苏教版小学数学教材培训学习笔记

苏教版小学数学教材培训学习笔记一、教学内容本节课选自苏教版小学数学教材五年级上册第六单元《多边形的面积》中的第一课时。主要内容有：探索并掌握三角形面积的计算方法，能运用三角形面积的计算方法解决一些简单的实际问题。二、教学目标1.让学生通过自主探究、合作交流，掌握三角形面积的计算方法。2.培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。三、教学难点与重点重点：三角形面积计算方法的探究和运用。难点：理解并掌握三角形面积计算的推导过程，能灵活运用三角形面积公式解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、三角板、剪刀、胶水、白纸。学具：学生用书、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个三角形图形，提问学生：“你们知道如何计算这个三角形的面积吗？”引导学生思考并讨论。2.自主探究：学生根据已有知识，尝试计算三角形的面积，并记录下计算过程。3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的计算方法，探讨不同方法的优缺点。4.教师讲解：教师引导学生通过剪拼、画图等方法，推导出三角形面积的计算公式。5.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固三角形面积的计算方法。6.例题讲解：教师出示一道应用题，引导学生运用三角形面积公式解决问题。7.课堂小结：六、板书设计板书内容：三角形面积的计算方法1.底×高÷22.剪拼、画图方法推导七、作业设计作业题目：答案：1.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。在自主探究和合作交流环节，学生充分发挥主观能动性，积极参与讨论，提高了动手操作和解决问题的能力。在随堂练习环节，学生独立完成练习题，巩固了所学知识。例题讲解环节，引导学生运用三角形面积公式解决实际问题，培养了学生的应用能力。整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。课后拓展延伸：学生可以尝试探究其他多边形的面积计算方法，如四边形、五边形等，并运用所学知识解决更多实际问题。同时，鼓励学生发挥创新意识，探索更多有效的学习方法和解决问题的策略。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入1.选择贴近学生生活的实践情景，使学生能够更好地理解和接受新知识。2.通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。二、教学过程中的自主探究1.给予学生充足的时间和空间进行自主探究，让学生动手操作、思考问题。2.教师要引导学生运用已有的知识和经验进行探究，培养学生的独立思考能力。3.在学生探究过程中，教师要关注学生的进展情况，及时给予指导和帮助。三、教学过程中的合作交流1.合理分组，确保每个小组成员都能够参与到讨论中。2.教师要引导学生积极主动地分享自己的学习成果，培养学生的表达能力和交流能力。3.在合作交流过程中，教师要关注学生的讨论情况，及时给予指导和评价。四、教学过程中的教师讲解1.讲解要简洁明了，突出重点，让学生能够快速理解和掌握。2.教师要通过举例、画图等直观方式进行讲解，帮助学生更好地理解和记忆。3.在讲解过程中，教师要关注学生的反应，及时调整讲解方式和节奏。五、教学过程中的随堂练习1.设计具有针对性、层次性的练习题，让学生能够巩固所学知识。2.给予学生充足的时间进行练习，确保学生能够独立完成。3.在学生练习过程中，教师要关注学生的解答情况，及时给予指导和评价。六、教学过程中的例题讲解1.选择具有代表性的例题，让学生能够通过例题理解所学知识的应用。2.讲解例题时要引导学生思考，培养学生解决问题的能力。3.在讲解过程中，教师要关注学生的理解情况，及时给予指导和帮助。七、板书设计1.板书内容要简洁明了，突出重点，符合学生的认知特点。2.板书结构要清晰，层次分明，便于学生梳理知识点。3.板书设计要美观大方，激发学生的学习兴趣。八、作业设计1.作业题目要具有代表性、层次性，涵盖所学知识点。2.作业难度要适中，既要能够巩固所学知识，又要有一定挑战性。3.作业要求要明确，让学生明确作业的目的和完成标准。九、课后反思及拓展延伸1.教师要反思课堂教学的优点和不足，为下次教学做好准备。2.教师要关注学生的学习情况，了解学生的需求，调整教学策略。3.教师要引导学生进行拓展延伸，激发学生的创新意识和实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。通过变化语调，引起学生的注意，使学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在自主探究、合作交流等环节，给学生足够的时间进行思考和讨论，提高学生的参与度。3.课堂提问：教师应设计具有启发性和针对性的问题，激发学生的思考和兴趣。通过提问，了解学生的学习状况，引导学生主动探究问题，提高学生的思维能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设生动、有趣的情景，引导学生进入学习状态。情景导入要贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。教案反思：在本节课中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过变化语调吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有充足的时间进行，让学生在自主探究和合作交流环节能够充分思考和讨论。在课堂提问环节，我设计了具有启发性和针对性的问题，引导学生主动探究问题，提高学生的思维能力。在情景导入环节，我通过出示一个三角形图形，引发学生的思考和兴趣，为新课的学习做好铺垫。在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。然而，在讲解环节，我发现自己在举例和画图方面还有待提高，有时学生对画图的细节不够清晰。在课后，我将反思这一问题，并通过请教同事、查阅资料等方式，提高