2024-2025学年教学设计心灵成长与校园安全教育

2024-2025学年教学设计心灵成长与校园安全教育学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”，具体包括第16课“预防犯罪”，以及第17课“我们受法律特殊保护”中的“预防校园暴力”和“保护自己，远离危险”两个知识点。本节课的主要内容包括：

1.了解校园安全的概念和重要性。

2.掌握预防犯罪的基本方法和技巧。

3.学会如何预防和应对校园暴力。

4.提高自我保护意识，远离危险。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法律意识：使学生了解和掌握预防犯罪的基本方法和技巧，提高学生遵纪守法的自觉性。

2.提升学生的自我保护能力：教育学生如何预防和应对校园暴力，培养学生面对危险的冷静应对和自我保护能力。

3.培养学生的社会责任感：引导学生关注校园安全，意识到自己对社会、对他人负责的重要性，培养良好的道德品质。

4.提高学生的沟通协作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生与他人沟通、协作解决问题的能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了部分法律知识，如犯罪的基本概念、遵纪守法的重要性等。他们在日常生活中也有一定的安全意识，但可能对校园暴力的预防和应对缺乏系统的了解和掌握。

2.学习兴趣与能力：八年级的学生思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过案例分析、小组讨论等形式的学习。同时，他们具备一定的沟通协作能力，能够在小组活动中共同探讨问题，提出解决方案。

3.学习风格：学生们偏爱互动式、探究式的学习方式，希望在学习过程中能够充分发表自己的观点，参与讨论。因此，在教学过程中，教师需要设计形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.困难与挑战：学生在理解校园安全的重要性、预防犯罪的方法以及如何应对校园暴力等方面可能存在一定的困难。此外，他们在实际操作中可能缺乏应对危险情况的能力，需要通过实践演练等方式加以培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第六单元的相关内容。

2.辅助材料：收集和准备与预防犯罪、校园暴力预防和自我保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和案例分析。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中的顺利进行。

4.教室布置：根据教学活动的需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学活动的开展。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《道德与法治》八年级上册第六单元“我们受法律特殊保护”中的预防犯罪和校园安全教育。首先，让我们来看一个案例，了解校园安全问题的重要性。（播放校园安全案例视频）

2.自主学习（5分钟）

请大家翻到教材第16课“预防犯罪”，阅读相关内容，并回答以下问题：

（1）犯罪的基本特征是什么？

（2）预防犯罪的方法有哪些？

（3）如何遵纪守法，成为合格公民？

3.课堂讨论（15分钟）

以小组为单位，针对自主学习中的问题进行讨论，分享自己的观点和经验。讨论结束后，各小组选代表进行汇报。

4.案例分析（15分钟）

请大家阅读教材第17课“我们受法律特殊保护”中的“预防校园暴力”和“保护自己，远离危险”两个知识点，结合之前学习的预防犯罪的方法，分析以下案例：

（1）校园暴力案例：分析暴力行为的原因，探讨如何预防和制止校园暴力。

（2）自我保护案例：从遵纪守法、自我保护的角度，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

5.总结提升（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合课堂学习和自身实际，思考以下问题，并撰写一篇心得体会：

（1）你认为校园安全的重要性是什么？

（2）你觉得自己在学校生活中应该如何做到遵纪守法，远离犯罪？

（3）你有哪些自我保护的方法和技巧？学生学习效果1.增强法律意识：学生将更深入地了解犯罪的基本概念和预防犯罪的方法，提高遵纪守法的自觉性，意识到自己的行为对社会和他人的影响。

2.提升自我保护能力：学生将学会如何预防和应对校园暴力，掌握一些自我保护的技巧和方法，提高自己在危险情况下的应对能力。

3.培养沟通协作能力：通过小组讨论和案例分析，学生将提高与他人沟通和协作解决问题的能力，培养团队合作的意识。

4.增强社会责任感：学生将关注校园安全问题，意识到自己对社会和他人负责的重要性，培养良好的道德品质和社会责任感。

5.提高思考和分析问题的能力：通过案例分析和讨论，学生将提高自己的思考和分析问题的能力，学会从不同角度和层面思考问题。

6.培养写作能力：通过撰写课后作业心得体会，学生将提高自己的写作能力，表达自己的观点和思考，培养良好的写作习惯。

7.形成良好的学习习惯：通过自主学习和课堂讨论，学生将培养自主学习的能力和习惯，提高学习效果和成绩。板书设计①预防犯罪的方法：了解犯罪特征、树立法治观念、遵纪守法、防范意识等。

②校园安全教育：关注校园安全、预防校园暴力、自我保护、远离危险等。

③自我保护方法：学会拒绝、寻求帮助、保持冷静、避免危险等。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用关键词、图片、图表等形式，使板书更具吸引力。例如，可以使用思维导图的方式展示预防犯罪的方法和校园安全教育的知识点，让学生通过观察和思考，更好地理解和掌握相关内容。同时，可以加入一些趣味性的元素，如卡通形象、颜色标注等，增加板书的吸引力，提高学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《法治教育读本》中关于预防犯罪和校园安全教育的相关章节，以及一些真实的校园暴力案例报道。

视频资源：法治教育纪录片、校园安全教育宣传视频等。

2.拓展要求：

（1）请同学们在课后自主阅读《法治教育读本》中关于预防犯罪和校园安全教育的相关章节，了解更多的知识。

（2）观看法治教育纪录片或校园安全教育宣传视频，增强自己的法治意识和安全意识。

（3）针对拓展内容中的案例报道，进行深入思考和分析，尝试提出自己的见解和解决方案。

（4）鼓励同学们在课后与家人、朋友分享所学知识，提高身边人的法治意识和安全意识。

（5）在家长的指导下，尝试为自己制定一份个人安全计划，提高自己的生活安全意识。

教师在课后要及时关注学生的拓展学习情况，对于学生在拓展过程中遇到的问题，要给予必要的指导和帮助。在下一节课的开始，可以预留一些时间，让学生分享自己的拓展学习心得和感悟，促进学生之间的相互学习和交流。反思改进措施特色与创新：

1.引入真实案例：通过播放校园暴力案例视频，让学生直观地了解校园安全问题的严重性，引起学生的共鸣，提高他们的学习兴趣。

2.小组讨论：采用小组讨论的形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的沟通协作能力和团队意识。

3.实践演练：设计一些模拟情景，让学生参与其中，亲身体验和感受，提高他们实际应对危险情况的能力。

存在主要问题：

1.课堂时间安排不够合理：在讨论和案例分析环节，可能会因为学生发言过于积极而导致时间安排不够合理，影响课程的进度。

2.学生参与度不够均衡：在小组讨论中，部分学生可能因为性格内向或其他原因，参与度不够，影响了整体的学习效果。

3.教学资源利用不够充分：在教学过程中，可能对教材和辅助材料的使用不够充分，导致教学内容不够丰富和生动。

改进措施：

1.优化课堂时间安排：在课程设计中，对