2024-2025学年小学安全教育成果展示教学设计

2024-2025学年小学安全教育成果展示教学设计主备人备课成员教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学低年级的安全教育内容。依据教育部《小学生安全教育》教材，本节课主要内容包括交通安全、防火安全、防水安全和自我保护等方面的知识。目的是通过本节课的学习，让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，培养安全行为习惯。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解和实践活动，使学生能够在遇到危险时，运用所学知识进行自我保护，减少安全事故的发生。在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，如故事讲解、游戏互动、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重学生的实践操作，让学生在实际操作中掌握安全知识，提高安全技能。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全素养，使他们在面临危险时能够自我保护和正确应对。具体目标包括：

1.知识与技能：学生能够理解并掌握交通安全、防火安全、防水安全和自我保护等方面的基本知识。

2.过程与方法：通过情景模拟、游戏互动等实践活动，培养学生遇到危险时能够运用所学知识进行自我保护的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养他们关爱生命、珍惜生命的情感态度，提高面对危险的勇气和信心。教学难点与重点1.教学重点：

（1）交通安全知识：学生能够理解并记住过马路时的正确步骤，如“一看二慢三通过”，以及识别各种交通标志。

（2）防火安全知识：学生能够掌握火灾时的逃生方法和灭火器的正确使用方法。

（3）防水安全知识：学生能够了解遇到洪水、溺水等情况时的自我保护方法和求助途径。

（4）自我保护意识：学生能够学会在遇到陌生人、自然灾害等情况时，如何保护自己的安全。

2.教学难点：

（1）交通安全：学生对于交通标志的识别和理解，以及遇到复杂交通情况时的正确应对。

（2）防火安全：学生对于灭火器的正确使用方法，以及在火灾时的冷静判断和逃生技巧。

（3）防水安全：学生对于洪水、溺水等情况的应对措施，以及如何在紧急情况下寻求帮助。

（4）自我保护：学生如何在遇到陌生人、自然灾害等情况时，运用所学知识进行自我保护，避免危险。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全标志卡片、灭火器模型、逃生绳等。

2.课程平台：学校教育平台、安全教育教材、教学PPT等。

3.信息化资源：安全教育动画片、教学视频、网络安全案例等。

4.教学手段：讲解、示范、互动游戏、情景模拟、小组讨论、小组竞赛等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全教育的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全教育的重要性。

简短介绍安全教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全教育的的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全教育的基本原则和目标，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全教育解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全教育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和安全教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全教育的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全教育的相关书籍和杂志，如《安全教育手册》、《儿童安全宝典》等。

-安全教育的网站和在线资源，如国家安全生产监督管理局网站、中国青少年安全教育网等。

-安全教育的移动应用程序，如“安全常识”、“儿童安全教育”等。

-安全教育的视频资源，如安全教育宣传片、安全教育动画片等。

-安全教育的游戏和互动资源，如安全知识问答游戏、安全情景模拟等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读安全教育的相关书籍和杂志，深入了解安全知识，提高安全意识。

-引导学生利用互联网资源，浏览安全教育的网站和在线内容，获取更多的安全信息和教育资料。

-下载并安装安全教育的移动应用程序，让学生在日常生活中随时学习和复习安全知识。

-组织学生观看安全教育的视频资源，通过生动有趣的方式传授安全知识，增强学生的记忆和理解。

-设计安全教育的游戏和互动活动，让学生在游戏中学习安全知识，提高自我保护和应变能力。课后作业1.作业内容一：安全知识问答

请列举出五种你在课堂上学习到的重要安全知识，并简要解释每一项知识的重要性。

答案示例：

（1）过马路时要看红绿灯，遵守交通规则，保障自己和他人的安全。

（2）不玩火，不随意使用电器，以防火灾事故的发生。

（3）遇到陌生人敲门，不轻易开门，提高自我保护意识。

（4）不在河边、湖边玩耍，以防溺水事故的发生。

（5）正确使用楼梯扶手，避免跌倒受伤。

2.作业内容二：安全情景模拟

假设你正在家里玩耍，突然听到门外有人敲门，你应该怎么做？请描述你的应对步骤和理由。

答案示例：

（1）首先通过门镜观察门外的情况，确认是否是熟悉的人。

（2）如果不认识门外的人，不要轻易开门，可以通过门口的通话器询问来意。

（3）如果来意不明确或者感到不安全，可以拒绝开门，并向家长报告。

（4）保持警惕，不要随意透露家庭信息给陌生人。

3.作业内容三：自我保护计划

请制定一个简单的自我保护计划，包括你在遇到陌生人、火灾、溺水等不同情况时的应对方法。

答案示例：

（1）遇到陌生人：不随意跟陌生人走，告诉家长或老师，避免被拐骗。

（2）火灾：学会使用灭火器，迅速有序地从安全通道撤离，拨打火警电话。

（3）溺水：不单独去河边、湖边玩耍，学会游泳并穿戴救生装备。

4.作业内容四：安全知识调查

请你向家人或朋友询问他们对于某一项安全知识的了解和掌握情况，并简要记录他们的回答。

答案示例：

（1）询问家长对于火灾逃生的掌握情况，家长回答：“我们知道在火灾发生时应该用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，并尽快拨打火警电话。”

（2）询问朋友对于交通安全的态度，朋友回答：“我每次过马路都会看红绿灯，遵守交通规则，因为我知道这是保障自己和他人的安全。”

5.作业内容五：安全知识宣传

请你选择一种安全知识，以绘画、海报、演讲等形式，向同学们宣传这一知识，并解释为什么大家需要掌握这项知识。

答案示例：

（1）绘画：描绘一个正确使用电器的安全场景，如在使用电器时拔掉插头，避免电器短路引发火灾。

（2）海报：设计一张关于防火安全的宣传海报，列出防火注意事项，如不玩火、不乱丢烟蒂等。

（3）演讲：准备一篇关于交通安全重要性的演讲稿，向同学们介绍交通规则和自我保护的方法。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达安全教育的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分段落展示，让学生能够一目了然地了解安全教育的各个方面。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过图形、颜色、字体等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.举例：

-交通安全板书设计：可以使用不同颜色标注行人和车辆的注意事项，如红色标注“过马路要看红绿灯”，蓝色标注“驾驶员要遵守交通规则”。

-防火安全板书设计：可以用火焰形状标注火灾逃生路线，用警示标志标注常见的火灾隐患。

-自我保护板书设计：可以用一个儿童形象代表学生，周围加上盾牌和剑，表示学生要有自我保护意识。

-安全知识问答板书设计：可以以问题为单位，用不同的颜色标注问题和答案，增加视觉吸引力。教学反思与改进在本次安全教育课程中，我试图通过多种教学方法，如讲解、示范、互动游戏、情景模拟等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。然而，在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方，以便更好地达到教学目标。

首先，我发现学生在交通安全方面的掌握程度不一。部分学生能够很好地理解交通规则，但仍有部分学生对此不太熟悉。为了提高这部分学生的掌握程度，我计划在未来的教学中增加更多的实际操作和模拟练习，帮助他们更好地理解和掌握交通规则。

其次，学生在防火安全方面的掌握程度也存在差异。一些学生能够正确地使用灭火器，但仍有部分学生对此不太熟悉。为了提高这部分学生的掌握程度，我计划在未来的教学中增加更多的实际操作和模拟练习，帮助他们更好地理解和掌握防火安全知识。

此外，学生在防水安全方面的掌握程度也有所不同。一些学生能够很好地识别洪水和溺水等危险情况，但仍有部分学生对此不太熟悉。为了提高这部分学生的掌握程度，我计划在未来的教学中增加更多的实际操作和模拟练习，帮助他们更好地理解和掌握防水安全知识。

在自我保护方面，我发现一些学生对于遇到陌生人、自然灾害等情况时的自我保护意识和应对能力较弱。为了提高这部分学生的掌握程度，我计划在未来的教学中增加更多的实际操作和模拟练习，帮助他们更好地理解和掌握自我保护知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在今天的课程中，我们学习了交通安全、防火安全、防水安全和自我保护等方面的基本知识和应对方法。通过讲解和实践活动，我们提高了安全意识，学会了如何在面临危险时进行自我保护。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，时刻保持警惕，保障自己的安全。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，请完成以下题目：

1.过马路时应该遵守哪些交通规则？

答案：过马路时要看红绿灯，遵守交通规则，走人行横道，不闯红灯，不随意横穿马路。

2.遇到火灾时应该如何逃生？

答案：遇到火灾时，要保持冷静，迅速从安全通道撤离，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，并拨打火警电话。

3.游泳时应该注意哪些安全事项？

答案：游泳时要在有救生员值班的游泳池游泳，穿戴救生装备，不要单独游泳