幼儿园中班社会教案《我是值日生》

幼儿园中班社会教案《我是值日生》值日生说课稿幼儿园。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园中班社会教案《我是值日生》”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班社会教案《我是值日生》》

中班社会教案《我是值日生》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感，知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感，快来看看幼儿园中班社会《我是值日生》教案吧。

活动目标

1、了解做值日生的一些详细方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感。

3、在集风光前大胆叙述。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点：了解值日生的工作，体会骄傲感；

难点：如何学做值日生。

活动预备

1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程

1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小伴侣在干什么？他们是为谁做的？

（2）你做过值日生吗？你喜爱做吗？你都为小伴侣做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）

（3）争论：为什么小伴侣要轮番做值日生？

小结：值日生是为小伴侣们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做嬉戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小伴侣得到欢乐，自己也

非常愉快。

2、争论值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

4、观赏歌曲《幼儿园里好事多》

活动反思

1、升入中班后每个幼儿都支配了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家服务的欢乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待老师调整。

小百科：学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻巧工作，其他清洁工作会由校工负责。日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

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幼儿园中班说课稿：《我是值日生》

一、说教材

教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，许多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和骄傲感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的关心。孩子们通过争论、学习，知道了值日生的一些详细职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为他人服务。通过干值日生，幼儿体验了为大家服务的乐趣，养成了良好的劳动习惯，培育了幼儿初步的责任感和服务意识。

三维教学目标学问力量目标：了解做值日的一些基本方法。

力量目标：学会做值日。

情感目标：知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感。

重点难点重点：了解什么是值日与做值日的基本方法，感受我长大了的喜悦心情。

难点：培育幼儿为集体服务的意识和骄傲感。

活动预备值日生标志供幼儿练习用的学具，餐具歌曲《幼儿园里的好多事》音乐磁带幼儿用书

二、说教法本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，主要采纳师生争论法，示范法，嬉戏法为了突出重点难点，我将采纳以下教学方法：

师生争论法：首先我带领他们阅读幼儿用书，阅读书中的故事，启发他们，让他们知道书中的幼儿在做什么？为什么这么做？由此为话题引起大家的争论。

示范法：我先把自己桌子上的东西全部打乱，然后问一问小伴侣看着桌子上乱七八糟的东西难过吗？幼儿回答：难过。然后我再把桌子上的东西有条理有秩序的整理洁净，在问幼儿现在看着洁净的桌子是不是舒适了许多？让幼儿明白洁净的地方是会给人带来舒适的感觉。在整理的过程中，我交给幼儿过程和方法，让幼儿学会自己整理屋子。

操作练习法：分小组进行练习，看谁整理的最洁净最好。

三说学情学法

1、发觉发：老师供应适合幼儿发觉活动的题材，使他们通过自己的探究，尝试过程，发觉学问。在活动中请幼儿回忆争论，通过提问和幼儿争论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和乐观性。

2、叙述法：主要教会幼儿能精确     的回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。在活动中我采纳多种形式的提问，为幼儿供应叙述的空间，启发幼儿用嘹亮的声音，完整的语言进行叙述，并且留意为每一名幼儿制造叙述的机会。

3、观赏法：引导幼儿学会理解图片的内容，分析内涵。在活动过程中通过老师生动的叙述，引导幼儿来体验做值日的目的，从而突出重点难点。

四说教学过程：

导入新课首先我带领他们阅读幼儿用书，让小伴侣们猜一猜，书上的小人在干什么？小伴侣们是怎么知道的呢？书上的小人为什么要这么做呢？由此引发幼儿的思索，导入新课。

讲授新课我提出问题，让幼儿集体争论，为什么小伴侣要轮番做值日？让幼儿们乐观的思索回答。通过这一环节，让幼儿知道，正是由于有了值日生的服务，可以让大家有更多的时间去玩嬉戏，做嬉戏，生活会很有秩序。而且值日生可以学习做一些自己力所能及的事情，能让小伴侣们欢乐，也让自己欢乐。

大家一起争论值日生服务的内容和方法让幼儿思索：值日生可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

分组练习幼儿戴上值日标志以后分组进行练习：分发学具布置班内环境整理图书及嬉戏材料管理自然角擦桌椅等。

结束部分观赏歌曲《幼儿园里好多事》结束新课。

五教学反思

鼓舞幼儿回到家里做力所能及的事情并且告知自己的好伴侣，让伴侣之间相互学习。

幼儿园中班教案《我是值日生》含反思

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面的内容是我为大家整理的幼儿园中班教案《我是值日生》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我是值日生》含反思》

中班教案《我是值日生》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感，了解做值日生的一些详细方法，学做值日生，进展幼儿的动手力量，快来看看幼儿园中班《我是值日生》含反思教案吧。

活动目标

1、了解做值日生的一些详细方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感。

3、进展幼儿的动手力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

重点难点

重点：了解值日生的工作，体会骄傲感；

难点：如何学做值日生。

活动预备

1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程

1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小伴侣在干什么？他们是为谁做的？

（2）你做过值日生吗？你喜爱做吗？你都为小伴侣做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）

（3）争论：为什么小伴侣要轮番做值日生？

小结：值日生是为小伴侣们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做嬉戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小伴侣得到欢乐，自己也

非常愉快。

2、争论值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

4、观赏歌曲《幼儿园里好事多》

活动反思

1、升入中班后每个幼儿都支配了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家服务的欢乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待老师调整。

小百科：值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的同学。

幼儿园中班教案《我是值日生》及教学反思

中班教案《我是值日生》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感，了解做值日生的一些详细方法，学做值日生，进展幼儿的动手力量，快来看看幼儿园中班《我是值日生》含反思教案吧。

活动目标

1、了解做值日生的一些详细方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感。

3、进展幼儿的动手力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

重点难点

重点：了解值日生的工作，体会骄傲感；

难点：如何学做值日生。

活动预备

1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程

1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小伴侣在干什么？他们是为谁做的？

（2）你做过值日生吗？你喜爱做吗？你都为小伴侣做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）

（3）争论：为什么小伴侣要轮番做值日生？

小结：值日生是为小伴侣们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做嬉戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小伴侣得到欢乐，自己也

非常愉快。

2、争论值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

4、观赏歌曲《幼儿园里好事多》

活动反思

1、升入中班后每个幼儿都支配了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家服务的欢乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待老师调整。

幼儿百科：值日生，指的是是学校里按排定的日子负责执行勤务的同学。

幼儿园大班社会活动：我是小小值日生

活动目标:

争论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

活动预备:

活动室图片若干活动过程:

一、导入话题,激发情趣1,观看"我们的教室"的美丽与干净图片若干，从中体会到劳动能够制造美。

2,提问:"我们怎么使教室始终保持干净？"3，幼儿相互争论4，让同学明确：要每天做值日。