三年级下册语文期末测试卷∣人教新课标

/人教版(新课程标准)2019-2019学年三年级下学期语文期末测试卷一、根底知识1.积累与运用ǒu

ěrtuò

mòxī

mièfán

zhízhàn

lán________________________________________xiàn

mùɡuàn

ɡàiào

mìdīnɡ

zhǔzhuānɡ

jia________________________________________2.选出以下划线字的正确读音。教________〔jiào

jiāo〕室

呼啦圈________〔quānjuàn〕

情不自禁________〔jīn

jìn〕

教________〔jiào

jiāo〕书

羊圈________〔quānjuàn〕

禁________止〔jīn

jìn〕3.补充词语：迫不________

清可________

________心________胆

荒________烟

夜________降________

左________右________

惟________惟________

________欲出4.在横线上填上“的〞、“地〞、“得〞。光荣夺目________春天

时间过________真快

弯弯曲曲________伸展5.给划线字选择正确的字义,把序号填在横线上闻：①听见；②听见的事情,消息；③知名；④用鼻子嗅气味。

Ⅰ妈妈正在看新闻________。

Ⅱ你闻一闻,这是什么味道？________

Ⅲ耳闻不如一见,桂林的山水真的令我陶醉。________

Ⅳ姚明是举世闻名的篮球运发动。________6.把下面的句子补充完整。〔1〕________,礼轻情意重。〔2〕黑发不知勤学早,________。〔3〕________,天涯假设比邻。〔4〕________,阴阴夏木啭黄鹂。〔5〕________,江静碧云天。〔6〕请写一句你积累农谚〔不与本卷相同〕________7.这个学期〔人教版三年级下学期〕,我们在课本中学习了五首古诗,请把你最喜欢的一首默写下来,可别忘了写上题目和作者的姓名。8.按要求改写句子：①功课没做完,不能去看电影。〔改为反问句〕

②草地盛开着鲜花。〔把句子写的形象具体。〕

③妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。〔把两句话合成一句话〕二、阅读理解1阅读?翠鸟?片段,答复下面的问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽〔jǐn

jìn〕管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆〔ɡān

ɡǎn〕,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。〔1〕这两个自然段具体描写翠鸟________的事,说明翠鸟________的特点。〔2〕小鱼可机灵了,本片段中哪一句话说明了它的机灵,请抄下来。〔3〕给划线的字选择正确的读音尽________〔jǐn

jìn〕管

苇秆________〔ɡān

ɡǎn〕〔4〕找出一句比喻句。〔5〕翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速,请把它捕鱼时的几个动作词用△标出来。〔6〕“只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。〞从这句话你体会到了什么？2.阅读短文,答复以下问题。

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑〔suō〕的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋！

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群〞、“五只一伙〞地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲〔pì〕美。

我爱家乡的银梨。〔1〕从短文中找出适宜的词语填在横线上________的细雨

________的露珠

________的海洋〔2〕把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。①形状：________。

②颜色：开始呈________,后来________。〔3〕找出一个比喻句。〔4〕短文是按时间顺序来写银梨的,说明时间的词语有：________、________、________。〔5〕给短文加上一个适宜的题目,填在文前的“——〞上。〔6〕从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。三、写作1从?翠鸟?这一课中,我们学到了不少写作方法,请模仿翠鸟的外形描写,写一写自己熟悉的小动物,注意只写外形就可以哦！2.每个人都有成功的体验。比方,你学会了一项本领,做成了一件小制作,解出了一道难题……在取得成功的过程中,你遇到了哪些困难？又是如何克服的？有了哪些收获？注意：题目自拟,内容要具体,过程要详细,做到语句通顺,书写工整,300字以上。答案解析局部一、根底知识1.【答案】偶尔；唾沫；熄灭；繁殖；湛蓝；羡慕；灌溉；奥秘；叮嘱；庄稼【考点】拼音,词形【解析】【分析】此题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的根底上认读生字,掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“唾、熄、殖、湛、羡、慕、灌、秘、嘱、稼〞容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到标准、正确和美观。【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】jiào；quān；jīn；jiāo；juàn；jìn【考点】拼音【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、区分、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音〞。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读〞的难点。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。此题中：教〔jiào〕室、呼啦圈〔quān〕、情不自禁〔jīn〕、|教〔jiāo〕书、羊圈〔juàn〕、禁止〔jìn〕。

【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最根底的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。3.【答案】及待；绝尘；提；吊；无人；幕；临；顾；盼；妙；肖；呼之【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。这些词语有：迫不及待、清可绝尘、提心吊胆、荒无人烟、夜幕降临、左顾右盼、惟妙惟肖、呼之欲出。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。4.【答案】的；得；地【考点】词义【解析】【分析】的、地、得和着、了、过的用法“的〞的结构形式一般为：形容词〔代词〕＋的＋名词,如：无边无际的海洋、蔚蓝色的海洋。

“地〞的结构方式一般为：副词+地+动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

“得〞的结构形式一般为：动词+得+副词。如：小明玩得很开心。

【点评】掌握的、地、得的用法,平时注意多练,会应用。5.【答案】②；④；①；③【考点】字义【解析】【分析】这是一道“一字多义〞的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。Ⅰ妈妈正在看新闻。

闻：听见的事情,消息。Ⅱ你闻一闻,这是什么味道？

闻：用鼻子嗅气味。

Ⅲ耳闻不如一见,桂林的山水真的令我陶醉。

闻：听见。

Ⅳ姚明是举世闻名的篮球运发动。

闻：知名。

【点评】一词多义是一种语言现象,正确理解词语的语境意义需要在积累的根底上仔细揣摩。6.【答案】〔1〕千里送鹅毛

〔2〕白首方悔读书迟

〔3〕海内存知己

〔4〕漠漠水田飞白鹭

〔5〕峡深明月夜

〔6〕立夏东风到,,麦子水里涝。立夏到小满,种啥也不晚。立夏刮阵风,小麦一场空。【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累,答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。如：悔、存、鹭。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。7.【答案】咏柳〔唐〕贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】此题主要考查学生对古诗的掌握情况,平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字,原因是在背诵时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。比方此题要注意的易错字有：妆、绦、裁。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。8.【答案】①功课没做完,怎么能去看电影呢？②一望无垠的草地上盛开着五颜六色的鲜花。

③妹妹握着一束花带着微笑向我走来。【考点】扩写、缩写句子,句式转换【解析】【分析】①陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否认词改时去掉,没有否认词改时加上,然后在句首加上“难道〞,句尾加上“吗〞,句末的句号改为问号。故：功课没做完,怎么能去看电影呢？②考查学生扩写的能力。扩写句子时,在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象,充实饱满即可。故：一望无垠的草地上盛开着五颜六色的鲜花。③考查合并句子,使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知,两个句子是同一个主语,合并以后用一个主语即可。故：妹妹握着一束花带着微笑向我走来。

【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法,平时多练。②此题主要考查学生扩句的方法,平时注意多练习。③此题主要考查合并句子的能力。二、阅读理解1.【答案】〔1〕捉鱼；机灵、敏捷

〔2〕小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。

〔3〕jǐn；ɡǎn

〔4〕翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

〔5〕蹬|飞|叼|贴

〔6〕体会到了动中有静,静中有动的美感【考点】拼音,修辞手法,课文内容理解,翠鸟【解析】【分析】〔1〕概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个局部,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。〔2〕考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。〔3〕字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、区分、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。尽〔jǐn〕管、苇秆〔ɡǎn〕。〔4〕比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。故：翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。〔5〕考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。〔6〕通常解题思路是：先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。【点评】〔1〕此题考查概括文章内容的能力。〔2〕此题考查筛选相关信息的能力。〔3〕这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最根底的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。〔4〕考查学生比照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。〔5〕此题考查概括文章内容的能力。〔6〕此题主要考查对句子的理解能力。2【答案】〔1〕蒙蒙；甜润；银色

〔2〕扁圆扁圆的；淡绿色；变黄了

〔3〕婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋！

〔4〕阳春三月；五月；中秋时节

〔5〕我爱家乡的银梨

〔6〕吮吸：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。【考点】课文内容理解【解析】【分析】〔1〕词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词〔或限制词〕+的+名词〞,应按照语言习惯合理搭配即可。故：蒙蒙的细雨、甜润的露珠、银色的海洋〔2〕考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。〔3〕比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。故：婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋！〔4〕考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。故：说明时间的词语有：阳春三月、五月、中秋时节。〔5〕考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。〔6〕考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字,如：吮吸：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。【点评】〔1〕从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。〔2〕此题考查筛选相关信息的能力。〔3〕考查学生比照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。〔4〕此题考查筛选相关信息的能力。〔5〕此题主要考查提炼文章标题的能力。〔6〕主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练地语感。三、写作1.【答案】它的毛柔软得像一团白缎子,又细又密,身上就像穿着雪白的皮袄,在灿烂的阳光照射下,像一堆闪闪发光的白棉团,美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里,不仔细地看,还不容易发现.它的脑袋很小,两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上,只要有一点动静,那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮,小玻璃球那么大,红光闪闪,就像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴,上面两瓣,下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙,咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须,它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的,显得十分神气。它的前腿短小,后腿长而有力,时常弯曲着,走起路来蹦蹦跳跳