小升初北师大版语文真题及答案详解

小升初北师大版语文真题及答案详解教学内容本节课的教学内容选自北师大版语文四年级下册第五单元第一课《小英雄雨来》。本课主要讲述了雨来这个小英雄在抗日战争时期，为了掩护交通员李大叔，与鬼子进行智斗的故事。通过这个故事，培养学生对英勇烈士的敬仰之情，增强学生的爱国情怀。教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会雨来勇敢、机智、爱国的品质。2.能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力，学会从故事中获取启示。3.能够运用课文中的优美语句进行写作，提高自己的表达能力。教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会雨来勇敢、机智、爱国的品质。难点：学会从故事中获取启示，提高自己的阅读理解能力。教具与学具准备1.课文课件或黑板2.课文打印稿3.阅读理解题目4.写作练习纸教学过程一、导入（5分钟）1.引导学生回顾上节课所学内容，对新课内容进行铺垫。2.利用图片或实物，引导学生关注抗日战争时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。二、自主学习（10分钟）1.学生自主朗读课文，理解课文大意。2.学生通过阅读，回答阅读理解题目，检查自己对课文内容的理解程度。三、课堂讲解（15分钟）1.讲解课文内容，分析雨来勇敢、机智、爱国的品质。2.讲解课文中的优美语句，引导学生进行写作练习。四、课堂讨论（5分钟）1.学生分组讨论，从故事中获取启示，提高自己的阅读理解能力。2.各组汇报讨论成果，分享自己的收获。五、课堂练习（5分钟）1.学生根据课文内容，完成课堂练习题目。2.教师批改课堂练习，及时了解学生的学习情况。2.布置作业，巩固所学知识。板书设计雨来勇敢机智爱国作业设计一、阅读理解1.雨来为什么能够成功地掩护李大叔？答案：雨来能够成功地掩护李大叔，是因为他勇敢、机智，善于利用环境，与鬼子进行智斗。2.从课文中，我们可以学到什么？答案：从课文中，我们可以学到在困难面前，要勇敢、机智，保持爱国情怀，为保护国家利益而努力奋斗。二、写作练习以“我的英雄梦”为主题，写一篇短文，表达自己的英雄梦和为实现梦想而努力的决心。课后反思及拓展延伸本节课通过讲述雨来这个小英雄的故事，使学生深刻体会到了勇敢、机智、爱国的重要性。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解、课堂讨论和课堂练习等环节，对课文内容有了深入的理解和掌握。同时，通过写作练习，学生表达了自己的英雄梦，激发了爱国情怀。在课后，学生可以通过阅读其他有关英雄的故事，进一步拓宽视野，激发自己的爱国热情。同时，教师也可以组织学生进行相关的课外活动，如参观革命烈士纪念馆、开展红色之旅等，让学生在实践中感受英雄的伟大，培养自己的爱国情怀。重点和难点解析在北师大版语文四年级下册第五单元第一课《小英雄雨来》的教学中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以帮助学生更好地理解和吸收课文内容。一、自主学习环节的课文朗读在自主学习环节，学生需要自主朗读课文，理解课文大意。这一环节的重点是培养学生独立阅读和理解课文的能力。教师应引导学生关注课文的关键词语和句子，通过朗读和思考，初步把握课文的主要内容。1.注意课文的停顿和语气，使朗读更加生动有趣。2.遇到生词或难理解的句子，可以查阅字典或与同学交流，加深对课文内容的理解。3.通过朗读，感受雨来的勇敢和机智，体会他在困难面前的坚持和努力。二、课堂讲解环节的课文内容和品质分析在课堂讲解环节，教师需要讲解课文内容，分析雨来勇敢、机智、爱国的品质。这一环节的重点是帮助学生深入理解课文，从中获取启示。1.通过详细讲解课文中的事件和细节，使学生更加清晰地了解雨来的勇敢和机智。2.引导学生关注雨来在困难面前的坚持和努力，以及他对国家和人民的忠诚和热爱。3.通过课文中的例子，教育学生要勇敢面对困难，机智解决问题，爱国爱人民。三、课堂讨论环节的启示获取在课堂讨论环节，学生分组讨论，从故事中获取启示，提高自己的阅读理解能力。这一环节的重点是培养学生的思考和交流能力。1.分享自己在阅读中获得的启示，例如雨来的勇敢和机智如何启发自己面对困难。2.倾听他人的观点和体验，从中获得更多的启示和理解。3.通过讨论，深化对课文内容的理解，并提高自己的阅读理解能力。四、课堂练习环节的巩固学习在课堂练习环节，学生需要根据课文内容，完成课堂练习题目。这一环节的重点是巩固学生对课文的理解和记忆。1.仔细审题，确保理解题目要求。2.运用课文中的知识和信息，进行答题。3.完成后，及时检查答案，确保正确性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述雨来的勇敢和机智时，可以使用激昂的语调，以表达雨来在困难面前的坚持和努力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以安排10分钟，课堂讲解环节可以安排15分钟，课堂讨论环节可以安排5分钟，课堂练习环节可以安排5分钟。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。例如，在讲解课文内容时，可以提问学生：“雨来为什么能够成功地掩护李大叔？”在课堂讨论环节，可以提问学生：“从课文中，我们可以学到什么？”4.情景导入：在导入环节，教师可以利用图片或实物，引导学生关注抗日战争时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示雨来的图片，或者讲述一个有关雨来的小故事，引发学生的兴趣和好奇心。教案反思在本次教学中，我注重了语言语调的运用，以吸引学生的注意力。同时，我也合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我通过提问的方式，引导学生