六年级苏教版小学英语测试答案

六年级苏教版小学英语测试答案一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语六年级下册Unit4Whenisthebirthdayparty?部分。本节课主要围绕询问生日及回答生日日期进行学习，通过学习使学生能够熟练运用一般疑问句询问他人的生日，并能用现在时回答。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.学生能够运用所学知识询问并回答他人的生日。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说能力。三、教学难点与重点重点：一般疑问句的构成及运用。难点：一般疑问句的提问方式及回答方式。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）教师出示一张生日蛋糕的图片，引导学生说出“birthday”这个单词，然后提问：“Whenisyourbirthday?”，让学生回答。通过这种方式引出本节课的主题。3.讲解（15分钟）教师讲解一般疑问句的构成及运用，如“Whenisyourbirthday?”，并让学生举例说明。同时，教师引导学生学习本节课的生词和句子，如“April1st”，“MybirthdayisinApril.”等。4.练习（10分钟）教师出示卡片，让学生用一般疑问句询问并回答卡片上的日期，如“Whenisyourbirthday?”，“MybirthdayisinJune.”等。然后，教师组织学生进行小组练习，相互询问并回答。六、板书设计板书内容：1.生词：birthday,in,on,is,the2.一般疑问句：Whenisyourbirthday?七、作业设计1.抄写本节课的生词和句子。2.用一般疑问句询问并回答同学的生日，如“Whenisyourbirthday?”，“MybirthdayisinMarch.”等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生学习一般疑问句的构成及运用，使学生能够熟练询问并回答他人的生日。在教学过程中，教师应注重学生的听说能力的培养，鼓励学生多说、多练。同时，教师可以组织一些课后活动，如生日派对，让学生在实际情境中运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语六年级下册Unit4Whenisthebirthdayparty?部分。本节课主要围绕询问生日及回答生日日期进行学习，通过学习使学生能够熟练运用一般疑问句询问他人的生日，并能用现在时回答。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.学生能够运用所学知识询问并回答他人的生日。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听说能力。三、教学难点与重点重点：一般疑问句的构成及运用。难点：一般疑问句的提问方式及回答方式。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）教师出示一张生日蛋糕的图片，引导学生说出“birthday”这个单词，然后提问：“Whenisyourbirthday?”，让学生回答。通过这种方式引出本节课的主题。3.讲解（15分钟）教师讲解一般疑问句的构成及运用，如“Whenisyourbirthday?”，并让学生举例说明。同时，教师引导学生学习本节课的生词和句子，如“April1st”，“MybirthdayisinApril.”等。4.练习（10分钟）教师出示卡片，让学生用一般疑问句询问并回答卡片上的日期，如“Whenisyourbirthday?”，“MybirthdayisinJune.”等。然后，教师组织学生进行小组练习，相互询问并回答。六、板书设计板书内容：1.生词：birthday,in,on,is,the2.一般疑问句：Whenisyourbirthday?七、作业设计1.抄写本节课的生词和句子。2.用一般疑问句询问并回答同学的生日，如“Whenisyourbirthday?”，“MybirthdayisinMarch.”等。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。1.一般疑问句的构成及运用一般疑问句是英语学习中非常重要的一个语法点，它由特殊疑问词+一般动词+主语+谓语+其他组成。在本节课中，教师需要讲解一般疑问句的构成，并让学生通过举例说明如何运用一般疑问句来询问他人的生日。例如，“Whenisyourbirthday?”这个句子中，“When”是特殊疑问词，询问时间；“is”是一般动词，表示状态；“your”是主语，指代学生；“birthday”是谓语，表示生日的动作；“inMarch”是其他部分，表示具体的日期。学生需要理解并掌握这种一般疑问句的构成方式，才能正确地询问他人的生日。2.一般疑问句的提问方式及回答方式在本节课中，教师需要讲解一般疑问句的提问方式和回答方式。一般疑问句的提问方式是将句子中的肯定形式变成疑问形式，例如将“MybirthdayisinMarch.”变成“Whenisyourbirthday?”。一般疑问句的回答方式是简单地将句子中的肯定形式重复一遍，例如对于“Whenisyourbirthday?”这个问题，回答可以是“MybirthdayisinMarch.”。学生需要掌握这种提问和回答的方式，才能有效地运用一般疑问句进行交流。3.实践情景引入和例题讲解在教学过程中，教师需要通过实践情景引入和例题讲解的方式来帮助学生理解和掌握一般疑问句的运用。例如，教师可以出示一张生日蛋糕的图片，引导学生说出“birthday”这个单词，然后提问：“Whenisyourbirthday?”，让学生回答。通过这种方式，学生可以在实际情境中感受到一般疑问句的应用，并且能够通过回答问题来巩固自己的学习成果。4.随堂练习和小组练习在教学过程中，教师需要组织学生进行随堂练习和小组练习，以巩固学生对一般疑问句的掌握程度。例如，教师可以出示卡片，让学生用一般疑问句询问并回答卡片上的日期，如“Whenisyourbirthday?”，“MybirthdayisinJune.”等。通过这种方式，学生可以在实际本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解一般疑问句的构成及运用时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要富有变化，以引起学生的注意和兴趣。例如，在提问时，教师可以使用升调，以表示疑问；在回答时，教师可以使用降调，以表示肯定。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师需要设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解一般疑问句的构成时，教师可以提问：“Canyougivemeanexampleofageneralquestion?”，引导学生思考并回答。四、情景导入在教学过程中，教师需要设计一些实际情境，引导学生进入学习状态。例如，在讲解一般疑问句的运用时，教师可以出示一张生日蛋糕的图片，引导学生说出“birthday”这个单词，然后提问：“Whenisyourbirthday?”，让学生回答。通过这种方式，学生可以在实际情境中感受到一般疑问句的应用。五、教案反思本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解一般疑问句的构成及运用时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要富有变化，以引起学生的注意和兴趣。例如，在提问时，教师可以使用升调，以表示疑问；在回答时，教师可以使用降调，以表示肯定。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师需要设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解一般疑问句的构成时，教师可以提问：“Canyougivemeanexampleofageneralques