个暑假都会去外地游玩的我，已经不止一次坐火车了，所以我知道第一遍广播播出以后，还会有第二遍这才是火车开来的真正提醒。

而这位女子依然在淡定的看书，即使人们都争先恐后的拥挤着。想来她也是经常坐火车的人。第二遍广播响起了，这位女子才不慌不忙的收拾东西，沉静的站到了队伍的最后面。她拉着自己小小的行李箱，走进站台。火车开来了，她走上了火车.....

相信这世上喜欢看书的人不少，但能像这位女子般看书的人却不多，我很欣赏这样的人，她们会成为我读书的榜样!

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】

这是一篇命题作文。

审题立意：

“你”，指现实生活中的“人”，可以是亲人，比如：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等；可以是身边熟悉的人，比如：老师、同学，或者小区门口的修车师傅等；还可以是自己阅读过程中，触及心灵的名人，亦或是作品中的人物等，也可以是一群人，但绝不是东拼西凑的一群人，而是能体现同一主题的一群人，如抗疫路上涌现的一个个小人物，这些人身上的精神品质如自信勇敢、有责任感、有担当、默默奉献、坚守仁爱、赤胆忠诚、不忘教育初心、善良乐观等，值得我们欣赏，所以，题目中的“这样”也就是人身上的诸如自信勇敢、有责任感、有担当、默默奉献、坚守仁爱、赤胆忠诚、不忘教育初心、善良乐观等品质。

选材构思：

因此，本文的写人记事，要从自己的生活中选取某个人为写作对象，以具体的事件彰显他（她）的不平凡之处，表达自己的欣赏之情。写人必须从具体的事情之中写人，写出人物的鲜明个性，就必须记述人物的二三事；而要写出事情的曲折波澜，也必须把握好人物的思想性格。注意要选择典型事件，抓住令“我"欣赏的细节，给自己启发。能写出人物的外在特点，也能写出其内在的神，做到文从字顺。不仅要写出“欣赏”的心理感觉，更要写出“欣赏"之后情感上的升华和认识上的飞跃。

比如：这样的你，让我欣赏

第一段：排比引出我欣赏的是一个平凡的小女孩

第二段：起因：我听见有扫地的声音以为是清洁工

第三段：却发现原来是一个还没有扫把高的小女孩正在扫地，描写她扫地的样子，原来她是帮跛脚的妈妈在扫地

第四段：小妹妹的体贴与懂事让我想了很多

第五段：我感到很惭愧，点题

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1安徽省合肥八一学校2023-2024学年八年级上学期语文12月月考试卷

一、积累与运用（30分）

1．（2023八上·合肥月考）古诗词默写

（1）在《得道多助，失道寡助》一文中，孟子用“，"的观点指出决定战争胜负的因素，并作了相互间的比较。

（2）杜甫的《春望》一诗中，“，”以两个截然相反的意象形成强烈的反差，抒发人去物非之感。

（3）《赤壁》中，杜牧以“___，___"两句慨叹历史上英雄成名的机

遇，而自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。

（4）李贺的《雁门太守行》中，通过斑斓的色彩体现出残酷的战斗场面的句子是：“___，___”。

（5）崔颢的“___，___。"（《黄鹤楼》）借“仙人骑鹤飞去”的传说抒发了岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨。

【答案】（1）天时不如地利；地利不如人和

（2）国破山河在；城春草木深

（3）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔

（4）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

（5）昔人已乘黄鹤去；此地空余黄鹤楼

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】

⑴理解性默写，提示语：决定战争胜负的因素，并作了相互间的比较，注意不写错别字。

故答案为：天时不如地利；地利不如人和

⑵理解性默写，提示语：以两个截然相反的意象形成强烈的反差，抒发人去物非之感。“春"不要写成“村”，“深"不要写成“生”。

故答案为：国破山河在；城春草木深

⑶理解性默写，提示语：慨叹历史上英雄成名的机遇，而自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。“郎"不要写成“朗”，“锁"不要写成“琐”；“乔"不要写成“桥”。

故答案为：东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔

⑷理解性默写，提示语：通过斑斓的色彩体现出残酷的战斗场面，“燕脂"不要写成“胭脂”；“凝"不要写成“疑”。

故答案为：角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

⑸理解性默写，提示语：借“仙人骑鹤飞去"的传说抒发了岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨，“昔”不要写成“夕"；“鹤"不要写成“赫”。

故答案为：昔人已乘黄鹤去；此地空余黄鹤楼

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

2．（2023八上·合肥月考）阅读下面文字，完成（1）～（4）题。

七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯wěi的花上，跑来跑去寻找饮料时，A则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。

如果稍微等一下，我们也许就可以看到它遭受的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了A的井里流出的jiānɡ汁，跑去舔食。

（1）这段文字选自被誉为“昆虫的史诗"的《》，作者是国的。文段中的A是昆虫

（2）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

枯wēi烦扰jiāng汁舔食

（3）“饮之不竭”在文中的意思是_________。

（4）罗斯丹评价《昆虫记》时说：“这个大科学家像文学家一般地感受而且抒写。"这段文字的语言就非常生动，主要运用了和修辞手法。

【答案】（1）昆虫记；法；法布尔；蝉

（2）萎；rǎo；浆；tiǎn

（3）指树的汁液喝不完，喝不尽。

（4）拟人；比喻

【知识点】《昆虫记》

【解析】【分析】

⑴由题干中“昆虫的史诗”可知是名著《昆虫记》，作者是法国昆虫学家法布尔，由文中描写的这种昆虫“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶"可知，这种昆虫是蝉。

故答案为：昆虫记；法；法布尔；蝉

⑵第1空，枯wēi写作：枯萎，“萎”不能写成“委"；第2空，“扰”应读作：rǎo，不能读成：nǎo；第3空，jiānɡ汁应写作：浆汁，不能写成：姜汁或桨汁；第4空，舔食的“舔"应读作：tiǎn。

故答案为：萎；rǎo；浆；tiǎn

⑶这里指蝉用它的尖利如锥子的吸管刺穿了树皮，里面的汁液源源不断地流出，蝉就怎么也喝不完喝不尽。

故答案为：指树的汁液喝不完，喝不尽。

⑷文段中“为口渴所苦”“跑来跑去寻找"不停地唱歌”等是把蝉当人来写，就是拟人地修辞；“尖利如锥子"是比喻，将蝉的嘴比成锥子，生动形象地写出蝉地嘴地尖利。

故答案为：拟人；比喻

【点评】

⑴本题考查对名著作家作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本题考查汉字的准确书写和正确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错别字了。对于有方言的同学，要有意识地注意普通话与方言地不同。平时学习要有意识地进行整理与积累。

⑶本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。

⑷本题考查对修辞手法拟人、比喻的辨析。拟人是指把物（包括事物、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。常常通过形容词、动词或名词表现出来；比喻就是通过用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，以达到修辞效果。旨在通过相似事物的比较，使抽象的概念或事物变得具体、形象，将陌生的东西变得熟悉，将深奥的道理浅显化，从而增强语言表达的效果。平时学习要注意积累辨析。

3．（2023八上·合肥月考）某学校开展以“我们的互联网时代"为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下列问题。

（1）下面是刘树科同学在“网络词语小研讨”环节中的一段即兴发言，请你帮他补充修改。

我发现“逆行者"云监工”“不约而同"跟中国人民的“抗击新冠疫情”有关。“逆行者"指反着众人的方向而行，不走寻常路；“逆行者”指由于职责和信念所系，在发生重大危险时义无反顾、以身犯险，逆行出征，去拯救他人的生命、财产安全的人。【甲】2020年以来，“逆行者"成为对在新冠疫情阻击战中涌现出的先进个人和集体；“云监工”原指抗击新冠肺炎疫情期间，数千万网友在线观看武汉雷神山、火神山医院建设现场24小时直播，主动充当“云监工"……每个时代都有旧质语言要素的消亡，也有新质语言要素的产生，这是语言创新的必经阶段。因此，我想对同学们建议____________；____________。

①【甲】处画线句子有语病，请你修改。

②请你在文末横线处补写刘树科同学的两条建议，要求切合主题，表达得体。

（2）网络新词层出不穷，它们在一定程度上丰富了汉语词汇量。请将下面四个网络词语正确选入相应句子的横线处，只填序号。

a.Hold住_________b.给力___c.宅男宅女_________d.吐槽

①不要整天在家做，要学会走向社会，走向未来。

②卫生部原部长高强公开药物审批，全国目前七八千种药物，却批出来十八九万个药号；一种药有几十个号，同样的药品药价相差十几倍。

③重要的方法是预估到一些问题，同时提前准备好应对方法。这样你就能在出现问题时立刻把整个场面。

④你真！梦想扬帆你掌舵，自信人生手里握。

【答案】（1）①在句末补写“的称呼”。②示例：对其中无伤大雅者，我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光对待；对一些庸俗、暴戾、浮夸且严重影响人们的价值观者，我们要坚决摒弃。

（2）c；d；a；b

【知识点】见解表述；词语在语境下的含义；拟定标语、宣传语等；成分残缺

【解析】【分析】

⑴①甲处画线句，“逆行者"成为什么，后面缺少一个宾语中心语，加一个“的称呼”即可；

②是提建议，根据上文内容，语言是随着时代在不断的变化发展的，在语言创新发展阶段，我们的态度是宽容、开放对待新词的出现，当然，对那些庸俗的低劣的影响人们的审美价值的应摈弃。

故答案为：①在句末补写“的称呼"；

②示例：对其中无伤大雅者，我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光对待；对一些庸俗、暴戾、浮夸且严重影响人们的价值观者，我们要坚决摒弃。

⑵第1空，根据上下文，整天呆在家里，就是新词“宅”，故不做“宅男宅女"；

第2空，卫生部部长公开的药物审批，全国目前七八千种药物，却批出来十八九万个药号；一种药有几十个号，同样的药品药价相差十几倍。这是故意说实话，不给同伴面子，当场揭穿，这就是“吐槽”一词，本义是往人家碗里吐呕吐物。

第3空，“hold住"一词来源于香港中英混用词汇，指面对各种状况都要控制把持住，坚持，要充满自信，从容地应对一切，也有给力、加油的意思。根据句意，就是要把整个场面都把持住控制住，故用“hold住”；

第4空，给力有“很好"、“牛”、“很带劲"、“酷”的意思，也有表示给予力量、支持或鼓励加油的意思，在本句中是“酷"牛”的意思，故选“给力"。

故答案为：c；d；a；b

【点评】

⑴本题考查对病句的辨析修改能力和提建议。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。提建议可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。

⑵本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“因文生义”。在当今又出现了网络新词，我们更应通过具体地语境去解释与判断，当然还要根据约定俗成地理念，在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。

二、阅读与理解（37分）

（2023八上·合肥月考）阅读下面的文段，回答问题。

父亲的木犁

江旺明

①小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其进一步扳弯扭曲。三年后的春天，小树长成大碗口粗，父亲将其锯来，说，装犁楔耙，不是滥砍滥伐。接着，便请来木匠制木犁。犁用亲身经历，解释了“犁弯从小曲"的俗语。

②犁乃农具之首，父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算不上合格的农人；一户农家如果没有犁，就够不上标准的农家；一块土地，如果没有犁的翻耕，就长不出好庄稼。犁与农人、农家、土地、庄稼有着千丝万缕的联系。

③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利，但其刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁铧贴在腰间，不用害怕它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。

④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组织者。犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出弯弯曲曲的沟，所以要让牛直行；人抬起犁梢柄，犁铧就深深刺入土层，所以要告诉牛用力慢行；牛时进时退、时快时慢，犁耕的地就时浅时深，翻出的土块有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀，要和谐。人、犁、牛团结一条心、拧成一股劲地翻耕，才有那沟是沟、厢是厢、深浅一致的田地。

⑤父亲一生，都在与木犁打交道。

⑥春节刚过，村里村外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲就开始了新春第一犁。田间翻起一排排、一圈圈土块，如同深潭里掀起一层层黑浪，散发阵阵泥土的芬芳。偶尔，从泥土里跳出一两条泥鳅，惹来山雀将其叼去。山雀将新春第一犁的喜讯带至山上，山也变得热闹起来。

⑦插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞。父亲翻耕水田。他驾起牛，扶起木犁，紧握犁梢柄，扬起牛鞭，吆喝一声，牛奋力前进，犁翻起一块块泥土，掀起一道道水波。木犁如舰，浪花滚滚。天说变就变，雷声隆隆，雨声淅沥。父亲头戴斗笠，身披蓑衣，继续耕田。雨点打在水田上溅起一朵朵水花，父亲挥舞的牛鞭发出“叭叭”的响声。牛鞭声与雷电声、风雨声、水花声连成一片，合奏着一曲风雨中耕耘的乐章。

⑧丹枫似火，野菊飘香。父亲驾牛秋耕秋播。尖尖的犁铧不停地破土，光光的犁壁沙沙地翻出一块块土坷垃。父亲与犁、牛一道，在田间开出了一条直直的路，如同喷气式飞机在天上划出的一条直线。父亲称此为“屙迹"。然后围绕这条“屙迹”，来来去去，环环绕绕。不大会儿，田间出现一厢又一厢的块地。犁完一丘，父亲扛着木犁，赶着耕牛，迎着夕阳回家。他的脸被映得像喝醉酒似的，肩上的木犁也映染得像抹上了一层金。

⑨父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留在了田野上。

⑩父亲寿终正寝，两位村民将父亲从床上“请"出入殓时，细叔迅速将父亲的木犁放在了床上。我问细叔其中缘由，细叔只回答一句：“木犁是你父亲的魂。”我细细琢磨，明白了细叔的用心：父亲离我们远去了，要让他的魂留下，守护我们的家园。

4．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．因为协作闹腾B．但协调热闹

C．因为协调闹腾D．但协作热闹

5．文中写了父亲与犁的哪几件事阅读全文，在下面横线上补写完整内容。

→教我学耕→___→夏乔翻耕水田→

6．赏析文中画线句子的表达效果。

①田间翻起一排排、一圈圈土块，如同深潭里掀起一层层黑浪，散发一阵阵泥土的芬芳。（从词语运用的角度）

②他的脸被映得像喝醉酒似的，扁上的木梨也映染得像抹上了一层金。（从修辞的角度）

7．说说题目“父亲的木型"的作用。

8．联系文章内容说说你对俗语“犁弯从小曲”的理解。

【答案】4．D

5．锯树制犁；新春第一犁驾牛；秋耕秋播

6．①运用了大量的叠词，增强语言的韵律感，富有音乐美，同时强调了父亲新春第一犁时的喜悦，表现了他的勤劳。

②运用了比喻，生动地刻画了勤劳的父亲迎着夕阳回家的样子，体现出他在辛勤耕耘后的满足与喜悦。

7．它是文章的线索，概括了主要内容，象征了父亲勤劳的一生。

8．理解是；首先是指“装犁楔耙”，制作木犁，必须在“小树幼嫩”时将它“扳弯扭曲”，三年育材；文章里父亲勤劳的一生、教我学耕，也是对“我”的育材。

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】

（1）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容"的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

（4）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。

（5）本题考查对句子的理解。理解句子要结合上下文，要抓关键词，抓修辞手法，从表达方式角度去分析

4．第1空，关联词“因为”表原因，“但"表转折，这里前面说“犁铧入土很锋利”，后面说“刃口很钝”，有转折意味，故用“但”；

第2空，协作：强调不同个体或团体之间的协调与配合，以实现共同的目标或任务；协调指搭配得适当，指不同事物之间达到一致或平衡，以实现和谐的状态。根据上下文，这里应选“协作"；

第3空，热闹时喧闹的意思；闹腾吵闹折腾的意思，根据上下文，这里应选热闹。

故答案为：D

5．第1段写父亲锯树制犁；第4段写父亲教我用犁；第6段写父亲新春第一犁；第7段写父亲夏天翻耕水田；第8段写父亲秋耕秋播；

故答案为：

锯树制犁；新春第一犁驾牛；秋耕秋播

6．第1句中的：一排排、一圈圈、一层层、一阵阵用词采用叠词，富有音乐美韵律美强调父亲的喜悦和勤劳

第2句比喻修辞，写父亲夕阳时分回家时的情形，表现父亲辛勤劳动后的满足与喜悦。

故答案为：①运用了大量的叠词，增强语言的韵律感，富有音乐美，同时强调了父亲新春第一犁时的喜悦，表现了他的勤劳。

②运用了比喻，生动地刻画了勤劳的父亲迎着夕阳回家的样子，体现出他在辛勤耕耘后的满足与喜悦。

7．文章的题目是文章的线索，文章写了父亲制作木犁、赞美木犁（3段）、教我用犁、父亲一生都与木犁打交道，所以题目概括了文章的主要内容，象征父亲勤劳的一生。

故答案为：它是文章的线索，概括了主要内容，象征了父亲勤劳的一生。

8．第1段句子：小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其进一步扳弯扭曲。三年后的春天，小树长成大碗口粗，父亲将其锯来，说，装犁楔耙，不是滥砍滥伐。接着，便请来木匠制木犁。犁用亲身经历，解释了“犁弯从小曲”的俗语。这是一层意思：“装犁楔耙”，制作木犁，必须在“小树幼嫩”时将它“扳弯扭曲”，三年育材；整篇文章写父亲勤劳叫我学耕，也是对我的育才——这是第二层意思。

故答案为：理解是；首先是指“装犁楔耙”，制作木犁，必须在“小树幼嫩"时将它“扳弯扭曲”，三年育材；文章里父亲勤劳的一生、教我学耕，也是对“我"的育材。

（2023八上·合肥月考）阅读下面的文段，回答问题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"

（节选自《孟子·膝文公下》）

【乙】孟子谓宋勾践①曰：“子好游②乎？吾语③子游。人知之，亦嚣嚣④，人不知，亦嚣嚣。”

曰：“何如斯⑤可以嚣嚣矣？"

曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己⑥焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽⑦加于民；不得志，修身见⑧于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”

（节选自《孟子·尽心上》）

【注释】①宋勾践：人名。②游：游说各国君主。③语：告诉。④嚣嚣：自得其乐、无欲无求的样子。⑤斯：副词，相当于“则"。⑥得已：得之于已，即自得其乐。⑦泽：恩泽，恩惠。⑧见（xiàn）：显露、表现。

9．解释下列句中加点的词语。

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：

父命之命：

往之女家女：

戒之曰戒；

则可以嚣嚣矣则：

10．用现代汉语翻译下列句子。

①是焉得为大丈夫乎

②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

11．【甲】【乙】两文中都写到了“得志”和“不得志”，【乙】文中与它们意义相同的字词是“”和“"。

12．《孟子》中多次提到了“道”，请结合【甲】【乙】两文段，说说孟子所主张的“道"的内涵是什么。

【答案】9．真正，确实；教导，训诲；同“汝”，你；告诫；于是，就

10．①这哪能算是有志气有作为的男子呢

②富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。

11．达；穷

12．①施行仁政；②不盲目顺从，追求正义；尊德乐义，求善求美。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文章主要内容；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】

（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查对内容的理解概括。内容概括重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读，把握内容；细读，各个击破，逐个审准并提取答题关键点。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

【附参考译文】

乙文译文：孟子对宋勾践说：“你喜欢游说吗我告诉你游说(的态度)。人家理解，我悠然自得无所求；人家不理解，我也悠然自得无所求。"(勾践)问道：“怎样就能做到悠然自得无所求呢”

(孟子)说：“崇尚德，爱好义，就能悠然自得无所求。所以士人穷困时不失掉义，得志时不背离道。穷困时不失掉义，所以士人能保持自己的操守；得志时不背离道，所以不会使百姓失望。古代的人，得志时，施给人民恩泽；不得志时，修养品德立身在世。穷困时独自保持自己的善性，得志时还要使天下的人保持善性。

9．第1句意思：公孙衍、张仪难道不