苏教版四上阅读的奇妙世界

苏教版四上阅读的奇妙世界一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册第六单元“阅读的奇妙世界”。本单元的主题是“感受阅读的快乐，培养阅读兴趣”，旨在让学生通过阅读不同体裁的文章，感受阅读的乐趣，进一步激发他们对阅读的热爱。本节课将学习单元中的第一篇文章《小稻草人》，以及进行相关的阅读训练。二、教学目标1.让学生通过阅读《小稻草人》，理解故事内容，感受故事中的奇妙世界，培养阅读兴趣。2.培养学生通过想象、讨论等方法，深入理解故事中的角色和情节，提高他们的阅读理解能力。3.培养学生运用自己的语言表达故事内容和感受，提高他们的语言表达能力。三、教学难点与重点重点：让学生通过阅读理解《小稻草人》的故事内容，感受阅读的乐趣。难点：培养学生通过想象、讨论等方法，深入理解故事中的角色和情节，提高他们的阅读理解能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示稻草人的图片，引导学生发挥想象，描述稻草人的样子和作用，引出本节课的学习内容《小稻草人》。2.阅读理解：学生自读课文，理解故事内容，回答老师提出的问题，如：故事的主要角色是谁？他们之间发生了什么故事？3.讨论交流：学生分组讨论，深入理解故事中的角色和情节，如：稻草人为什么会哭？他为什么又笑了？4.想象与创造：学生发挥想象，用自己的语言描述故事中的奇妙世界，如：稻草人看到的田野是什么样子的？5.表达与展示：学生选择自己喜欢的方式，表达自己对故事的理解和感受，如：绘画、表演、写作等。六、板书设计板书设计如下：小稻草人+++|哭|笑|+++七、作业设计1.完成学生课本上的练习题，巩固对本节课故事内容的理解。2.写一篇关于《小稻草人》的读后感，表达自己的感受和理解。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生阅读《小稻草人》，让他们感受阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣。在教学过程中，学生通过想象、讨论等方法，深入理解了故事中的角色和情节，提高了他们的阅读理解能力。同时，学生通过表达与展示，锻炼了自己的语言表达能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：学生可以进一步阅读其他与稻草人相关的文章或故事，如《稻草人》童话故事集等，丰富自己的阅读体验。同时，可以组织学生参观稻草人展览或制作自己的稻草人，将阅读与实践活动相结合，提高他们的动手能力和创造力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.文章体裁：本节课选取的文章是童话故事，这种体裁的文章充满了想象与幻想，能够激发学生的阅读兴趣。2.故事主题：《小稻草人》讲述了一个稻草人在田野里的冒险故事，通过稻草人的经历，引导学生感受阅读的乐趣。3.角色设定：故事中的角色有稻草人、小鸟、小虫等，每个角色都有独特的性格和特点，学生需要通过阅读理解这些角色的关系和作用。4.情节设计：故事情节紧凑，富有戏剧性，如稻草人的哭笑情节，以及他与小鸟、小虫的互动，这些都需要学生在阅读过程中仔细体会。二、教学难点与重点细节补充和说明1.重点：通过想象、讨论等方法，深入理解故事中的角色和情节，提高他们的阅读理解能力。解析：学生在阅读过程中，需要充分发挥自己的想象，如想象稻草人的样子、田野的景色等。同时，学生需要与同学进行讨论，分享自己的阅读感受，通过交流提高自己的阅读理解能力。2.难点：培养学生运用自己的语言表达故事内容和感受，提高他们的语言表达能力。解析：学生在阅读故事后，需要用自己的语言复述故事内容，这要求他们能够准确把握故事情节，并用恰当的词语表达出来。学生还需要表达自己的感受，如他们对稻草人的喜爱、对故事情节的感慨等，这有助于提高他们的语言表达能力。3.重点：让学生通过阅读理解《小稻草人》，感受阅读的乐趣，培养阅读兴趣。解析：教师需要通过各种方式激发学生的阅读兴趣，如通过多媒体展示稻草人的图片，让学生发挥想象；通过设置问题引导学生深入理解故事；通过讨论交流让学生分享阅读的乐趣。这样，学生就能在阅读过程中感受到阅读的快乐，从而培养阅读兴趣。4.难点：培养学生通过想象、讨论等方法，深入理解故事中的角色和情节，提高他们的阅读理解能力。解析：学生在阅读过程中，需要充分发挥自己的想象，如想象稻草人的样子、田野的景色等。同时，学生需要与同学进行讨论，分享自己的阅读感受，通过交流提高自己的阅读理解能力。教师在这个过程中需要引导学生，提供启发性的问题，帮助他们深入理解故事。5.重点：培养学生运用自己的语言表达故事内容和感受，提高他们的语言表达能力。解析：学生在阅读故事后，需要用自己的语言复述故事内容，这要求他们能够准确把握故事情节，并用恰当的词语表达出来。学生还需要表达自己的感受，如他们对稻草人的喜爱、对故事情节的感慨等，这有助于提高他们的语言表达能力。教师在这个过程中需要给予学生鼓励和支持，让他们敢于表达，善于表达。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、活泼的语言，配合适当的语调变化，让学生感受到故事的趣味性。同时，在与学生互动时，教师应使用鼓励性的语言，激发学生的自信心。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的阅读、讨论和表达的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，如：“你觉得稻草人为什么会哭？又会笑呢？”“如果你是稻草人，你会怎么做？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示稻草人的