九年级上学期语文期中考试卷

九年级上学期语文期中考试卷新疆喀什地区莎车县2023-2024学年九年级上学期语文期中考试卷

1．（2023九上·莎车期中）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．忧戚（qī）摇曳（yè）矗立（zhù）矫揉造作（jiǎo）

B．箴言（zhēn）恪守（kè）坍塌（tān）扭捏作态（niè）

C．旁骛（wù）汲取（xī）游弋（yì）强聒不舍（guō）

D．亵渎（xiè）佝偻（gōu）轻觑（qù）鸠占鹊巢（jiū）

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.矗立（zhù）——（chù）；B.扭捏作态（niè）——niē；C.汲取（xī）——jí。D注音正确。

故答案为：D

【点评】本道题考查辨析字音的能力。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

2．（2023九上·莎车期中）下列词语中没有错别字的一项是()

A．珐琅圆明园言不及义李待桃僵

B．呢暔俏皮话理至易明自吹自擂

C．亵渎摆架子轻而易举矫揉造作

D．糟蹋压榨机不知所措断章取意

【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.李待桃僵——李代桃僵

B.呢暔——呢喃

C.正确

D.断章取意——断章取义

故答案为：C

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（2023九上·莎车期中）下列加点成语使用不正确的一项是（）

A．警方抽丝剥茧，顺藤摸瓜，终于确定了犯罪团伙的头目。

B．整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。

C．书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。

D．真正的朋友之间应该间不容发，关系亲如一人。

【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“抽丝剥茧"形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。使用正确。

B.“鸠占鹊巢”比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。使用正确。

C.“相得益彰"指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确。

D.“间不容发”意思是两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。用在此处形容朋友之间的关系不恰当。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2023九上·莎车期中）下面句子没有语病的一项是（）

A．一个简单的电话，一句平常的问候，都是对亲情最生动的演绎和诠释。

B．交通部门为了优化出行环境，加快了运河两岸道路改造的速度和规模。

C．由于开通了公交绿色通道，使得主城区交通堵塞问题得到了很大的解决。

D．是否具有精益求精的工匠精神，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。

【答案】A

【知识点】成分残缺；搭配不当；前后不一致

【解析】【分析】A.正确；

B.有误，对比搭配不当，改为“加快了运河两岸道路改造的速度，扩大了运河两岸道路改造的规模"；

C.有误，缺少主语，去掉“通过”或“使"；

D.有误，前后表述不一致，去掉“是否”。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2023九上·莎车期中）下列文学文化常识表述不正确的一项是（）

A．范仲淹，谥号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集)传世。

B．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱是明末清初文学家。

C．“垂髫"指小孩，“古稀”指七十岁，“婵娟"指月亮，“芙蕖”指荷花。

D．“唐宋八大家"的作品至今为人称颂，如唐代欧阳修的《醉翁亭记》、柳宗元的《小石潭记》，宋代王安石的《伤仲永》等。

【答案】D

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，欧阳修是北宋文学家。

故答案为：D

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

6．（2023九上·莎车期中）古诗文默写。

（1）___，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）范仲淹在《岳阳楼记》一文中，描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是：，。

（3），，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

（4）露从今夜白，（杜甫《月夜忆舍弟》)

（5）___，肯将衰朽惜残年。”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

（6）怀旧空吟闻笛赋，___。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

【答案】（1）沉舟侧畔千帆过

（2）浮光跃金；静影沉璧

（3）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺

（4）月是故乡明

（5）欲为圣明除弊事

（6）到乡翻似烂柯人

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：畔、璧、弊、柯。

故答案为：⑴沉舟侧畔千帆过⑵浮光跃金，静影沉璧⑶人有悲欢离合，月有阴晴圆缺⑷月是故乡明⑸欲为圣明除弊事⑹到乡翻似烂柯人

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

7．（2023九上·莎车期中）名著阅读。

艾青原名，中国现代诗人。成名作《___》，这首诗确立了他诗歌的基本艺术特色和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《》被选入中学语文教材。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是和。诗人被称为“"的歌手。

【答案】蒋正涵；《大堰河--我的保姆》；我爱这土地；土地；太阳；太阳与火把

【知识点】作家作品

【解析】【分析】本题考查文学常识。艾青原名蒋正涵，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，这首诗确立了他诗歌的基本艺术特色和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《我爱这土地》被选入中学语文教材。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。诗人被称为“太阳与火把”的歌手。

故答案为：蒋正涵；《大堰河--我的保姆》；我爱这土地；土地；太阳；太阳与火把

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2023九上·莎车期中）学校九(1)班开展“君子自强不息"的综合性学习活动，请你完成以下任务。

8．“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，清华大学校训“自强不息，厚德载物"乃是引用此处，根据此对出下一句。

上句：天行健，君子以自强不息下句：___

9．班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，请你设计活动项目。

示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会

活动一：_________

活动二：_________

10．班上举办关于自强不息的人物的故事会，有同学搜集了以下一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是（）

A．祖逖闻鸡起舞B．毛遂一言九鼎

C．范仲淹断齑画粥D．苏秦悬梁刺股

【答案】8．地势坤，君子以厚德载物

9．举办关于自强不息的人物故事会；举行关于自强不息事迹座谈会

10．B

【知识点】活动设计；对联；名人事迹

【解析】【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

⑶本题考查名人名言的积累。在解答这类题目时，我们首先需要调动自己的知识储备，回想并筛选出与题目要求相关的名言。这通常涉及到对名言的出处、作者和含义的熟悉和理解。

8．根据“天行健，君子以自强不息"的句式，注意上下联字数相同，句式一致，“天行健，君子以自强不息”强调君子应像天一样刚强劲健，自我力求进步，永不停止；“地势坤，君子以厚德载物"意为君子应像大地一样以宽厚的德行承载万物。二者相辅相成，共同体现了中华民族的精神追求和价值取向。

故答案为：地势坤，君子以厚德载物

9．本题考查活动设计。解答此题，要围绕活动主题“君子自强不息”进行设计，如：观看关于自强不息人物的电影。要考虑活动的可操作性。

故答案为：举办关于自强不息的人物故事会；举行关于自强不息事迹座谈会

10．ACD.均能表现“自强不息"的主题；

B.不是，“毛遂一言九鼎”故事告诉人们要诚实守信。

故答案为：B

（2023九上·莎车期中）古诗词赏析

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

11．对诗歌《行路难》理解有误的一项是（）

A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"两句来暗示示作者人生道路的艰难险阻。

C．诗中运用典故，含蓄的表达出诗人渴望得到朝廷重用的心理。

D．诗的最后两句写出了诗人的远大抱负必将实现的豪迈气概。

12．展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。

【答案】11．A

12．他端起酒杯，却又把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；建功立业

【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

11．A.有误，以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，反衬作者悲愤、失望的情绪。

BCD.正确。

故答案为：A

12．本题考查描绘诗句画面。解答此题要结合诗句的意思，此句意思是：心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。在理解句意的基础上，加上自己的联想和想象，运用流畅、通顺的语言进行描绘即可。

故答案为：他端起酒杯，却又把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

（2023九上·莎车期中）文言文阅读。

【甲】

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自《岳阳楼记》)

【乙】

滕子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。

（选自范公偁《过庭录》）

【注】①负：依仗。②贻：遗留。③规：劝诫。

13．解释下列划线的字词。

①属予作文以记之___②去国怀乡③至若春和景明

14．把下面的句子翻译成现代汉语。

①登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

15．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）。

A．第三四自然段采用对比的手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反的人生境界。

B．“或异二者之为”的“二者"指迁客骚人和古仁人。

C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。

D．文中既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情，议论，写景自然的结合起来。

16．用原文回答。

【甲】文中体现范仲淹政治态度的句子是：____________

【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：___

17．从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？

【答案】13．同“嘱”，嘱托；离开；日光

14．①登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。

②在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐

15．B

16．【甲】：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”；【乙】：“友善，爱其才

17．①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）。②做人要有宽阔的胸襟。③对朋友要真诚帮助。④要善于接受他人意见。⑤做人要谦虚。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

⑸本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

参考译文：

[乙]

滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同龄，两人关系很，好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。正在担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物.喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在规劝于想好友了。

13．①句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托。

②句意：就会有一种离开国都、怀念家乡的情感。去：离开。

③句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。

故答案为：同“嘱”，嘱托；离开；日光

14．本题考查重点句子的翻译。①重点词语：斯，这，偕，全，都。②重点词语：先，在....之前；后，在....之后。

故答案为：①登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。②在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐

15．ACD.正确；

B.有误，“或异二者之为"的“二者”指迁客骚人。不是古仁人。

故答案为：B

16．本题考查文本的理解与信息筛选。阅读两篇文章，疏通文意，可知[甲]文中范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"来表明自己的政治态度；[乙]文中表现范仲淹与滕子京两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。所以表；现他对滕子京态度的句子是：“友善，爱其才”。

故答案为：【甲】：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。"【乙】：“友善，爱其才

17．本题考查阅读感悟的表达。此题答案不唯一，抓住人物的经历或人物表现出的精神来阐述，意思表述清楚即可。如从范仲淹的政治抱负，我们明白了为官者不论何时都要以百姓为重，吃苦在前，享乐在后。或是从滕子京的遭遇，明白了做人有才能可以，但不可以骄傲自负。

故答案为：①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）。②做人要有宽阔的胸襟。③对朋友要真诚帮助。④要善于接受他人意见。⑤做人要谦虚。

（2023九上·莎车期中）阅读下文，完成各题。

母亲

①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。

②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。"这是什么原因呢？一方面，年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。

③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。

④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓的名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。

⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净？正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？

(本文获“中国散文年度金奖”，有删改)

18．简要概括选文中描写的与母亲有关的几件事。

19．第③段画线句采用了哪些描写方法？有什么作用？

20．从修辞的角度赏析第④段画线句的表达效果。

原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！

21．如何理解选文第⑤段中的画线句？

【答案】18．母亲领“我"去紫金山挖荠菜；母亲炖排骨海带汤给“我”吃；母亲在“我"离家时靠吃催眠药入睡；“我”接到母亲去世的长途电话。

19．动作描写和心理描写。形象地写出了“我"在夜间离开家与母亲告别时轻手轻脚的动作及不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理，表达了“我”对母亲的依恋之情。

20．运用了比喻的修辞手法，把母亲比成了易碎品，生动形象地写出了母亲随时可能离开我们，要珍惜和母亲在一起的日子，也告诫人们要学会珍视母爱、珍视亲情。

21．因为失去母亲就等于失去半个故乡、半个自己，内心的痛苦使“我"无法自拔，觉得世界就一次次暗了；母亲虽去，但母爱犹存，内心深处那温馨的母爱一次次温暖、慰藉、鼓励着“我”，提醒“我"珍惜爱、珍惜亲情，让“我”感受到生活的光明与幸福。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；动作描写；心理描写

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

18．本题考查文章内容的概括。依据“我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。"概括得出：母亲领“我”去紫金山挖荠菜；依据“小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。"概括得出：母亲炖排骨海带汤给“我”吃；依据“后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。"概括得出：母亲在“我”离家时靠吃催眠药入睡；依据“就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。"概括得出：“我”接到母亲去世的长途电话。

故答案为：母亲领“我"去紫金山挖荠菜；母亲炖排骨海带汤给“我”吃；母亲在“我"离家时靠吃催眠药入睡；“我”接到母亲去世的长途电话。

19．本题考查人物描写方法的判断与作用分析。画线句运用了动作描写和心理描写两种手法，“我"探头看了一眼，一个“探”字写出了“我"蹑手蹑脚不敢吵醒母亲的心理，“我”在内心里“喊"一声妈妈表现了对母亲的不舍，写出了“我”在离家时与母亲告别的依恋，但又不想打扰母亲的复杂情感。

故答案为：动作描写和心理描写。形象地写出了“我"在夜间离开家与母亲告别时轻手轻脚的动作及不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理，表达了“我”对母亲的依恋之情。

20．本题考查句子的赏析。画线句运用了比喻的修辞手法，把母亲比作易碎品；易碎品的特质是容易在在不轻易间被打碎，而“我"的母亲也在突然之间离世，比喻修辞的使用生动形象地写出了母亲随时可能离开的事实；同时也蕴涵了“我”的悔悟，和母亲在一起的日子幸福而短暂，要珍惜能够和母亲在一起的日子。

故答案为：运用了比喻的修辞手法，把母亲比成了易碎品，生动形象地写出了母亲随时可能离开我们，要珍惜和母亲在一起的日子，也告诫人们要学会珍视母爱、珍视亲情。

21．本题考查语句的理解。这句话中“母亲走了，我头顶的天空一次次黑了"意味着母亲的离去给“我”带来了巨大的悲痛和心灵上的阴霾，就如同天空暗了下来。失去母亲就如同失去了生命中最重要的支撑和依靠，“失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己”，这种失去带来的痛苦让“我”的世界仿佛失去了光彩。“又一次次亮了"则是因为虽然母亲已经去世，但母亲给予“我”的爱依然存在于“我"的心中。那些曾经与母亲相处的温暖回忆，母亲对“我”无私的爱，就像一束光，在“我"陷入痛苦和黑暗时，一次次温暖、慰藉、鼓励着“我”。这种母爱让“我"重新感受到生活的意义和价值，让“我”在痛苦中找到前行的力量，所以“我"的世界又有了光明。

故答案为：因为失去母亲就等于失去半个故乡、半个自己，内心的痛苦使“我”无法自拔，觉得世界就一次次暗了；母亲虽去，但母爱犹存，内心深处那温馨的母爱一次次温暖、慰藉、鼓励着“我”，提醒“我”珍惜爱、珍惜亲情，让“我"感受到生活的光明与幸福。

（2023九上·莎车期中）阅读下文，完成各题。

换个角度看问题

刘淑萍

①朋友圈有人发来一条微信，点开看是四幅图，第一幅是只青蛙，第二幅是个花瓶，第三幅是“天使与魔鬼”，第四幅是“老妇和少女"。图片间有文字：你看到了什么？青蛙？花瓶？天使？老妇？那么请你换个角度看一下，你又看到了什么？

②按照提示，我换个角度来欣赏图片。第一幅图横过来看，青蛙变成了一匹马；第二幅图看白色的部分是个花瓶，但看旁边黑色的部分则是两个女孩的头像；第三幅图看白色的部分是很多身穿裙子的小女孩组成了一幅美丽的图案，再看黑色的部分则完全成了面目狰狞的怪物；第四幅图正着看是位老妪，将手机倒过来180度，看到的竟然是一位漂亮的妙龄少女。

③非常神奇，我佩服制作者的创意。这条微信告诉我们，换个角度看问题有多么重要！

④青蛙和马、花瓶和女孩、天使与魔鬼、老妇与少女，有的风马牛不相及，有的是美丑的对立，有的是人生的两端，可是在一定的条件下，呈现在人们眼前的影像，竟然可以互换。

⑤想起盲人摸象的寓言，摸到耳朵者，说像簸箕，摸到大腿者，说像柱子，摸到尾巴者，说似绳子。苏轼的诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，指出由于人们所处的位置不同，看到的往往是事物的局部，有片面性。要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，才能摆脱主观成见，观察事物，左看右看，横看侧看，才能看到各种影像，从而得出全面正确的结论。

⑥鲁迅先生说，一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，流言家看见宫闱秘事，这也是说换个角度看问题的方法和结果。大千世界无奇不有，任何事物都存在着两个方面，硬币有两面，人生也有正面和背面。阳光鲜花，青春美貌，友谊爱情，事业成功……这些都是正面；但“人生不如意事十有八九”，谁都会经历坎坷挫折，疾病衰老，可能面临背叛失误，生活暗淡无光，郁闷、烦恼、惆怅、痛苦……这样的时候，倘若能够调整思维方式，调整心态，换个角度去看问题，或者换个积极的活法，生活也就充满了希望和快乐。

⑦台湾作家刘墉有一位朋友，与一个离过两次婚的女演员结了婚，当别人说他捡了个剩货时，他说：我开个旧奔驰，虽是三手货，但马力很足。就像我太太，在演艺圈20多年，见过多少场面，现在老了，收了心，没了以前的娇气、浮华气，却做得一手好菜，又顾家。其实，她真正最完美的时候反而被我遇上了。当别人又说她看不出当年的风采、并不完美时，他又反驳说：我自己也不完美，谁没有往事，谁不是千疮百孔。正因为我们经历过一些事，所以都成熟都知道珍惜，这种不完美正是一种完美啊！

⑧人人都有烦心事，遇到烦心事，试着换位思考，让乐观主宰自己，可能就会有好心情，继而带来好运气。在“山重水复疑无路”的困境中始终保持一种积极的心态，凡事往好处想，积极努力，可能你很快“柳暗花明又一村”，那时你会觉得豁然开朗：世界原来如此美丽！

(选自2017年第11期《思维与智慧》，有删改)

22．本文作者主要论述的观点是什么？

23．文章以朋友圈里的一条微信作开头，有何作用？

24．第⑤段运用了哪些论证方法？请分析其作用。

【答案】22．换个角度看问题，才有可能获得正确的认识以及让生活充满希望和快乐。

23．引出本文议论的话题——换个角度看问题；激发读者的阅读兴趣。

24．运用了举例论证和道理论证。举盲人摸象的寓言以及引用苏轼的诗句，论证了“多角度观察事物，才能得出全面正确的结论”这一分论点。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；文章开头及其作用；中心论点；议论文文本

【解析】【点评】⑴本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。

⑵本题考查议论文首段的作用，首段常用引出中心论点或论题，激发读者阅读兴趣，作为论据证明论点的作用。

⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

22．本题考查中论论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。根据文章内容可以概括中心论点为：“换个角度看问题，才有可能获得正确的认识以及让生活充满希望和快乐"。

故答案为：换个角度看问题，才有可能获得正确的认识以及让生活充满希望和快乐。

23．本题考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴趣，充当论据证明论点的作用。本文第一段从朋友圈里的一条微信写起，引出论题，激发读者的阅读兴趣。

故答案为：引出本文议论的话题——换个角度看问题；激发读者的阅读兴趣。

24．本题考查论证方法。细读第⑤段可知，举盲人摸象的寓言以及引用苏轼的诗句，这是举例论证和引用论证，两种论证方法综合运用，生动突出的证明了“多角度观察事物，才能得出全面正确的结论”，同时也证明了中心论点。

故答案为：运用了举例论证和道理论证。举盲人摸象的寓言以及引用苏轼的诗句，论证了“多角度观察事物，才能得出全面正确的结论"这一分论点。

25．（2023九上·莎车期中）也许那来自妈妈常用的洗衣液，也许那来自冬日街边的烤红薯，也许那是和你最好的朋友分享的喜悦，也许那是你哭泣时流入唇边的泪水，也许那是一句暖人心田的话语，也许那是一席意味深长的教诲，让你回味无穷……总有一种味道让你不能忘怀。

请以“的味道”为题目，写一篇作文。要求：①书写工整、卷面整洁。②不得套作，不得抄袭。③文体自定（诗歌、戏剧除外），不少于600字。

【答案】参考例文：

苹果的味道

我特别爱吃苹果，那鲜红欲滴的颜色，甘甜的汁水总能让我满心欢喜。

邻居的阿姨送来几个苹果，放在桌子上，圆润的苹果上泛着丝丝绯红，短短的柄藏在苹果上方凹进去的地方，好像陷进泥潭中的可怜人儿，又像是羞羞答答不愿见人的少女。我情不自禁地把鼻子凑上去，深深地呼吸，一股淡淡的清香扑鼻而来，须臾间，感到心旷神怡，全身的骨头都酥了。

我吵着要将它们通通吃掉，妈妈笑着看着我，从那堆苹果里挑出了两个最大最红的苹果，走进了厨房。

我坐在沙发上，听着厨房里的动静，“哗....哗........”，是妈妈在洗苹果，“刷，刷刷，刷……”.是在削苹果，等那削苹果的声音一结束，我的心里越发欢喜，太好了，终于能吃苹果了!

想到“咔嚓"一口咬下去，那甜甜的滋味溢满口中，我在沙发上差点笑出声来，可是厨房里传来了“咔嚓，咔嚓”咬苹果的声音!哎呀!妈妈竟然开始独自吃苹果了。我赶紧跳下沙发，冲进厨房。

啊，妈妈似乎是想独吞这两个苹果!因为妈妈手中的两个水水嫩嫩的苹果都已被妈妈咬了一口，更可恶的是她还把苹果嚼得“咔嚓，咔嚓"响，好像在竭力品尝这两个苹果的滋味。

“嘿，把我的那个给我!”我不满地大叫。妈妈笑笑，递给我一个苹果，一个被她咬了一口的苹果!我沮丧地接过来，噘着嘴，失望地吃起来。这甘甜多汁的苹果竟被妈妈咬了一口，真讨厌!我边吃边不满地看着妈妈，她那个苹果会不会更甜呢这个问题在我脑海中挥之不去。

终于，我趁她不注意，偷偷地将她的苹果咬了一口。可很快我又吐了出来，妈妈的那个苹果好酸啊！

妈妈笑着看着吃惊的我，摸摸我的头：“你那个更甜些，刚才我已尝过了。"

我愣愣地望着盈满笑意的妈妈，低下头，轻轻咬一口手中这个被妈妈咬过的苹果，顿觉果汁溢满了嘴，甜丝丝的，水露露的，那味道，那感觉，正如这甜美如饴的母爱！

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】这是一道半命题作文题目，材料围绕“味道”展开，体裁不限（诗歌、戏剧除外）。

【题干分析】①材料中的关键词是“味道”，中心话题是让人不能忘怀的一种味道。这里的“味道”含义丰富，可以是实际的气味、滋味，也可以是抽象的情感体验、氛围感受等。②材料中列举了妈妈常用的洗衣液的味道、冬日街边烤红薯的味道、和朋友分享的喜悦的味道、哭泣时泪水的味道、暖人心田的话语的味道、意味深长的教诲的味道等，这些例子旨在启发学生从生活中的各种细节去感受和挖掘独特的“味道"。比如妈妈常用的洗衣液的味道可以代表家的温暖和妈妈的关爱；冬日街边烤红薯的味道可以象征生活中的小确幸和人间烟火气；和朋友分享的喜悦的味道体现了友情的美好等。写作思路上，可以先确定一种具体的“味道”，如“思念的味道"。开头可以通过回忆一个特定的场景引出主题，如“看着窗外那轮明月，我的思绪飘回到了远方的家乡，那股思念的味道也在心中渐渐弥漫开来。”接着阐述思念的味道是什么，可能是对家乡亲人的牵挂、对过去美好时光的怀念等。然后分析为什么会有这种思念的味道，可以讲述一些具体的事例，如离开家乡后的孤独感、与亲人相处的温馨回忆等。重点应放在对思念的具体感受和引发思念的事件描述上，而一些无关的背景可以略写。事例素材可以选取与家乡、亲人、朋友相关的场景，如过年时一家人团聚的热闹、与好友分别的不舍等。结尾可以升华主题，如“思念的味道，是心灵深处最柔软的触动，它让我们懂得珍惜，也让我们更加勇敢地面对未来。"

【立意提取】

成长的味道，讲述自己在成长过程中的酸甜苦辣，体现成长带来的独特感受。

幸福的味道，通过生活中的点滴小事，展现幸福的瞬间和幸福的内涵。

【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。

1/1新疆喀什地区莎车县2023-2024学年九年级上学期语文期中考试卷

1．（2023九上·莎车期中）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A．忧戚（qī）摇曳（yè）矗立（zhù）矫揉造作（jiǎo）

B．箴言（zhēn）恪守（kè）坍塌（tān）扭捏作态（niè）

C．旁骛（wù）汲取（xī）游弋（yì）强聒不舍（guō）

D．亵渎（xiè）佝偻（gōu）轻觑（qù）鸠占鹊巢（jiū）

2．（2023九上·莎车期中）下列词语中没有错别字的一项是()

A．珐琅圆明园言不及义李待桃僵

B．呢暔俏皮话理至易明自吹自擂

C．亵渎摆架子轻而易举矫揉造作

D．糟蹋压榨机不知所措断章取意

3．（2023九上·莎车期中）下列加点成语使用不正确的一项是（）

A．警方抽丝剥茧，顺藤摸瓜，终于确定了犯罪团伙的头目。

B．整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。

C．书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。

D．真正的朋友之间应该间不容发，关系亲如一人。

4．（2023九上·莎车期中）下面句子没有语病的一项是（）

A．一个简单的电话，一句平常的问候，都是对亲情最生动的演绎和诠释。

B．交通部门为了优化出行环境，加快了运河两岸道路改造的速度和规模。

C．由于开通了公交绿色通道，使得主城区交通堵塞问题得到了很大的解决。

D．是否具有精益求精的工匠精神，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。

5．（2023九上·莎车期中）下列文学文化常识表述不正确的一项是（）

A．范仲淹，谥号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集)传世。

B．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱是明末清初文学家。

C．“垂髫”指小孩，“古稀"指七十岁，“婵娟”指月亮，“芙蕖"指荷花。

D．“唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如唐代欧阳修的《醉翁亭记》、柳宗元的《小石潭记》，宋代王安石的《伤仲永》等。

6．（2023九上·莎车期中）古诗文默写。

（1）___，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）范仲淹在《岳阳楼记》一文中，描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是：，。

（3），，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)

（4）露从今夜白，（杜甫《月夜忆舍弟》)

（5）___，肯将衰朽惜残年。"(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

（6）怀旧空吟闻笛赋，___。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

7．（2023九上·莎车期中）名著阅读。

艾青原名，中国现代诗人。成名作《___》，这首诗确立了他诗歌的基本艺术特色和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《》被选入中学语文教材。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是和。诗人被称为“”的歌手。

（2023九上·莎车期中）学校九(1)班开展“君子自强不息"的综合性学习活动，请你完成以下任务。

8．“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，清华大学校训“自强不息，厚德载物"乃是引用此处，根据此对出下一句。

上句：天行健，君子以自强不息下句：___

9．班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，请你设计活动项目。

示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会

活动一：_________

活动二：_________

10．班上举办关于自强不息的人物的故事会，有同学搜集了以下一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是（）

A．祖逖闻鸡起舞B．毛遂一言九鼎

C．范仲淹断齑画粥D．苏秦悬梁刺股

（2023九上·莎车期中）古诗词赏析

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

11．对诗歌《行路难》理解有误的一项是（）

A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"两句来暗示示作者人生道路的艰难险阻。

C．诗中运用典故，含蓄的表达出诗人渴望得到朝廷重用的心理。

D．诗的最后两句写出了诗人的远大抱负必将实现的豪迈气概。

12．展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。

（2023九上·莎车期中）文言文阅读。

【甲】

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自《岳阳楼记》)

【乙】

滕子京负①大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。

（选自范公偁《过庭录》）

【注】①负：依仗。②贻：遗留。③规：劝诫。

13．解释下列划线的字词。

①属予作文以记之___②去国怀乡③至若春和景明

14．把下面的句子翻译成现代汉语。

①登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

15．下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（）。

A．第三四自然段采用对比的手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反的人生境界。

B．“或异二者之为”的“二者"指迁客骚人和古仁人。

C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。

D．文中既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情，议论，写景自然的结合起来。

16．用原文回答。

【甲】文中体现范仲淹政治态度的句子是：____________

【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：___

17．从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？

（2023九上·莎车期中）阅读下文，完成各题。

母亲

①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。

②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？"蔡澜脱口而出：“妈妈做的菜最好吃。”这是什么原因呢？一方面，年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。

③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。

④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓的名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。

⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净？正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？

(本文获“中国散文年度金奖”，有删改)

18．简要概括选文中描写的与母亲有关的几件事。

19．第③段画线句采用了哪些描写方法？有什么作用？

20．从修辞的角度赏析第④段画线句的表达效果。

原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！

21．如何理解选文第⑤段中的画线句？

（2023九上·莎车期中）阅读下文，完成各题。

换个角度看问题

刘淑萍

①朋友圈有人发来一条微信，点开看是四幅图，第一幅是只青蛙，第二幅是个花瓶，第三幅是“天使与魔鬼”，第四幅是“老妇和少女"。图片间有文字：你看到了什么？青蛙？花瓶？天使？老妇？那么请你换个角度看一下，你又看到了什么？

②按照提示，我换个角度来欣赏图片。第一幅图横过来看，青蛙变成了一匹马；第二幅图看白色的部分是个花瓶，但看旁边黑色的部分则是两个女孩的头像；第三幅图看白色的部分是很多身穿裙子的小女孩组成了一幅美丽的图案，再看黑色的部分则完全成了面目狰狞的怪物；第四幅图正着看是位老妪，将手机倒过来180度，看到的竟然是一位漂亮的妙龄少女。

③非常神奇，我佩服制作者的创意。这条微信告诉我们，换个角度看问题有多么重要！

④青蛙和马、花瓶和女孩、天使与魔鬼、老妇与少女，有的风马牛不相及，有的是美丑的对立，有的是人生的两端，可是在一定的条件下，呈现在人们眼前的影像，竟然可以互换。

⑤想起盲人摸象的寓言，摸到耳朵者，说像簸箕，摸到大腿者，说像柱子，摸到尾巴者，说似绳子。苏轼的诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”，指出由于人们所处的位置不同，看到的往往是事物的局部，有片面性。要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，才能摆脱主观成见，观察事物，左看右看，横看侧看，才能看到各种影像，从而得出全面正确的结论。

⑥鲁迅先生说，一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，流言家看见宫闱秘事，这也是说换个角度看问题的方法和结果。大千世界无奇不有，任何事物都存在着两个方面，硬币有两面，人生也有正面和背面。阳光鲜花，青春美貌，友谊爱情，事业成功……这些都是正面；但“人生不如意事十有八九”，谁都会经历坎坷挫折，疾病衰老，可能面临背叛失误，生活暗淡无光，郁闷、烦恼、惆怅、痛苦……这样的时候，倘若能够调整思维方式，调整心态，换个角度去看问题，或者换个积极的活法，生活也就充满了希望和快乐。

⑦台湾作家刘墉有一位朋友，与一个离过两次婚的女演员结了婚，当别人说他捡了个剩货时，他说：我开个旧奔驰，虽是三手货，但马力很足。就像我太太，在演艺圈20多年，见过多少场面，现在老了，收了心，没了以前的娇气、浮华气，却做得一手好菜，又顾家。其实，她真正最完美的时候反而被我遇上了。当别人又说她看不出当年的风采、并不完美时，他又反驳说：我自己也不完美，谁没有往事，谁不是千疮百孔。正因为我们经历过一些事，所以都成熟都知道珍惜，这种不完美正是一种完美啊！

⑧人人都有烦心事，遇到烦心事，试着换位思考，让乐观主宰自己，可能就会有好心情，继而带来好运气。在“山重水复疑无路”的困境中始终保持一种积极的心态，凡事往好处想，积极努力，可能你很快“柳暗花明又一村”，那时你会觉得豁然开朗：世界原来如此美丽！

(选自2017年第11期《思维与智慧》，有删改)

22．本文作者主要论述的观点是什么？

23．文章以朋友圈里的一条微信作开头，有何作用？

24．第⑤段运用了哪些论证方法？请分析其作用。

25．（2023九上·莎车期中）也许那来自妈妈常用的洗衣液，也许那来自冬日街边的烤红薯，也许那是和你最好的朋友分享的喜悦，也许那是你哭泣时流入唇边的泪水，也许那是一句暖人心田的话语，也许那是一席意味深长的教诲，让你回味无穷……总有一种味道让你不能忘怀。

请以“的味道”为题目，写一篇作文。要求：①书写工整、卷面整洁。②不得套作，不得抄袭。③文体自定（诗歌、戏剧除外），不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.矗立（zhù）——（chù）；B.扭捏作态（niè）——niē；C.汲取（xī）——jí。D注音正确。

故答案为：D

【点评】本道题考查辨析字音的能力。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

2．【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.李待桃僵——李代桃僵

B.呢暔——呢喃

C.正确

D.断章取意——断章取义

故答案为：C

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写"与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.“抽丝剥茧"形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。使用正确。

B.“鸠占鹊巢”比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。使用正确。

C.“相得益彰"指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用正确。

D.“间不容发”意思是两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。用在此处形容朋友之间的关系不恰当。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．【答案】A

【知识点】成分残缺；搭配不当；前后不一致

【解析】【分析】A.正确；

B.有误，对比搭配不当，改为“加快了运河两岸道路改造的速度，扩大了运河两岸道路改造的规模"；

C.有误，缺少主语，去掉“通过”或“使"；

D.有误，前后表述不一致，去掉“是否”。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．【答案】D

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，欧阳修是北宋文学家。

故答案为：D

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

6．【答案】（1）沉舟侧畔千帆过

（2）浮光跃金；静影沉璧

（3）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺

（4）月是故乡明

（5）欲为圣明除弊事

（6）到乡翻似烂柯人

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：畔、璧、弊、柯。

故答案为：⑴沉舟侧畔千帆过⑵浮光跃金，静影沉璧⑶人有悲欢离合，月有阴晴圆缺⑷月是故乡明⑸欲为圣明除弊事⑹到乡翻似烂柯人

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

7．【答案】蒋正涵；《大堰河--我的保姆》；我爱这土地；土地；太阳；太阳与火把

【知识点】作家作品

【解析】【分析】本题考查文学常识。艾青原名蒋正涵，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，这首诗确立了他诗歌的基本艺术特色和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《我爱这土地》被选入中学语文教材。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。诗人被称为“太阳与火把"的歌手。

故答案为：蒋正涵；《大堰河--我的保姆》；我爱这土地；土地；太阳；太阳与火把

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

【答案】8．地势坤，君子以厚德载物

9．举办关于自强不息的人物故事会；举行关于自强不息事迹座谈会

10．B

【知识点】活动设计；对联；名人事迹

【解析】【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

⑶本题考查名人名言的积累。在解答这类题目时，我们首先需要调动自己的知识储备，回想并筛选出与题目要求相关的名言。这通常涉及到对名言的出处、作者和含义的熟悉和理解。

8．根据“天行健，君子以自强不息”的句式，注意上下联字数相同，句式一致，“天行健，君子以自强不息"强调君子应像天一样刚强劲健，自我力求进步，永不停止；“地势坤，君子以厚德载物”意为君子应像大地一样以宽厚的德行承载万物。二者相辅相成，共同体现了中华民族的精神追求和价值取向。

故答案为：地势坤，君子以厚德载物

9．本题考查活动设计。解答此题，要围绕活动主题“君子自强不息"进行设计，如：观看关于自强不息人物的电影。要考虑活动的可操作性。

故答案为：举办关于自强不息的人物故事会；举行关于自强不息事迹座谈会

10．ACD.均能表现“自强不息”的主题；

B.不是，“毛遂一言九鼎"故事告诉人们要诚实守信。

故答案为：B

【答案】11．A

12．他端起酒杯，却又把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；建功立业

【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

11．A.有误，以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，反衬作者悲愤、失望的情绪。

BCD.正确。

故答案为：A

12．本题考查描绘诗句画面。解答此题要结合诗句的意思，此句意思是：心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。在理解句意的基础上，加上自己的联想和想象，运用流畅、通顺的语言进行描绘即可。

故答案为：他端起酒杯，却又把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

【答案】13．同“嘱”，嘱托；离开；日光

14．①登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。

②在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐

15．B

16．【甲】：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。"；【乙】：“友善，爱其才

17．①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）。②做人要有宽阔的胸襟。③对朋友要真诚帮助。④要善于接受他人意见。⑤做人要谦虚。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文