2024-2025学年校园映画在霸凌教育中的应用设计

2024-2025学年校园映画在霸凌教育中的应用设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《校园映画在霸凌教育中的应用》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月22日

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将结合语文、道德与法治等学科，以校园映画为载体，针对霸凌现象进行深入探讨，引导学生树立正确的价值观，提高道德素养，营造和谐校园环境。通过观看、分析相关影片，让学生认识到霸凌的危害，学会关爱他人，并在实际生活中践行。教学内容与教材知识点相结合，注重实用性，旨在提高学生的综合素养。核心素养目标1.提升学生道德素养，树立尊重他人、关爱生命的价值观。

2.培养学生批判性思维，能分析校园霸凌现象，提出解决策略。

3.增强学生法律意识，了解相关法律法规，自觉维护校园和谐。

4.提高学生综合运用语文、道德与法治等学科知识，解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.让学生深入理解校园霸凌的定义、类型及危害。

2.培养学生运用所学知识分析影片中霸凌现象，并提出解决策略。

难点：

1.学生对霸凌现象的认知可能存在偏差，难以深入理解其危害。

2.学生在分析问题时，可能难以将所学知识与实际情境相结合。

解决办法及突破策略：

1.通过案例讲解、小组讨论等形式，帮助学生全面认识校园霸凌，突破认知偏差。

2.教师引导学生将所学语文、道德与法治等学科知识融入分析过程中，提供解决问题的思路和方法。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验，增强同理心，提高解决实际问题的能力。

4.针对难点问题，进行课后辅导，巩固所学知识，提升学生综合素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-讲解PPT

-视频播放器

-影片《校园霸凌启示录》

2.课程平台：

-学校网络教学平台

-课堂互动教学系统

3.信息化资源：

-电子教材

-相关教育视频

-互动问答平台

4.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-课后作业与辅导教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们将开启一个新的课程——《校园映画在霸凌教育中的应用》。首先，我想请大家思考一个问题：你们认为什么是校园霸凌？它有哪些危害？

2.学生回答，教师总结。

二、观看影片，感受霸凌（15分钟）

1.播放影片《校园霸凌启示录》，让学生关注影片中的霸凌现象。

2.影片结束后，引导学生谈谈他们在影片中看到的霸凌现象，以及这些现象给他们带来的感受。

三、小组讨论，深入分析（20分钟）

1.将学生分成小组，讨论以下问题：

a.影片中有哪些典型的校园霸凌现象？

b.这些霸凌行为给受害者带来了哪些影响？

c.面对这些霸凌现象，我们应该如何应对？

2.每个小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、联系教材，总结知识点（10分钟）

1.结合语文、道德与法治等学科，引导学生回顾教材中关于校园霸凌的知识点。

2.教师总结校园霸凌的定义、类型及危害。

五、角色扮演，换位思考（20分钟）

1.让学生分组进行角色扮演，模拟影片中的霸凌场景。

2.角色扮演结束后，引导学生分享自己的感受，并讨论如何避免和解决类似的霸凌问题。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，让学生回顾校园霸凌的定义、类型及危害。

2.提问：面对校园霸凌，我们应该如何应对？

二、案例分析，提出解决策略（25分钟）

1.教师呈现几个真实的校园霸凌案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2.学生分组讨论，提出解决策略。

3.教师点评，总结有效的解决方法。

三、互动问答，巩固知识（15分钟）

1.教师提问，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

2.学生回答，教师进行点评和指导。

四、课后作业与辅导（5分钟）

1.布置课后作业：让学生结合本节课所学，写一篇关于如何应对校园霸凌的短文。

2.提供课后辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《校园霸凌的心理学解读》

-《如何构建和谐校园：预防和制止校园霸凌的策略》

-《青少年法律知识手册：校园霸凌法律问题解析》

-《校园霸凌的预防与干预：学校、家庭、社会三方面共同努力》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解校园霸凌的心理学、法律等方面知识。

-倡导学生结合教材，思考如何从个人、家庭、学校、社会等多方面预防和制止校园霸凌。

-引导学生关注现实生活中的校园霸凌事件，分析原因、危害及解决办法，提高问题解决能力。

-鼓励学生参与学校组织的各类活动，如主题班会、讲座、演讲比赛等，增强自身道德修养和法律意识。

-推荐学生观看有关校园霸凌的纪录片、电影，以更直观的方式了解这一现象，培养同理心。

-布置相关课后作业，如撰写心得体会、调研报告等，促使学生将所学知识内化为自己的行动指南。板书设计①重点知识点：

-校园霸凌的定义与类型

-校园霸凌的危害

-预防和应对校园霸凌的策略

②关键词：

-尊重

-关爱

-批判性思维

-法律意识

-解决问题

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分重点内容与辅助信息，增强视觉效果。

-运用图表、流程图等形式，直观展示霸凌现象的因果关系和解决步骤。

-结合影片情节，绘制简笔画，增加趣味性，帮助学生形象记忆。

-在板书设计中融入情感元素，如微笑、拥抱的符号，传递正能量，引导学生树立正确的价值观。课后作业1.请结合本节课所学内容，写一篇关于“如何预防和制止校园霸凌”的短文，要求不少于300字。

答案示例：

预防和制止校园霸凌，需要我们从个人、家庭、学校和社会四个方面共同努力。首先，个人要提高道德素养，尊重他人，关爱生命。其次，家庭要关注孩子的成长，教育孩子树立正确的价值观，拒绝霸凌行为。再次，学校要加强校园安全管理，建立健全预防和制止霸凌的机制。最后，社会要关注青少年健康成长，通过立法、执法等手段，共同营造和谐的成长环境。

2.请列举三种校园霸凌的类型，并简要说明每种类型的特点。

答案示例：

（1）身体霸凌：以殴打、推搡等身体接触为主要手段，对受害者造成生理伤害。

（2）言语霸凌：通过恶语相向、侮辱、诽谤等方式，对受害者造成心理伤害。

（3）社交霸凌：通过排斥、孤立、造谣等手段，破坏受害者的社交关系，使其陷入孤独。

3.针对一个具体的校园霸凌案例，分析其原因、危害及解决办法。

答案示例：

案例描述：小明因成绩优异，遭到同学嫉妒，被排斥在集体活动之外。

原因：同学嫉妒心作祟，缺乏道德素养。

危害：小明感到孤独、无助，影响其心理健康和学习成绩。

解决办法：加强同学之间的沟通，提高道德素养，树立正确的价值观；教师及时关注并干预，开展主题班会，引导同学们关爱他人，拒绝霸凌。

4.请从道德与法治的角度，谈谈如何构建和谐校园，预防和制止校园霸凌。

答案示例：

从道德角度，我们要弘扬中华民族优秀传统文化，培养同学们的道德素养，树立正确的价值观。从法治角度，我们要加强法律法规教育，提高同学们的法律意识，自觉遵纪守法。同时，学校要建立健全校园安全管理机制，及时发现并解决霸凌问题，为同学们创造一个和谐、安全的成长环境。

5.请你设计一个关于“校园霸凌”的主题班会，包括班会主题、活动内容和预期效果。

答案示例：

班会主题：拒绝校园霸凌，共建和谐校园

活动内容：

（1）观看关于校园霸凌的纪