Review of Unit 5-6 （教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

ReviewofUnit5-6（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）ReviewofUnit5-6（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册教材分析《2024-2025学年人教精通版英语四年级上册》的Unit5-6复习课，主要内容涵盖了动物、颜色、家庭成员等主题。通过本节课的学习，学生将能够复习和巩固已学过的单词和句型，提高口语表达和听力理解能力。

课程设计如下：

1.热身活动：播放Unit5-6的听力材料，让学生跟随音乐节奏进行听力练习，同时引导学生预测将学习的内容。

2.词汇复习：通过图片和实物展示，复习Unit5-6中的动物、颜色、家庭成员等相关词汇，并引导学生用英语进行描述。

3.句型练习：利用已复习的词汇，引导学生运用Unit5-6中的句型进行口语表达，如“Whatcolorisit?It's...”和“Whatanimaldoyoulike?Ilike...”。

4.阅读理解：挑选一篇与Unit5-6主题相关的短文，让学生进行阅读理解，提高学生的阅读能力。

5.听力练习：播放一段关于Unit5-6主题的对话或故事，让学生进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

6.课堂小结：对本节课复习的内容进行总结，巩固学生所学知识。

7.作业布置：布置一道与Unit5-6主题相关的口语作业，如制作一个关于家庭成员或动物的介绍卡，培养学生运用英语进行实际交流的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习Unit5-6的内容，学生将能够提高口语表达和听力理解能力，增强对英语语言的兴趣和自信心。通过学习动物、颜色、家庭成员等主题，学生将能够更好地理解和应用相关的词汇和句型，同时培养跨文化交际的意识。通过听力练习和阅读理解，学生的思维品质将得到锻炼，提高分析和解决问题的能力。此外，学生将通过完成课堂活动和作业，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇复习：本节课的重点是复习Unit5-6中的动物、颜色、家庭成员等相关词汇。学生需要能够正确拼写和运用这些词汇进行口语表达。

（2）句型练习：学生需要掌握并能够运用Unit5-6中的句型进行口语表达，如“Whatcolorisit?It's...”和“Whatanimaldoyoulike?Ilike...”。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读与Unit5-6主题相关的短文，提高阅读理解能力，培养学生的分析和解决问题的能力。

（4）听力练习：学生需要通过听力练习，提高听力理解能力，能够理解和应用与Unit5-6主题相关的对话或故事。

2.教学难点

（1）词汇复习：对于部分学生来说，正确拼写和运用Unit5-6中的动物、颜色、家庭成员等相关词汇可能存在困难。教师需要通过图片、实物等辅助教具，以及重复练习等方法，帮助学生巩固词汇。

（2）句型练习：学生可能对于运用Unit5-6中的句型进行口语表达存在困难。教师可以通过示范、引导学生进行口语练习、分组讨论等方式，帮助学生掌握并运用句型。

（3）阅读理解：学生可能对于理解与Unit5-6主题相关的短文存在困难。教师可以通过提前预习、分段阅读、引导学生进行思考和分析等方式，帮助学生提高阅读理解能力。

（4）听力练习：学生可能对于听力理解能力存在困难。教师可以通过重复播放听力材料、提供关键词、引导学生进行听力练习等方式，帮助学生提高听力理解能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-教学PPT

-与Unit5-6主题相关的实物物品（如动物玩偶、颜色卡片等）

-听力材料播放设备

2.课程平台：

-人教精通版英语四年级上册教材

-与Unit5-6主题相关的在线学习资源（如教学视频、练习题等）

3.信息化资源：

-与Unit5-6主题相关的电子幻灯片

-在线听力材料

-学习管理系统（如学校提供的在线学习平台）

4.教学手段：

-图片和实物展示

-听力练习

-分组讨论

-口语表达练习

-阅读理解练习

-课堂小结和作业布置教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5-6的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit5-6内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit5-6教学目标和Unit5-6重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit5-6教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit5-6的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit5-6学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit5内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit5-6新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit5-6知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit5-6重点，强调Unit5-6难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit5-6问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit5-6知识的应用，提高实践能力。

在Unit5-6新课呈现结束后，对Unit5-6知识点进行梳理和总结。

强调Unit5-6的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit5-6知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit5-6问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit5-6内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit5-6内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit5-6的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit5-6内容，强调Unit5-6重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit5-6内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与Unit5-6主题相关的英语绘本，如《AnimalsaroundUs》和《ColorsinOurLife》，以提高学生的阅读兴趣和能力。

-提供在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，让学生额外练习英语听力和解题技巧。

-推荐学生参加学校或社区的英语角活动，与他人进行英语交流，提高口语表达能力。

-引导学生观看英语动画电影或电视剧，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，以提高学生的英语听力水平。

2.拓展建议：

-要求学生在家中观察和描述家庭成员的日常生活，并尝试用英语进行记录和表达，以培养学生的观察力和语言运用能力。

-鼓励学生参与家庭购物活动，并要求他们用英语列出购物清单，与家人用英语交流商品名称和价格，提高学生的实际应用能力。

-建议学生每周选择一种动物，进行观察和研究，了解其生活习性和特点，并尝试用英语撰写观察报告，以培养学生的科研和写作能力。

-引导学生参观动物园或自然保护区，观察和了解不同动物的生活习性，并尝试用英语与同伴分享所见所闻，提高学生的实践和交流能力。

-鼓励学生参加学校或社区的英语演讲比赛或写作比赛，以提高他们的英语表达和展示能力。

-建议学生在课余时间参加英语兴趣小组或俱乐部，与他人一起学习和分享英语学习心得，提高学生的团队合作和沟通能力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们复习了Unit5-6的内容，包括动物、颜色、家庭成员等主题。学生通过观察实物、听力练习、小组讨论和实践活动，巩固了已学的词汇和句型，并能够在实际情境中运用。在教学过程中，我们重点强调了动物、颜色、家庭成员等相关词汇的拼写和运用，以及句型"Whatcolorisit?It's..."和"Whatanimaldoyoulike?Ilike..."的用法。同时，学生通过听力练习和阅读理解，提高了听力理解和阅读能力。

在课堂小结中，我们可以通过以下方式进行：

1.教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得和体会，交流在课堂上的收获和感悟。

3.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，鼓励他们继续努力。

4.布置适量的课后作业，巩固学习效果。

（二）当堂检测

为了检验学生对Unit5-6知识的掌握情况，我们可以进行以下当堂检测：

1.词汇填空：给出一个句子，让学生填入正确的Unit5-6词汇，如"Ihavea__.It's__."。

2.选择题：设计几个与Unit5-6相关的问题，让学生选择正确的答案。

3.听力理解：播放一段与Unit5-6主题相关的对话或故事，让学生回答问题。

4.阅读理解：给出一篇与Unit5-6主题相关的短文，让学生回答问题。

5.口语表达：让学生运用Unit5-6的词汇和句型进行口语表达，如描述一个动物或家庭成员。教学反思与改进首先，在词汇复习环节，我发现部分学生对于动物、颜色、家庭成员等词汇的拼写和运用还存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实物展示和重复练习，帮助学生巩固这些词汇。

其次，在句型练习环节，我发现一些学生对于运用句型"Whatcolorisit?It's..."和"Whatanimaldoyoulike?Ilike..."进行口语表达还存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的示范和分组讨论，帮助学生掌握并运用这些句型。

再次，在听力练习环节，我发现部分学生对于听力理解能力还存在困难。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的重复播放和关键词提示，帮助学生提高听力理解能力。

此外，在阅读理解环节，我发现一些学生对于理解与Unit5-6主题相关的短文还存在困难。因此，我计划在未来的教学中，通过提前预习和分段阅读，帮助学生提高阅读理解能力。

最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生对于知识的掌握情况还有待提高。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的总结和练习，帮助学生巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与Unit5-6主题相关的英语绘本，如《AnimalsaroundUs》和《ColorsinOurLife》，以提高学生的阅读兴趣和能力。

-视频资源：提供在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，让学生额外练习英语听力和解题技巧。

-英语角活动：鼓励学生参加学校或社区的英语角活动，与他人进行英语交流，提高口语表达能力。

-英语电影或电视剧：引导学生观看英语动画电影或电视剧，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，以提高学生的英语听力水平。

2.拓展要求：

-观察和描述家庭成员的日常生活：要求学生在课后观察和描述家庭成员的日常生活，并尝试用英语进行记录和表达，培养学生的观察力和语言运用能力。

-家庭购物活动：鼓励学生参与家庭购物活动，并要求他们用英语列出购物清单，与家人用英语交流商品名称和价格，提高学生的实际应用能力。

-观察和研究动物：建议学生每周选择一种动物，进行观察和研究，了解其生活习性和特点，并尝试用英语撰写观察报告，培养学生的科研和写作能力。

-参观动物园或自然保护区：引导学生参观动物园或自然保护区，观察和了解不同动物的生活习性，并尝试用英语与同伴分享所见所闻，提高学生的实践和交流能力。

-参加英语演讲比赛或写作比赛：鼓励学生参加学校或社区的英语演讲比赛或写作比赛，以提高他们的英语表达和展示能力。

-参加英语兴趣小组或俱乐部：建议学生在课余时间参加英语兴趣小组或俱乐部，与他人一起学习和分享英语学习心得，提高学生的团队合作和沟通能力。

-完成课后作业：要求学生完成课后作业，巩固学习效果。

-提问和解答疑问：鼓励学生在课后向教师提问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。板书设计-动物词汇：cat,dog,fish,bird,mouse,elephant,tiger,lion,panda等

-颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white,pink,orange,purple等

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt等

②句型练习

-询问颜色：Whatcol