2024-2025学年小学体育教学设计与儿童发展

2024-2025学年小学体育教学设计与儿童发展科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学体育教学设计与儿童发展课程基本信息1.课程名称：小学体育——基本运动技能与团队协作

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，每周二上午第二节

4.教学时数：45分钟

《2024-2025学年小学体育教学设计与儿童发展》课程以基本运动技能训练和团队协作为主要内容，结合小学三年级学生身体和心理特点，通过多样化体育活动，提高学生的运动兴趣和身体素质，培养良好的团队协作精神。课程紧密联系课本内容，注重实践性与趣味性相结合，旨在促进学生全面发展。核心素养目标本课程旨在培养学生的体育学科核心素养，通过基本运动技能训练，提高学生的运动能力，增强体质，培养健康行为和体育品德。具体目标包括：提升学生的动作协调性、灵活性及平衡能力，增强心肺功能和肌肉力量；培养学生积极主动参与体育活动的习惯，形成终身体育观念；通过团队协作游戏，加强学生的沟通与协作能力，促进社会适应性的发展。以上目标与课本内容紧密结合，确保教学实际与学科核心素养培养的高度一致。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是基本运动技能的训练，包括跑步、跳跃、投掷等动作的技巧与规范。

-着重强调团队协作的重要性，通过团队接力、小组合作等游戏，让学生在实践中学习协作策略。

-引导学生理解运动对健康的益处，培养健康的生活习惯。

举例：在跑步训练中，重点讲解正确的起跑姿势、摆臂动作和呼吸节奏，确保学生在实践中掌握要领。

2.教学难点：

-动作协调性与灵活性：部分学生可能在这些方面存在困难，需要通过反复练习和个别指导来提高。

-团队协作的默契：学生在团队配合时可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和策略训练。

-健康知识的内化：如何让学生将运动与健康的理论知识转化为实际行动，是教学的另一个难点。

举例：在团队接力游戏中，难点在于如何让学生快速而准确地传递接力棒，这需要通过模拟练习和实际操作来克服。同时，教师需引导学生理解运动对心血管系统和肌肉发展的重要性，使他们在课后也能主动参与体育活动。教学方法与策略1.教学方法选择：

-采用示范讲解法，教师通过现场演示基本运动技能，结合讲解要领，帮助学生理解并模仿学习。

-采取小组合作学习法，鼓励学生在团队活动中相互讨论、协作，提高团队协作能力。

2.教学活动设计：

-设计趣味性强的体育游戏，如接力跑、三人四脚等，激发学生兴趣，提高参与度。

-通过角色扮演，让学生模拟运动比赛中的不同角色，培养其责任感和沟通能力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示运动技巧和团队协作的实例，增强直观感受。

-使用体育器材，如接力棒、跳绳等，让学生在实际操作中掌握运动技能。教学过程今天，我们将一起学习小学体育——基本运动技能与团队协作。这节课，我们会在实践中掌握运动技巧，培养团队精神，感受运动带来的快乐。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先来回顾一下上节课学习的知识点。大家还记得我们学习了哪些基本运动技能吗？（等待学生回答）很好！今天，我们将进一步学习如何提高这些技能，并在团队协作中发挥它们的作用。

2.基本运动技能训练（10分钟）

首先，我们来练习跑步。请大家注意我的动作，起跑时要保持身体挺直，摆臂自然。跑步过程中，要调整呼吸节奏，保持均匀。现在，我们一起来进行跑步练习，跑两圈。在跑步过程中，我会逐一指导大家的动作。

（跑步练习结束后）

（跳跃练习结束后）

现在，我们来进行投掷练习。投掷时要利用腰部和手臂的力量，注意投掷的方向和力度。我会给大家分发练习球，分组进行练习。

3.团队协作游戏（15分钟）

同学们，我们已经掌握了基本运动技能，接下来我们要在团队协作游戏中运用这些技能。我们来进行接力跑比赛。每个小组的成员都要参与，大家要相互配合，传递好接力棒。

（游戏结束后）

刚刚的游戏中，我发现有些小组配合得非常默契，大家都在努力为团队争取胜利。团队协作是非常重要的，它可以帮助我们在比赛中取得好的成绩，也可以让我们的关系更加紧密。

4.课文主旨内容探究（10分钟）

现在，我们回到课本，探究一下今天所学内容的主旨。请大家翻开课本第XX页，阅读关于基本运动技能和团队协作的部分。思考一下：为什么说基本运动技能对我们很重要？团队协作又有哪些好处？

（学生回答）

非常好！基本运动技能是我们进行体育锻炼的基础，它们可以帮助我们提高身体素质，增强体质。而团队协作则能让我们学会与他人合作，培养良好的团队精神。

5.总结与布置作业（5分钟）

今天，我们学习了基本运动技能和团队协作的重要性。课后，请大家完成以下作业：

（1）总结今天学到的运动技能，并尝试在家中练习；

（2）与家人分享团队协作的好处，并尝试与他们一起进行一次团队活动。

希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，让我们的身体更健康，关系更和谐！下课！学生学习效果1.掌握了基本运动技能：通过教师示范、讲解和分组练习，学生们对跑步、跳跃、投掷等基本运动技能的技巧和规范有了更深入的理解。他们在实践中不断调整和改进自己的动作，提高了动作的协调性、灵活性和平衡能力。

2.增强了团队协作意识：通过接力跑等团队协作游戏，学生们学会了在团队中有效沟通、分工合作的重要性。他们在游戏中体验到了团队协作带来的成功和快乐，从而更加珍视团队合作。

3.培养了健康生活习惯：本节课的教学内容让学生认识到运动对健康的益处，激发了他们积极参与体育活动的兴趣。许多学生表示会在课后主动进行体育锻炼，逐步形成健康的生活习惯。

4.提升了运动素养：学生们通过本节课的学习，对体育运动的规则、比赛精神等方面有了更全面的了解。他们在实践中学会了尊重对手、公平竞争，养成了良好的体育品德。

5.加深了对教材知识点的理解：学生在教师的引导下，结合课本内容，深入探究了基本运动技能和团队协作的重要性。他们对教材知识点的掌握更加牢固，为今后的学习打下了坚实基础。

6.提高了自我管理和组织能力：在团队协作游戏中，学生们需要自行分配角色、制定策略，这让他们在实践中锻炼了自我管理和组织能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们结合课本第XX页至XX页的内容，总结基本运动技能的训练方法和技巧，并以图文并茂的形式呈现出来。

（2）以小组为单位，设计一个团队协作游戏，要求游戏能够体现基本运动技能和团队合作精神。请详细描述游戏规则、角色分配和游戏过程。

（3）针对本节课所学的团队协作游戏，分析自己在游戏中的表现，包括优点和需要改进的地方，并撰写一篇反思报告。

2.作业反馈：

（1）在批改作业时，关注学生对基本运动技能训练方法和技巧的掌握程度，对表述不清或不准确的地方给出具体修改建议。

（2）针对小组设计的团队协作游戏，评价游戏的创新性、实用性和可操作性，对游戏的规则、角色分配等方面提出改进意见。

（3）在反思报告中，关注学生对自己在团队协作游戏中表现的分析，指出其优点和需要改进的地方，并给出具体的建议。教学反思与改进在上完这节课后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些亮点，也意识到了需要改进的地方。

首先，我在教学中注重了学生的实践操作，让他们在运动中掌握基本技能，这样的教学方法得到了很好的反馈。同学们在练习中积极参与，相互学习，氛围浓厚。但我也注意到，在个别技能的指导上，我的讲解可能还不够细致，导致部分学生掌握得不够牢固。针对这一点，我计划在未来的教学中，加强对学生个体差异的关注，提供更具有针对性的指导。

其次，团队协作游戏的引入激发了学生的兴趣，他们在游戏中学会了合作、沟通和尊重。不过，我也观察到部分学生在游戏中过于关注竞争，忽视了团队协作的重要性。为了强化这一观念，我将在后续教学中增加团队协作的讨论和分享环节，让学生在实践中更深刻地体会到团队合作的力量。

在作业布置与反馈方面，我发现同学们对图文并茂的作业形式很感兴趣，这种作业形式有助于他们巩固所学知识。但在批改作业时，我发现部分学生对基本运动技能的描述不够准确，对团队协作游戏的规则设计也存在一定的不足。针对这些问题，我将在作业反馈中给出更具体的指导建议，并鼓励学生相互评价、相互学习。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在教学中更加关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每个学生都能掌握基本运动技能。

2.增加团队协作的讨论和分享环节，强化学生团队协作意识，让他们在实践中更好地体会团队合作的重要性。

3.在作业布置与反馈中，给出更具体的指导建议，帮助学生提高作业质量。同时，引入同伴评价，促进学生相互学习、共同进步。

4.定期进行教学效果的评估，了解学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，提高教学质量。板书设计①重点知识点：

-基本运动技能：跑步、跳跃、投掷

-团队协作：沟通、分工、合作

-健康习惯：运动益处、终身体育

②关键词：

-技巧：协调性、灵活性、平衡能力

-合作：接力、角色扮演、团队游戏

-健康：心肺功能、肌肉力量、生活习惯

③核心