离骚苏教版课件精讲

离骚苏教版课件精讲一、教学内容本节课我们学习苏教版高中语文第四册第一单元的课文《离骚》。《离骚》是屈原的代表作之一，是中国古代文学史上的一座里程碑，具有极高的文学、历史、哲学价值。本节课我们将深入解读《离骚》，理解其深刻的思想内涵和独特的艺术风格。二、教学目标1.能够理解《离骚》的文意，把握其主旨思想。2.能够欣赏并分析《离骚》的艺术特色，提高文学鉴赏能力。3.通过学习《离骚》，培养学生的爱国情怀和崇高理想。三、教学难点与重点重点：理解《离骚》的文意，把握其主旨思想。难点：分析《离骚》的艺术特色，领悟其深刻的思想内涵。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：播放屈原的画像和《离骚》的朗诵视频，引导学生进入课堂。2.课文朗读：学生齐读课文，体会《离骚》的韵律美。3.课文解析：教师带领学生逐句解析课文，解释生僻词语，引导学生理解文意。4.思想内涵讲解：教师详细讲解《离骚》的主旨思想，引导学生领悟屈原的爱国情怀和崇高理想。5.艺术特色分析：教师引导学生分析《离骚》的艺术特色，如比兴手法、象征意义等。6.随堂练习：学生根据课堂所学，完成课后练习题目。7.例题讲解：教师选取具有代表性的练习题目，进行讲解。8.课堂小结：六、板书设计板书《离骚》板书内容：文意：课文翻译及主旨思想艺术特色：比兴手法、象征意义等七、作业设计作业题目：1.请翻译《离骚》全文。2.分析《离骚》中的比兴手法及其作用。3.结合课文，谈谈你对屈原爱国情怀和崇高理想的理解。答案：1.翻译略。2.比兴手法：如“离骚”一词，离者，别也；骚者，扰乱也。比兴：以离骚比喻国家之乱，以个人之骚比喻内心之扰。比兴手法的作用：突显作者对国家命运的忧虑和个人遭遇的痛苦。3.屈原的爱国情怀和崇高理想体现在《离骚》中对国家命运的深切关注和个人遭遇的坚韧不屈。他倡导忠诚、正直、清明的政治品质，追求国家富强、民族振兴的理想境界。八、课后反思及拓展延伸本节课学生对《离骚》的文意理解较为深刻，能够领悟到屈原的爱国情怀和崇高理想。但在艺术特色分析方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：1.深入研究屈原的其他作品，如《天问》、《九歌》等。2.了解屈原的生平和时代背景，探讨其作品的历史意义。3.邀请专家讲座，深入解读《离骚》的哲学思想。4.组织学生进行文学创作，模仿《离骚》的风格，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：理解《离骚》的文意，把握其主旨思想。难点：分析《离骚》的艺术特色，领悟其深刻的思想内涵。二、教学过程1.情景引入：播放屈原的画像和《离骚》的朗诵视频，引导学生进入课堂。通过视觉和听觉的冲击，让学生对屈原和《离骚》有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。2.课文朗读：学生齐读课文，体会《离骚》的韵律美。朗读是学习语文的基本功，通过朗读，学生可以感受课文的节奏和韵律，增强对课文的理解和记忆。3.课文解析：教师带领学生逐句解析课文，解释生僻词语，引导学生理解文意。在解析过程中，教师要注意引导学生理解课文中的比喻、象征等修辞手法，为学生分析艺术特色打下基础。4.思想内涵讲解：教师详细讲解《离骚》的主旨思想，引导学生领悟屈原的爱国情怀和崇高理想。在这一环节，教师要通过讲解屈原的生活背景和历史环境，让学生了解《离骚》创作的背景，从而更好地理解课文的主旨思想。5.艺术特色分析：教师引导学生分析《离骚》的艺术特色，如比兴手法、象征意义等。在这一环节，教师要引导学生运用在课文解析中学到的知识，分析课文中的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力。6.随堂练习：学生根据课堂所学，完成课后练习题目。通过随堂练习，教师可以了解学生对课文的理解程度，及时发现并解决问题。7.例题讲解：教师选取具有代表性的练习题目，进行讲解。例题讲解可以帮助学生更好地理解练习题目的要求，提高学生的解题能力。8.课堂小结：三、板书设计板书《离骚》板书内容：文意：课文翻译及主旨思想艺术特色：比兴手法、象征意义等四、作业设计作业题目：1.请翻译《离骚》全文。2.分析《离骚》中的比兴手法及其作用。3.结合课文，谈谈你对屈原爱国情怀和崇高理想的理解。答案：1.翻译略。2.比兴手法：如“离骚”一词，离者，别也；骚者，扰乱也。比兴：以离骚比喻国家之乱，以个人之骚比喻内心之扰。比兴手法的作用：突显作者对国家命运的忧虑和个人遭遇的痛苦。3.屈原的爱国情怀和崇高理想体现在《离骚》中对国家命运的深切关注和个人遭遇的坚韧不屈。他倡导忠诚、正直、清明的政治品质，追求国家富强、民族振兴的理想境界。五、课后反思及拓展延伸本节课学生对《离骚》的文意理解较为深刻，能够领悟到屈原的爱国情怀和崇高理想。但在艺术特色分析方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：1.深入研究屈原的其他作品，如《天问》、《九歌》等。通过研究其他作品，学生可以更好地了解屈原的思想体系和艺术风格。2.了解屈原的生平和时代背景，探讨其作品的历史意义。屈原生活在战国时期，这是一个诸侯割据、战乱频发的时代。了解这个时代背景，有助于学生更好地理解《离骚》的创作背景和历史意义。3.邀请专家讲座，深入解读《离骚》的哲学思想。专家讲座可以从更专业的角度，为学生提供《离骚》的深度解读，帮助学生拓宽视野，提高学术素养。4.组织学生进行文学创作，模仿《离骚》的风格，培养学生的文学素养。通过文学创作，学生可以锻炼自己的文学表达能力，同时深入领悟《离骚》的艺术魅力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和观点，可以使用强调语调，以加深学生的印象。二、时间分配三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。在提问时，要注意问题的针对性和启发性，鼓励学生发表自己的见解。四、情景导入在授课开始时，可以使用情景导入的方法，如播放与屈原相关的音乐、展示屈原的画像等，引导学生进入学习状态，增强学生的学习兴趣。五、教案反思六、教学辅段运用多媒体课件、板书等教学辅段，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。同时，可以使用图表、图片等直观展示屈原的生活背景和时代特点，增强学生的学习兴趣。七、课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动，如分组讨