突破苏教版四年级上册语文重点知识

突破苏教版四年级上册语文重点知识一、教学内容本课节选自苏教版四年级上册语文教材，主要内容为《麻雀》。文章讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，生动描绘了老麻雀的爱子之情以及猎狗的犹豫和同情。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字，会用“概念、犹豫、威风”等词语造句。3.理解课文描写的作用，体会作者通过具体事例表现人物品质的方法。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：体会作者通过具体事例表现人物品质的方法。四、教具与学具准备1.多媒体教学设备2.课文课件或黑板3.生字卡片4.作业本五、教学过程1.情景引入：引导学生回忆生活中与家人相处的美好时光，激发学生对亲情的珍视。2.自主学习：让学生默读课文，边读边画出生字，查字典理解生字词。3.课堂讲解：讲解课文内容，分析老麻雀和小麻雀的形象特点，引导学生体会作者通过具体事例表现人物品质的方法。4.例题讲解：选取课文中具有代表性的句子，让学生体会作者的描写手法。5.随堂练习：让学生运用本课所学，尝试用“概念、犹豫、威风”等词语造句。7.布置作业：（1）熟读课文，巩固生字。（2）根据课文内容，画一画老麻雀和猎狗的形象。（3）以“亲情”为主题，写一篇短文，可以是关于家人的故事，也可以是表达对家人的感情。六、板书设计板书设计如下：麻雀——爱子之情猎狗——犹豫、同情七、作业设计1.熟读课文，巩固生字。2.根据课文内容，画一画老麻雀和猎狗的形象。3.以“亲情”为主题，写一篇短文，可以是关于家人的故事，也可以是表达对家人的感情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的故事情节，让学生感受到了亲情的伟大。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在作业布置方面，可以进一步拓展学生的思维，如让学生结合自己的生活实际，思考亲情的重要性，并尝试用所学知识进行创作。拓展延伸：1.让学生收集其他关于亲情的故事，进行交流分享。2.组织一次以“亲情”为主题的作文比赛，鼓励学生用所学知识表达自己对亲情的理解。3.邀请家长参与课堂，分享他们与孩子之间的亲情故事，让学生更加深刻地体会到亲情的珍贵。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.对课文内容的理解：学生需要理解课文的主要情节，把握老麻雀和猎狗的形象特点，体会作者通过具体事例表现人物品质的方法。2.生字词的学习：学生需要学会本课的生字，并能运用到实际语境中。3.朗读能力的培养：通过有感情地朗读课文，学生可以更好地理解课文内容，感受角色情感。二、重点细节补充和说明1.课文内容理解在讲解课文内容时，教师可以引导学生关注老麻雀和猎狗的行为和心理变化。例如，老麻雀在面对猎狗时，虽然身形较小，但却勇敢地保护小麻雀；猎狗则在面对老麻雀时，虽然威风凛凛，但最终选择了放弃。通过分析这些具体事例，学生可以更好地理解老麻雀的爱子之情和猎狗的犹豫、同情。2.生字词学习在本课中，学生需要学会的生字词有“概念、犹豫、威风”等。教师可以利用生字卡片，让学生进行认读和组词练习，帮助学生巩固生字词。同时，教师还可以通过举例子、造句子的方式，让学生学会运用生字词。3.朗读能力培养朗读是理解课文的重要手段。教师可以引导学生关注课文中的重音、语气、停顿等，通过示范朗读和指导，让学生学会有感情地朗读课文。教师还可以组织学生进行分角色朗读，让学生更好地感受角色的情感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应运用生动、形象的语言，并根据情节变化调整语调，以激发学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自主学习、课堂讲解、随堂练习等，提高课堂效率。3.课堂提问：针对课文内容，设计有针对性的问题，引导学生主动思考，提高学生的理解能力。4.情景导入：通过讲述与亲情相关的故事，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。5.教学互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，增进课堂互动。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保