21《青蛙卖泥塘》（教学设计）2023-2024学年部编版语文二年级下册

21《青蛙卖泥塘》（教学设计）2023-2024学年部编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《青蛙卖泥塘》这篇课文。该课文出自2023-2024学年部编版语文二年级下册，主要讲述了青蛙为了改善自己的生活环境，决定出售自己的泥塘。在卖泥塘的过程中，青蛙不断改进自己的广告词，吸引了不同的买家。最后，青蛙没有卖出泥塘，反而通过自己的努力，将泥塘变成了一个美丽的地方。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了有关动物、自然环境等方面的知识。通过对本课的学习，学生可以进一步了解青蛙的生活习性以及如何保护环境。同时，课文中的故事情节也能激发学生的想象力和创造力，培养他们热爱生活、珍惜家园的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对文学作品的鉴赏能力、提高学生的口语表达能力以及培养学生的团队协作能力。通过学习《青蛙卖泥塘》这篇课文，使学生能够理解故事情节，体会作者想要传达的价值观，提升对文学作品的鉴赏能力。同时，通过分组讨论、角色扮演等环节，锻炼学生的口语表达和团队协作能力，使他们能够更好地理解和表达自己的观点，并与他人共同完成任务。重点难点及解决办法重点：学生能够理解《青蛙卖泥塘》的故事情节，体会作者想要传达的价值观。

解决办法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，帮助学生深入理解故事内容，引导他们从中体会到勤劳、善良、助人为乐等品质。

难点：学生对文学作品的鉴赏能力的培养。

解决办法：通过引导学生关注课文中的语言表达、角色塑造等方面，让学生在阅读中学会欣赏和评价文学作品。同时，结合课后练习，让学生运用自己的语言表达对课文的理解和感受，从而提高文学鉴赏能力。

突破策略：在教学过程中，注重激发学生的兴趣和参与度，运用多种教学手段和活动形式，引导学生主动探索、积极思考，从而有效突破重点难点。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和支持，使他们在课堂上都能够得到有效的学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青蛙卖泥塘》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如青蛙生活环境图片、泥塘变化图片等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的作品和分享学习心得。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《青蛙卖泥塘》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《青蛙卖泥塘》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《青蛙卖泥塘》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《青蛙卖泥塘》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《青蛙卖泥塘》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文学作品鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文学作品鉴赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《青蛙卖泥塘》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学作品鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《青蛙卖泥塘》知识点，掌握文学作品鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《青蛙卖泥塘》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《青蛙卖泥塘》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《青蛙卖泥塘》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《青蛙卖泥塘》这篇课文主要围绕青蛙卖泥塘的故事展开，通过故事情节引导学生理解勤劳、善良、助人为乐等品质。以下是本节课的知识点梳理：

1.故事情节理解

-故事主要讲述了青蛙为了改善自己的生活环境，决定出售自己的泥塘。

-在卖泥塘的过程中，青蛙不断改进自己的广告词，吸引了不同的买家。

-最后，青蛙没有卖出泥塘，反而通过自己的努力，将泥塘变成了一个美丽的地方。

2.角色分析

-青蛙：主人公，勤劳、善良、聪明，通过自己的努力改变生活环境。

-买家：不同角色的买家，代表了不同的人性和价值观。

3.品质教育

-勤劳：青蛙通过自己的努力改善生活，展现了勤劳的品质。

-善良：青蛙在卖泥塘的过程中，始终保持着善良的心，帮助他人。

-助人为乐：青蛙最终没有卖出泥塘，而是选择自己努力改善环境，体现了助人为乐的精神。

4.语言表达

-广告词的改进：青蛙在卖泥塘过程中不断改进自己的广告词，锻炼了语言表达能力。

-故事情节描述：学生通过朗读、复述等方式，锻炼了对故事情节的描述能力。

5.价值观引导

-通过故事情节，引导学生认识到真正的幸福是通过自己的努力创造的，而不是依赖他人。

-培养学生热爱生活、珍惜家园的情感，教育学生要勤劳、善良、助人为乐。

6.课后作业设计

-课后作业要与课文内容紧密结合，巩固学生对故事情节、角色分析等方面的理解。

-可以布置写一篇关于《青蛙卖泥塘》的读后感，让学生表达自己对故事的理解和感受。

-还可以让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对勤劳、善良、助人为乐等品质的认识和体会。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）阅读理解：要求学生阅读《青蛙卖泥塘》这篇课文，理解故事情节，分析青蛙的角色特点，以及故事中所传递的价值观。

（2）写作练习：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于“勤劳、善良、助人为乐”的作文，表达自己对这些品质的认识和体会。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨如何将《青蛙卖泥塘》中的品质运用到实际生活中，并提出具体的实践计划。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）阅读理解作业：检查学生对课文内容的理解程度，针对学生的答案进行评价，指出其中的错误和不足，并提供正确的解答和解释。

（2）写作练习作业：评价学生的作文，关注学生的语言表达、逻辑思维和观点阐述等方面，给出具体的修改意见和建议，帮助学生提高写作能力。

（3）小组讨论作业：评价学生的讨论成果，关注学生的参与程度、合作意识和问题解决能力，给出具体的改进建议，促进学生的小组合作和思考能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：在教学过程中，利用多媒体资源，如图片、视频等，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.开展小组合作活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实施差异化教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和兴趣，提供个性化的教学方案。

（二）存在主要问题

1.课堂氛围不够活跃：部分学生在课堂上过于拘谨，缺乏主动参与和互动。

2.作业反馈不够及时：部分学生的作业反馈不够及