2024-2025学年益阳市安化县数学四上期末达标测试试题含解析

2024-2025学年益阳市安化县数学四上期末达标测试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、用心思考，我会选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）1．有甲、乙两种交通工具。甲10分钟行了60千米；乙30秒行了180米。比较甲、乙的速度，结果是（）。A．甲的速度＝乙的速度 B．甲的速度＞乙的速度 C．甲的速度＜乙的速度2．把35÷5＝7，40﹣7＝33合并成一道综合算式是（）A．40﹣35÷5 B．35÷5﹣40 C．35÷5﹣73．估算203×18时，下面哪个数比较合理（）。A．6000 B．8999 C．40004．把3米长的线段向两端各延长5米，得到的是一条（）。A．线段 B．射线 C．直线5．一条路长200米，计划在路的一旁每隔4米栽种一棵树，如果两端都不栽，需要（）棵树苗。A．50 B．51 C．49二、认真辨析，我会判。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）6．两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（______）7．一个五位数的千位上是8，它的近似数最大是10万。（_____）8．1平方千米＝1000公顷＝10000000平方米．（____）9．画在黑板上的50°的角比画在纸上的50°的角大。（________）10．两个完全相同的梯形可以拼成一个三角形．（_____）三、仔细观察，我会填。（每题2分，共14分）11．在下面的□里填上合适的数。（1）58□402≈58万，□里可以填（________）。（2）29□986≈30万，□里可以填（________）。（3）13□6157≈140万，□里可以填（________）。（4）9□4750≈95万，□里可以填（________）。（5）99□000≈99万，□里可以填（________）。（6）399□468≈400万，□里可以填（________）。12．261×51积的末尾有（________）个1．13．1810÷30的商是________，余数是________．14．2020年11月5日～10日“第三届中国国际进口博览会”在中国上海举办。在此之前，互联网已经播出宣传视频，截止11月3日当天，宣传片的播放量与点赞量如下图。认真观察这两个数据，其中（__________）位都是“6”，表示6个（__________）。15．明明有8枚奥运会纪念章，方方的是明明的3倍，红红的是明明的5倍，方方有________枚奥运会纪念章,红红有________枚奥运会纪念章16．一张单人课桌a元．一把椅子b元．买60套这样的课桌．需要________元．17．看图填一填：如图中，已知∠1＝50°，那么∠2＝_____，∠3＝_____．四、认真细致，我会算。(每题6分，共18分)18．直接写得数.19．用竖式计算。545×37＝730×56＝385÷36＝920÷23＝20．看谁算得快。24×4＝17×30=240÷3=280÷4=70万+30万＝80×0×9=五、动手操作，我能行。（每题4分，共12分）21．从前面、侧面和上面分别拍一张左边的物体的照片，连一连下面的照片各是从哪个方位拍的。22．从下面盒子里任意摸出一枚棋子，连一连可能的情况。23．我帮动物找朋友．六、生活问题，我会解。（每题6分，共36分）24．我能用一副三角板画出一个（）°的角，可以这样画：（保留痕迹）25．一个四位数，千位上的数字是个位上的数字的5倍，百位上的数字等于千位上的数字与个位上的数字之和，十位上的数字等于千位上的数字与个位上的数字的差，这个数是多少？26．一块长方形菜地，宽7米，长比宽的2倍多1米。（1）这块长方形菜地的长是多少米？（2）如果四周围上篱笆，篱笆长多少米？（3）如果这块长方形菜地一面靠墙，篱笆至少要多少米？27．如图，从点A接一根水管到马路边，在图中画出最短的水管路线．如果图上1厘米表示20米，水管的长至少是米．28．有一种树苗，每棵16元，买3棵送1棵．176元最多能买多少棵这样的树苗？

参考答案一、用心思考，我会选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）1、B【分析】千米和米之间的进率是1000，分钟和秒之间的进率是60，据此将60千米换算成米，将10分钟换算成秒。根据速度＝路程÷时间，分别求出甲和乙的速度，再比较解答。【详解】60千米＝60000米10分钟＝600秒60000÷600＝100（米/秒）180÷30＝6（米/秒）100＞6则甲的速度＞乙的速度。故答案为：B。【点睛】熟练掌握公式速度＝路程÷时间，灵活运用公式解决问题。注意比较两辆车的速度大小时，要先换算成同一单位的，再进行比较。2、A【分析】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。先用35除以5求出商，再用40减去求出的商即可.【详解】把35÷5＝7，40﹣7＝33合并成一道综合算式是40﹣35÷5故选：A.3、C【分析】估算203×18时，将203估成200，将18估成20，再进行计算。【详解】203×18≈200×20＝4000故答案为：C。【点睛】整数乘法估算时，将乘数估成与其接近的整十数、整百数，再进行计算。4、A【详解】略5、C【分析】根据题意可知，用这条路的长度除以间隔长度，求出间隔数。这条路两端都不栽树，则用求得的间隔数减1，即为需要树苗的棵数。【详解】200÷4－1＝50－1＝49（棵）则需要49棵树苗。故答案为：C。【点睛】本题考查植树问题，明确棵数＝间隔数－1是解决本题的关键。二、认真辨析，我会判。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）6、√【分析】因为平行四边形的对边平行且相等，两个完全一样的梯形可以以腰为公共边，其上底和下底分别对另一梯形的下底和上底，因梯形的上底和下底平行，组成后图形的对边（上底＋下底）等于（下底＋上底），且平行，据此解答。【详解】因梯形的上底和下底平行，组成后图形的对边（上底＋下底）等于（下底＋上底），且平行，所以组成后的图形是平行四边形。故答案为：√。【点睛】本题考查平行四边形、梯形的特征，解答本题的关键是掌握平行四边形、梯形的特征。7、√【解析】五位数的最高位是万位，当万位上数是最大数字9时，千位上8大于5，向万位进一，万位上9加进的1，满十向十万位进一，为10万。所以它的近似数最大是10万。8、×【详解】略9、×【分析】角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。【详解】根据分析可知，画在黑板上的50°的角和画在纸上的50°的角的叉开得一样大，所以它们一样大；所以判断错误。【点睛】本题考查了角的概念和影响角的大小的因素。10、×【详解】略三、仔细观察，我会填。（每题2分，共14分）11、0，1，2，3，45，6，7，8，9951，2，3，45，6，7，8，9【分析】根据整数求近似数的方法，要近似到万位，就将千位上的数字按照“四舍五入”以后将万以前的数位数字舍掉，然后在后面加个万字。【详解】（1）58□402≈58万，□里可以填0，1，2，3，4。（2）29□986≈30万，□里可以填5，6，7，8，9。（3）13□6157≈140万，□里可以填9。（4）9□4750≈95万，□里可以填5。（5）99□000≈99万，□里可以填1，2，3，4。（6）399□468≈400万，□里可以填5，6，7，8，9。【点睛】本题主要观察近似以后的数是什么，然后看原来数的对应数位的数字该填什么，将“四舍五入”法逆向使用。12、3【详解】略13、6010【解析】除数是两位数，用两位数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，就试除前三位数，除到哪一位就把商写在那一位上面，每次除后余数要比除数小．【详解】1810÷30=60……10故答案为60；1014、千千【分析】整数从右往左数位是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位……；对应的计数单位是：个、十、百、千、万、十万……；据此即可解答。【详解】这两个数据的千位都是“6”，表示6个千。【点睛】本题主要考查学生对数位、计数单位知识的掌握和灵活运用。15、2440【详解】略16、60(a＋b)【详解】略17、40°40°【详解】因为∠1+∠2＝90°，∠1＝50°所以∠2＝90°﹣50°＝40°因为∠1+90°+∠3＝180°所以∠3＝180°﹣90°﹣50°＝40°．故答案为：40°，40°．四、认真细致，我会算。(每题6分，共18分)18、8080560084060100150804800301100【详解】略19、20165；40880；10……25；40【分析】（1）（2）三位数乘两位数的笔算：用两位数的个位和十位分别去乘三位数的每一位，用哪一位去乘，乘得的积的末尾就和那一位对齐，最后再把几次乘得的积相加。（3）（4）整数除法的计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；如果哪一位上不够商1，要补“0”占位；每次除得的余数要小于除数。【详解】545×37＝20165730×56＝40880385÷36＝10……25920÷23＝4020、96；510；80；70；100万；0【详解】略五、动手操作，我能行。（每题4分，共12分）21、见详解【分析】根据图形，从正面拍，有2列，左右各有一个小正方形，中间有一定距离；从侧面拍，2个正方形排成一行；从上面拍，有2列，左边一列2个正方形，右边一列1个正方形，两列中间有一定距离。【详解】【点睛】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。22、见详解【分析】根据可能性的大小进行依次分析：第一个有10枚红棋子，摸出一个，一定是红棋子；第二个有1枚红棋子，7枚绿棋子，7＞1，绿棋子数量多，所以摸到红棋子的可能性小；第三个有5枚红棋子，5枚绿棋子，两种棋子数量一样多，所以摸到红、绿棋子的可能性一样；第四个8枚绿棋子，摸出一个球，一定是绿棋子，不可能是红棋子；第五个1枚绿棋子，7枚红棋子，7＞1，绿棋子比红棋子少，所以摸到红棋子的可能性大，由此连线即可。【详解】【点睛】解答此题应根据可能性的大小进行分析，应明确哪种颜色棋子越多，说明那种颜色的可能性就越大。23、【详解】略六、生活问题，我会解。（每题6分，共36分）24、120；作图见详解【分析】用三角板画角，是用角度的加减法，一副三角板中的各个度数分别是30°、60°、45°、90°把他们进行组合，即可得到想要的度数。【详解】把一个90°的角和一个30°的角组合，90°＋30°＝120°，如下图：【点睛】本题考查了利用三角板进行组合画角、量角，选好度数组合是本题的关键。25、1【详解】个位上的数字不能为0，若个位上数字为0，千位上的数字是个位上数字的5位，也是0，个位上的数字也不能是大于1的数字，如果个位上的数字是2或2以上的数字，千位上的数字是个位上数字的5倍就不是一个数字了，因此，个位上是1，千位上是1×5＝5，百位上是5+1＝6，十位上是5﹣1＝4，根据分析，这个四位数的千位上是5，百位上是6，十位上是4，个位上是1，这个数是1．26、（1）15米（2）44米（3）29米【详解】（1）7×2+1=15（米）（2）（7+1