小学语文人教版教学论文写作指导

小学语文人教版教学论文写作指导一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第四单元第一课《小英雄雨来》。本课主要讲述了一个小英雄雨来在抗日战争时期，为了掩护交通员李大叔，与鬼子进行智勇斗争的故事。通过学习，让学生感受雨来勇敢机智、热爱祖国、仇恨敌人的品质，体会抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活，激发学生的爱国情怀。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受雨来的勇敢和机智。2.理解课文内容，体会抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活，培养学生的爱国情怀。3.学会本课的生字词，会用“坚决”“斗争”等词语造句。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会雨来的勇敢和机智。难点：学会本课的生字词，理解抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景导入：2.自读课文：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师巡视指导。3.学习生字词：教师出示生字词，引导学生认读，讲解生字词的含义，学生跟读。4.理解课文内容：5.体会雨来的品质：6.有感情地朗读课文：教师引导学生用不同的语气、表情朗读课文，体会雨来的勇敢和机智。7.课堂小结：六、板书设计板书设计如下：小英雄雨来勇敢机智热爱祖国仇恨敌人七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.根据课文内容，回答问题：雨来为什么要掩护李大叔？雨来是如何与鬼子斗争的？3.写一篇关于雨来勇敢机智的小故事。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《小英雄雨来》，让学生感受到了雨来的勇敢和机智，体会到了抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有不足之处，如对生字词的讲解不够详细，部分学生对课文内容的理解还不够深入。在今后的教学中，要加强对生字词的讲解，提高学生的理解能力。拓展延伸：让学生了解更多的抗日战争时期的小英雄，如《狼牙山五壮士》《王小二的故事》等，感受他们的勇敢和机智，培养学生的爱国情怀。同时，引导学生在生活中勇敢面对困难，克服挑战，培养学生的勇敢品质。重点和难点解析一、教学内容重点关注细节1.故事背景：抗日战争时期，我国人民的艰苦斗争生活。2.主人公雨来的品质：勇敢、机智、热爱祖国、仇恨敌人。3.故事情节：雨来掩护李大叔的过程，与鬼子的智勇斗争。二、教学难点与重点解析重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会雨来的勇敢和机智。难点：学会本课的生字词，理解抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活。重点和难点解析：1.正确、流利、有感情地朗读课文：通过反复朗读，使学生熟悉课文内容，感受雨来的勇敢和机智。教师需引导学生关注语气、表情，让朗读更具有感染力。2.理解课文内容：教师需讲解故事背景，引导学生了解抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活。同时，通过讨论、回答问题等方式，使学生深入理解雨来的品质和故事情节。3.学会本课的生字词：教师需重点讲解生字词的含义，让学生能够正确运用。例如，“坚决”表示决心坚定，“斗争”表示与敌人进行抗争。4.理解抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活：教师通过讲述相关故事、展示图片等方式，让学生了解抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活，培养学生的爱国情怀。5.体会雨来的品质：教师引导学生关注雨来的勇敢和机智，通过讨论、回答问题等方式，使学生深入体会雨来的品质。6.学会本课的生字词：教师需重点讲解生字词的含义，让学生能够正确运用。例如，“坚决”表示决心坚定，“斗争”表示与敌人进行抗争。7.理解抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活：教师通过讲述相关故事、展示图片等方式，让学生了解抗日战争时期我国人民的艰苦斗争生活，培养学生的爱国情怀。8.体会雨来的品质：教师引导学生关注雨来的勇敢和机智，通过讨论、回答问题等方式，使学生深入体会雨来的品质。三、教具与学具准备解析1.课件：制作课件，展示故事背景、生字词、板书设计等，辅助教学。2.黑板、粉笔：用于板书设计，展示生字词、重点句子等。3.教学挂图：展示故事情节，帮助学生更好地理解课文内容。4.课本、练习本、文具：为学生提供学习资料和书写工具。四、教学过程解析1.情景导入：通过播放背景音乐、讲述相关故事等方式，引导学生进入抗日战争时期的背景，激发学生的学习兴趣。2.自读课文：让学生自主阅读课文，边读边圈出生字词，提高学生的自主学习能力。3.学习生字词：教师引导学生认读生字词，讲解生字词的含义，让学生学会正确运用。4.理解课文内容：教师引导学生分段阅读课文，边读边思考，然后回答问题，深入理解课文内容。5.体会雨来的品质：教师引导学生讨论雨来的品质，使学生深入体会雨来的勇敢和机智。6.有感情地朗读课文：教师引导学生用不同的语气、表情朗读课文，体会雨来的勇敢和机智。五、板书设计解析板书设计如下：小英雄雨来勇敢机智热爱祖国仇恨敌人六、作业设计解析1.熟读课文，巩固生字词。2.根据课文内容，回答问题：雨来为什么要掩护李大叔？雨来是如何与鬼子斗争的？3.写一篇关于雨来勇敢机智的小故事。七、课后反思及拓展延伸解析1.学生对课文内容的理解程度。2.学生对生字词的掌握情况。3.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。例如，在讲述雨来与鬼子斗争的情节时，教师可以使用紧张、激动的语调，让学生感受到故事情节的紧张气氛。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，在自读课文环节，给予学生足够的时间阅读和思考，以便在后续环节中能够更好地理解课文内容。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。例如，在理解课文内容环节，教师可以提出问题：“雨来为什么要掩护李大叔？”“雨来是如何与鬼子斗争的？”让学生发表自己的看法，促进课堂互动。四、情景导入通过情景导入，让学生迅速进入学习状态。例如，在导入环节，教师可以播放抗日战争时期的背景音乐，让学生想象那个时期的场景，然后提问：“你们知道在那个艰苦的时期，有哪些小英雄吗？”激发学生的学习兴趣。五