初中语+文+第10课《三峡》课件+统编版语文八年级上册

10三峡郦道元壹第一章创设情境导入新课

世人都说三峡美，三峡美在山和水。著名学者余秋雨就曾说过:“在国外，曾经有一个外国朋友问我:中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗?一个，请只说一个。我不假思索地回答:三峡”。那么三峡为何有这样大的魅力呢?今天就让我们在郦道元的带领下感受三峡自然之美吧！根据情况，选择合适的导入方式

同学们，今天我们来学习新的课文《三峡》。那么，在讲授之前，老师想请大家观看一段视频，视频结束后，我将请同学来说一说自己的感受，希望大家能够认真观看。根据情况，选择合适的导入方式贰第二章初读课文整体感知任务一：阐释课题，认识作者

《三峡》一文是我国南北朝时期著名的地理学家、散文家郦道元在《水经注》中描写长江的一段文字。任务一：阐释课题，认识作者

郦道元，南北朝时期北魏地理学家、散文家。他好学，历览奇书，撰《水经注》四十卷。千年之前，他也用漂亮的文字给我们展现了三峡之美。任务二：读准字音，读通课文（1）查阅字典，订正读音（2）自由朗读，读准字音阙(quē)叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯(sù)素湍(tuān)绝𪩘(yǎn)长啸(xiào)属(zhǔ)引飞漱（shù）哀转(zhuǎn)任务三：读准停顿，读顺语句任务三：读准停顿，读顺语句（1）划分节奏，朗读停顿（2）自由朗读，读准字音

自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影，绝𪩘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰:“巴东三峡/巫峡/长，猿鸣三声/泪/沾裳。”任务四：默读课文，疏通文意（1）借助工具书和注释，圈点勾画，自主理解文意（2）小组合作，交流疑难，教师帮忙纠正、解答（3）随机提问，检查掌握情况任务四：默读课文，疏通文意介词，在通假字，同“缺”，空隙，缺口遮蔽连词，如果自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。任务四：默读课文，疏通文意动词，断动词用作名词，飞奔的马

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。如果皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。有时“至”为动词到，“于”为介词任务四：默读课文，疏通文意

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。形容词用作名词，急流的水形容词用作名词,清波副词，极确实任务四：默读课文，疏通文意

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。名词作动词，下霜动词，连接名词作状语，在空荡的山谷里动词，消失沾湿叁第三章理清脉络深入探究任务一：小组合作，说说作者是按什么顺序写三峡景物的，为什么这样安排？

《三峡》先写山后写水，写水先写夏水，后写春冬之水，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。山为屏障,是峡之外围,所以先写山,勾勒全貌，突出其雄伟气象；水是峡之筋骨,所以后面重点写水,承接山的气势。而夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以也先写。任务二：小组合作，抓住景物特征，分析描写景物的方法（1）作者写山，抓住了什么特征?

隐天蔽日，连绵不断—雄壮美任务二：小组合作，抓住景物特征，分析描写景物的方法（1）作者又是用怎样的写法描写山的?

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

正面描写侧面烘托运用夸张的修辞手法，突出山的雄壮正侧结合，形象地描绘出三峡的地貌特征和隐天蔽日，连绵不断的特点任务二：小组合作，抓住景物特征，分析描写景物的方法（1）三峡每个季节的水有什么特征?

夏水:大水猛涨，江流湍急—奔放美春冬之水:素湍绿潭，清荣峻茂—清幽美

秋水:林寒涧肃，哀猿凄清—凄婉美任务二：小组合作，抓住景物特征，分析描写景物的方法（1）作者又是用怎样的写法描写四季水的特征的?

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

从正面写出江中水流湍急、阻断航道运用夸张和对比的修辞手法，突出水势的迅疾从侧面烘托夏水的迅猛正侧结合任务二：小组合作，抓住景物特征，分析描写景物的方法（1）作者又是用怎样的写法描写四季水的特征的?

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

俯视仰视俯仰结合，写出春冬之水的清幽任务二：小组合作，抓住景物特征，分析描写景物的方法（1）作者又是用怎样的写法描写四季水的特征的?

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

引用：引用渔者歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，表现三峡之秋的悲凉情景交融：作者描写了三峡秋季景色的凄婉与悲寂，又以悲伤的渔歌作结，融情于景，抒发了自己对贫苦百姓的悲悯之情视觉听觉视听结合，表现三峡秋天的凄清和悲寂以动衬静：以猿猴接连不断的悲凉哀鸣衬托秋季三峡的寂静任务三：反复吟诵，品味语言（1）指导朗读，读出感情

读“山”要语气平缓，略带有惊叹之情;读“夏水”要语速稍快，情感饱满紧张，带有惊叹之情;读“春冬之景”要语气轻松舒缓，带有赞美之情，读出春冬的美景;读“秋水”要用弛缓的语调，语气沉重带有悲伤之情，读出秋的悲凉。（2）自由朗读，背诵全文

肆第四章拓展延伸小结作业任务一：拓展练习，巩固知识（1）给每段所看到的图景起名称，并谈谈三峡美在哪里？（鼓励畅所欲言,无固定答案）

任务一：拓展练习，巩固知识（2）对比阅读，比较李白《早发白帝城》与郦道元《三峡》的异同之处早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。任务一：拓展练习，巩固知识（2）对比阅读，比较李白《早发白帝城》与郦道元《三峡》的异同之处

同:（1）李白的《早发白帝城》和郦道元的《三峡》均以长江三峡为题材，展现了三峡的

自然风光和地理特征。（2）《三峡》第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快。（3）《三峡》第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼。（4）《三峡》第一段则和诗中的“万重山”相应。任务一：拓展练习，巩固知识（2）对比阅读，比较李白《早发白帝城》与郦道元《三峡》的异同之处异：体裁：《三峡》是一篇游记散文，更注重对三峡地理风貌、四季变化的详细描述，具有很强的纪实性。《早发白帝城》是一首七言绝句，以抒发个人情感为主。情感：《三峡》主要描绘了三峡的自然景观和季节变化，表现了对大自然壮丽景色的热爱之情。《早发白帝城》通过写舟行若飞、山影猿声等，表现了诗人在江水中飞速前行的感受和流放遇赦后的喜悦之情。内容:《三峡》中猿啼传递出的是凄异和悲凉的氛围