北师大五年级上竖式计算讲解教程

北师大五年级上竖式计算讲解教程一、教学内容本节课的教学内容选自北师大五年级上册数学教材，主要涉及竖式计算的相关知识。具体包括第四章第二节“两位数的加法和减法”以及第四章第三节“三位数的加法和减法”。本节课将引导学生掌握竖式计算的基本方法，学会正确、快速地进行两位数和三位数的加减运算。二、教学目标1.让学生掌握竖式计算的基本方法，能够正确地进行两位数和三位数的加减运算。2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：掌握竖式计算的基本方法，能够正确地进行两位数和三位数的加减运算。难点：理解竖式计算的原理，熟练运用加减法则进行计算，提高运算速度和准确性。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习题纸。学具：练习本、笔、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实际生活中的情景，如购物、计算零钱等，让学生观察并思考如何利用竖式计算解决这些问题。2.讲解竖式计算方法：（1）两位数的加法：教师通过多媒体课件展示两位数加法的竖式计算过程，讲解每一步的运算方法。例如，计算34+27时，从个位数开始相加，4+7=11，写下1，进位1；3+2+1=6，写下6。最终得到61。（2）两位数的减法：教师同样通过多媒体课件展示两位数减法的竖式计算过程，讲解每一步的运算方法。例如，计算5826时，从个位数开始相减，=2；52=3。最终得到32。（3）三位数的加法与减法：教师继续通过多媒体课件展示三位数加法和减法的竖式计算过程，讲解每一步的运算方法。例如，计算123+45时，从个位数开始相加，3+5=8；2+4=6；1+0=1。最终得到168。3.例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生进一步理解竖式计算的方法。4.随堂练习：教师给出一些竖式计算的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。5.互动环节：教师邀请学生上黑板演示竖式计算过程，并让其他学生进行评价，共同探讨计算方法。六、板书设计板书竖式计算的步骤和关键点，如：两位数加法：34+2761两位数减法：582632三位数加法：123+45168七、作业设计1.请完成练习题纸上的竖式计算题目，并检查答案。2.家长签字确认，加强家校合作。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，观察学生对竖式计算的掌握情况，针对存在的问题进行改进。同时，可以给学生提供一些拓展延伸的题目，提高学生的运算能力。重点和难点解析一、教学内容的细节补充1.竖式计算的概念：竖式计算是一种数学计算方法，通过将数字按照位数对齐，从个位数开始进行加减运算。这种方法可以帮助学生清晰地看出每一位的运算过程，避免出错。a.准备：将数字按照位数对齐，准备好计算工具。b.加法运算：从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。c.减法运算：从个位数开始相减，如果需要借位要记得减到下一位上。d.检查：计算完成后，检查结果是否合理，如是否满足加法的性质（两边大边相等）和减法的性质（被减数等于差加上减数）。3.竖式计算的运用：竖式计算不仅可以用于解决生活中的实际问题，如购物、计算零钱等，还可以用于解决更复杂的数学问题，如多位数的加减乘除等。二、教学难点的细节补充1.理解进位和借位的概念：进位和借位是竖式计算中的关键概念，学生需要理解在加法和减法运算中，当某一位的和大于等于10或小于等于0时，需要将进位或借位加到下一位上。2.掌握竖式计算的规则：学生需要掌握竖式计算的规则，包括数字对齐、进位和借位的处理等。这些规则对于正确进行竖式计算至关重要。3.提高运算速度和准确性：竖式计算需要学生熟练掌握每一位的运算方法，并能够快速准确地进行计算。学生需要通过大量的练习来提高运算速度和准确性。三、教学重点的细节补充1.两位数的加法：学生需要掌握两位数加法的竖式计算方法，包括数字对齐、进位的处理等。例如，计算34+27时，学生需要将34和27按照位数对齐，从个位数开始相加，4+7=11，写下1，进位1；3+2+1=6，写下6。最终得到61。2.两位数的减法：学生需要掌握两位数减法的竖式计算方法，包括数字对齐、借位的处理等。例如，计算5826时，学生需要将58和26按照位数对齐，从个位数开始相减，=2；52=3。最终得到32。3.三位数的加法和减法：学生需要掌握三位数加法和减法的竖式计算方法，包括数字对齐、进位和借位的处理等。例如，计算123+45时，学生需要将123和45按照位数对齐，从个位数开始相加，3+5=8；2+4=6；1+0=1。最终得到168。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过快或过慢。在重要的知识点上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。a.实践情景引入：5分钟b.讲解竖式计算方法：15分钟c.例题讲解：10分钟d.随堂练习：10分钟e.互动环节：5分钟f.板书设计：5分钟g.作业设计：5分钟3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，引导学生思考和回答问题，以巩固所学知识。同时，鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入竖式计算时，教师可以创设一些实际生活中的情景，如购物、计算零钱等，让学生观察并思考如何利用竖式计算解决这些问题。这样可以帮助学生更好地理解竖式计算的实际意义。教案反思1.教学内容的选取：本节课选取了竖式计算这一重要内容，通过讲解两位数和三位数的加减法，让学生掌握竖式计算的基本方法。在下一节课中，可以进一步拓展到乘除法运算。2.教学目标的设置：本节课设置了明确的教学目标，包括掌握竖式计算方法、培养运算能力和逻辑思维能力等。在下一节课中，可以增加对学生解决问题能力的培养。3.教学难点和重点的讲解：在讲解过程中，我注重了对进位和借位的讲解，并通过例题和练习题让学生充分理解和掌握。在下一节课中，可以增加对乘除法竖式计算的讲解。4.课堂互动：在课堂上，我鼓励学生提问和参与互动，帮助他们更好地理解竖式计算的方法。在下一节课中，可以增加小组合作的活动，让学生共同解决问题。5.作业设计：我布置了一些竖式