7听听秋的声音教案-2024-2025学年语文三年级上册统编版

7听听，秋的声音教案-2024-2025学年语文三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“7听听，秋的声音”是2024-2025学年语文三年级上册统编版的一篇课文。本课文以秋天的景象为背景，通过描述秋风、落叶、秋雨等自然现象，引导学生感受秋天的美好和丰富。课文语言优美，富有诗意，能够激发学生的想象力和审美情感。同时，课文中的生字词和学习难点也需要学生在课堂上进行重点学习和掌握。

本节课的教学目标是让学生能够理解课文内容，体会秋天的美好和丰富，提高学生的朗读和表达能力。同时，通过课文学习，培养学生对自然的热爱和保护意识。

教学重点是让学生能够理解课文中的生字词和句子，能够正确朗读课文，并能够用自己的语言表达对课文的理解和感受。教学难点是引导学生通过课文学习，培养对自然的观察和表达能力。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过问题引导学生思考对秋天的印象和感受，激发学生对课文的兴趣。

2.生字词学习：学生自读课文，标记出生字词，教师进行讲解和示范。

3.课文理解：学生朗读课文，教师提问，帮助学生理解课文内容。

4.表达训练：学生用自己的语言表达对课文的理解和感受，教师进行指导和评价。

5.课堂小结：学生总结本节课的学习内容，教师进行补充和强调。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维能力、审美情感和文化意识。

1.语言能力：通过课文学习，提高学生的朗读和表达能力。学生能够正确朗读课文，用自己的语言表达对课文的理解和感受。

2.思维能力：通过课文学习，培养学生的观察和思考能力。学生能够通过课文内容，观察和理解秋天的景象和特点，培养对自然的观察和思考能力。

3.审美情感：通过课文学习，培养学生的审美情感。学生能够通过课文描述，感受到秋天的美好和丰富，培养对自然的热爱和保护意识。

4.文化意识：通过课文学习，培养学生的文化意识。学生能够了解和感受到中国传统文化中对秋天的描绘和表达，培养对传统文化的认识和尊重。教学难点与重点1.教学重点：

a.课文内容理解：通过课文学习，使学生能够理解课文描述的秋天景象和特点，体会秋天的美好和丰富。

b.生字词学习：学生能够正确朗读课文，掌握课文中的生字词，理解其含义。

c.表达能力培养：通过课文学习，提高学生的朗读和表达能力，使学生能够用自己的语言表达对课文的理解和感受。

d.审美情感培养：通过课文学习，引导学生感受秋天的美好和丰富，培养学生对自然的热爱和保护意识。

2.教学难点：

a.生字词掌握：课文中包含一些生字词，如“秋风”、“落叶”、“秋雨”等，学生可能对这些生字词的含义和发音掌握不够准确，需要教师重点讲解和示范。

b.课文理解：课文中的一些描述可能较为抽象和诗意，学生可能难以理解其含义，需要教师通过提问和引导，帮助学生理解课文内容。

c.表达能力培养：学生可能对如何用自己的语言表达对课文的理解和感受存在困难，需要教师进行指导和训练。

d.审美情感培养：学生可能对如何感受和表达秋天的美好和丰富存在困难，需要教师通过引导和示范，帮助学生培养审美情感。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，引导学生了解课文中的生字词和句子含义。

-互动讨论法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生对课文内容的理解。

-情境教学法：教师通过创设秋天的情境，如播放秋天的声音、展示秋天的图片等，引导学生感受秋天的美好和丰富。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如秋风、落叶等，通过表演的方式表达对课文的理解和感受。

-秋天的图片展览：学生分组收集秋天的图片，并在课堂上展示，介绍图片中的秋天景象。

-秋天的诗歌创作：学生根据课文内容，创作自己的秋天的诗歌，展示并对彼此的作品进行评价。

3.教学媒体使用：

-图片和音频：使用秋天的图片和音频素材，帮助学生直观地感受秋天的景象和声音。

-视频片段：播放与课文相关的视频片段，如秋风、落叶的视频，增强学生的直观感受。

-教学课件：制作多媒体课件，结合课文内容，展示生字词和句子，方便学生学习和理解。教学过程教案的开头部分，我作为老师，将带领同学们进入今天的学习。我们将一起学习的是2024-2025学年语文三年级上册统编版的一篇课文《7听听，秋的声音》。

1.导入（5分钟）

同学们，你们对秋天有什么印象呢？是金黄的落叶，还是凉爽的秋风？今天，我们将通过一篇课文来听听秋天的声音，感受秋天的美好。

2.生字词学习（10分钟）

首先，让我们一起来学习课文中的生字词。同学们可以自读课文，然后标记出生字词，我会进行讲解和示范。

3.课文理解（15分钟）

4.表达训练（10分钟）

现在，让我们来进行表达训练。同学们可以尝试用自己的语言表达对课文的理解和感受。我会进行指导和评价，给大家提供反馈。

5.课堂小结（5分钟）

最后，我们来进行课堂小结。同学们可以总结今天的学习内容，我会进行补充和强调。

6.作业布置（5分钟）

今天的作业是让同学们尝试写一段关于秋天的短文，可以参考课文中的表达方式，用自己的语言来描绘秋天的景象和声音。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《秋天的故事》：一篇关于秋天来历的传说故事，让学生了解秋天的重要性和文化意义。

-《秋天的画卷》：一篇描述秋天景色的描绘性文章，让学生通过文字描绘感受秋天的美丽。

-《秋天的诗歌选集》：收录了一些经典秋天的诗歌，让学生欣赏和体会诗人对秋天的独特表达。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的秋天：鼓励学生放学后观察身边的秋天景色，记录下自己的感受和观察，可以是一段文字，也可以是一幅画作。

-秋天的节气研究：让学生了解秋天的节气变化，研究每个节气的特点和习俗，可以是研究报告，也可以是PPT展示。

-秋天的文化探索：让学生深入了解秋天在中国传统文化中的地位和意义，可以是对于中秋节、重阳节等节日的了解，也可以是对于秋天习俗的研究。作业布置与反馈1.作业布置：

-写作练习：请同学们结合课文内容，写一篇关于秋天的短文。可以描述秋天的景色、声音、节气等，发挥自己的想象，用生动的语言表达出来。

-朗读练习：请同学们选择一篇自己喜欢的秋天的诗歌或短文，进行朗读练习。注意语音语调的把握，力求将文字转化为生动的声音。

-生字词复习：请同学们复习课文中的生字词，通过写、读、组词等方式巩固记忆。

2.作业反馈：

-写作练习：在批改同学们的作文时，我会关注同学们对秋天描述的生动性和准确性，以及对课文内容的理解和运用。对于存在的问题，我会给出具体的修改建议，如提高语言表达能力、注意语法规范等。

-朗读练习：在评价同学们的朗读作业时，我会注重同学们的语言表达和情感传递。对于朗读中的不足，我会提出改进意见，如注意语音语调的抑扬顿挫、加强情感投入等。

-生字词复习：在检查同学们的生字词复习作业时，我会关注同学们对生字词的掌握情况，如字词的正确书写、发音准确性等。对于掌握不牢固的部分，我会提醒同学们加强复习和练习。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕课文内容进行设计，旨在帮助学生巩固知识点，提高解题能力。以下是五个例题及答案：

例题1：请找出课文中有多少个生字词，并正确朗读出来。

答案：课文中共有10个生字词，分别是：“秋风”、“落叶”、“秋雨”、“金黄”、“凉爽”、“吹过”、“飘落”、“湿润”、“饱满”、“收获”。

例题2：请用自己的语言简要描述课文中秋天的景象。

答案：秋天，树叶变成了金黄色，秋风拂过，落叶飘落在空中，像一只只金黄色的蝴蝶在舞蹈。秋雨轻轻地洒落，湿润了大地，让田野里的庄稼更加饱满。秋风和秋雨给大地带来了一片丰收的景象。

例题3：请分析课文中运用了哪些修辞手法，并说明其作用。

答案：课文运用了比喻、拟人等修辞手法。比喻手法如“树叶变成了金黄色，像一只只金黄色的蝴蝶在舞蹈”，形象地描绘了秋天树叶的颜色和动态；拟人手法如“秋风拂过，落叶飘落在空中”，使得非人物的风和落叶具有了生动的形象，增强了语言的感染力。

例题4：请从课文中找出一句你认为最美的句子，并解释为什么。

答案：我认为最美的句子是“秋风拂过，落叶飘落在空中，像一只只金黄色的蝴蝶在舞蹈”。这句话通过形象的描绘，让人仿佛看到了秋