幼儿园中班科学公开课教案三篇

幼儿园中班科学公开课教案三篇

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篇一《会跳舞的豆子》

依据科学活动《为什么会响》的活动进行修改。

设计思路：

《幼儿园指导纲要》中明确指出：“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在指导幼儿观看自然角时，我发觉了一个现象：很多小伴侣把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆，发出各种响声，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音最大，而湘湘的却由于瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：“老师，为什么他的瓶子会响，我的却不会？”新《纲要》指出：要以问题引领幼儿进行探究，作为老师的我们要为幼儿探究和阅历的建构供应相宜的支持性引导。我没有直接回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家通过各种方式查找答案，引导幼儿自己解决问题。因此，我设计了本次活动，让幼儿在活动中，探究物体与声音之间的关系。

活动重点：

本次活动的重点主要引导幼儿探究豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中发出声音大小的关系。运用比较的方法，让幼儿比较豆子的大小、软硬、多和少在瓶中产生的声音大小的关系，使幼儿明白物体与声音之间的关系。

一、活动目的：

1、在学习操作中，探究豆子在瓶中越少，它的声音越大；豆子越多，它的声音越大；依据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。

2、学习运用比较的方法在操作中发觉问题、猎取阅历。

3、乐观参加沟通，乐于把探究各种各样的结果与同伴共享。

中班科学公开课教案《会跳舞的豆子》

活动预备：

材料预备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。

学问预备：

1、幼儿对所供应的农作物已熟悉，能说出名称。

2、请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做试验。

二、活动过程：

1、以问题“豆子装在瓶子里，为什么有的会响，有的不会呢？有的声音较大，有的声音较小呢？”引入，请幼儿谈谈自己回家查找的答案。

（由于是幼儿自己提出的问题，所以很多幼儿回家后都很乐观的查找答案，有的问父母，有的是和父母一起做起了试验。当然，老师在其中是起着穿针引线的作用，把今日的发觉让父母做一个了解，以便父母针对性的进行指导。）

重点指导幼儿大胆完整地表达自己的发觉。

2、向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿进行操作，验证幼儿的答案。

①介绍操作材料，引导幼儿感知豆子的软硬、大小。

②依据幼儿提出的方法，请幼儿选择一种豆子进行操作。

师：小伴侣说出了自己的想法，那这些方法究竟行不行了，我们一起来试试吧！

③重点在幼儿进行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的方法，探究豆子的软硬、大小、多少在瓶中产生声音的大小的关系。

（在操作的过程中，有的幼儿又有了新的问题的提出：怎样才能更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？）

3、请幼儿与同伴沟通自己的试验结果。

请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行沟通，鼓舞幼儿与同伴交换瓶子，试试对方的瓶子，并能把自己试验的结果与同伴共享。

4、①得出结论：豆子在瓶中越少，它的声音越大；豆子越多，它的声音越大；依据豆子的软硬、大小的特点，在瓶中发出的声音也有所不同。

②针对操作过程中幼儿发觉的问题—怎样把豆子装到瓶子里，豆子才简单掉下来呢？引导幼儿提出自己的想法，解决问题。

5、请幼儿利用手中的瓶子与老师一起随音乐起舞。

6、活动延长：怎样把豆子装到瓶子里？

篇二《动物的嘴巴》

活动目标：

１．与同伴沟通对动物嘴巴的熟悉，了解一些动物嘴巴的形状特征和特别用途，感知动物的多样性。

２．有了解动物的爱好和愿望。

活动预备：

１．课件：《动物的嘴巴》

２．PPT：救救苹果树３．幼儿用书：《怪嘴巴》。

活动过程：

（一）导入：

１．引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？

２．那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的。

（二）播放PPT《救救苹果树》，了解啄木鸟的形状与生活习性之间的关系。

１．老师叙述故事。

老师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

２．出示PPT：

老师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的本事？

老师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病。

老师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本事呢？

（三）感知动物嘴巴的多样性。

观看幼儿用书画面，引导幼儿了解动物世界的奇妙，感知动物嘴巴的多样性。

老师：你

发现了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？（依据幼儿回答，出示相应的动物。）老师：那你知道他有什么本事吗？我们一起来听一听吧。（逐个播放课件）老师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特别的本事。

老师：今日呀，我们熟悉了许多动物，了解了他们嘴巴的好玩故事。其实呀，在大自然中还有许多动物伴侣呢。他们的嘴巴会有什么好玩的故事呢？你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起共享哦！

活动延长：

区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探究沟通，增长学问。

嬉戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿连续关注动物的嘴巴，满意幼儿对动物的观看爱好。

篇三《各种各样的汽车》

学习活动：各种各样的汽车

活动要求：

1、通过观看和比较等形式，知道汽车的功用及形状特征。

2、进展幼儿的观看比较和分析综合的力量。

活动预备：几中常见车的图片及玩具汽车。

关键点：幼儿独立得观看和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿认真听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、抢救车、警车和卡车等）

二、观看比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观看这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车上白色的，特地用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁